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素質(zhì)教育感想
素質(zhì)教育感想
學(xué)校組織學(xué)習(xí)教育廳文件.全面進(jìn)行教育改革.內(nèi)容小到作息時間,大到課程的設(shè)置及要求都做了統(tǒng)一的部署.教育工作者確實(shí)感到教育的春天已經(jīng)來了.我們要抓住這個難得的機(jī)遇轉(zhuǎn)變教育觀念,提高思想認(rèn)識,要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和提高,認(rèn)識到調(diào)整課程結(jié)構(gòu),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)好素質(zhì)教育,關(guān)系到下一代人的發(fā)展,關(guān)系到祖國的未來.教育教學(xué)改革刻不容緩. 我們一線教師必須與上級的思想方針保持高度一致.站到全局的高度,站到民族未來的高度落實(shí)好上級的各項(xiàng)方針政策,站到教育改革的最前列,責(zé)無旁貸的執(zhí)行素質(zhì)教育.決不能僅僅為了學(xué)生的某一科”成績”而影響學(xué)生的全面發(fā)展,要轉(zhuǎn)變教育思想,改革教學(xué)方式方法,順應(yīng)社會歷史潮流,落實(shí)好素質(zhì)教育.
我們教育工作者決不能為了所謂的“成績''再搞題海練兵.現(xiàn)在的孩子思維相當(dāng)?shù)幕钴S，他們雖思想上追求自由和自立，然而生活上卻有很大的依賴性。因此我們的管理應(yīng)該更加注重人性化，我們的教育更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，注意培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)，因?yàn)樗麄円钤趯淼纳鐣粋�無法預(yù)知的社會。越想越覺得我們教學(xué)中存在很多問題，越想越覺得我們需要學(xué)習(xí)需要改革。我們生活的世界每天都在變化，我們面對的學(xué)生他們的世界觀和認(rèn)知水平也在變化，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活實(shí)際，因此我們已經(jīng)進(jìn)入一個全方位變化而且變化更快的信息時代。我們再守著過去的方法教學(xué)還行嗎？!
我們應(yīng)該站到學(xué)生的角度去思考學(xué)習(xí)。我們曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，我們當(dāng)時存在的問題現(xiàn)在可能依然存在，我們應(yīng)該站到學(xué)生的角度分析問題，去研究學(xué)習(xí)問題。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)并自覺的學(xué)習(xí)，主動的去探索，把學(xué)習(xí)當(dāng)做他們自己必須做的事情，最大限度的去發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，在學(xué)習(xí)中形成能力。這樣我們不再“辛苦的”一味的講授，學(xué)生也不再感到枯燥和乏味，這樣的教育方式我們何樂而不為？放下手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)吧！當(dāng)然現(xiàn)在的學(xué)生還存在我們不曾遇到的很多問題，這就更需要我們學(xué)習(xí)和研究。作為教育工作者,應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡狀況,考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力和知識結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)教案和教學(xué)方法.創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的外部環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺深入思考問題、獨(dú)立解決問題。學(xué)習(xí)需要深入思考才能形成為能力。中國古代造就了一大批偉大的思想家、教育家、軍事家、政治家、文學(xué)家。當(dāng)初科技文化十分落后，但是那些人能夠深入社會低層，深入的思考問題，不為金錢和地位而動搖自己的信念�？鬃�、孟子、孫子、老子、莊子…哪一個不是深入社會思考而成名的！牛頓觀察到蘋果落地通過思考發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，威格那觀察地圖發(fā)現(xiàn)了板塊漂移學(xué)說.我們有多少人發(fā)現(xiàn)蘋果落地,有多少人觀察地圖，但為什么我們沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、板塊漂移學(xué)說？因?yàn)槲覀儧]有深入思考！那么為學(xué)生的將來發(fā)展負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動自覺深入思考問題,而不是把學(xué)生當(dāng)作機(jī)器一味的硬灌。
教學(xué)改革不會影響學(xué)生的發(fā)展,素質(zhì)教育不會降低學(xué)生的能力.回想我們的青少年時期是多么快樂,多么有趣啊!那時社會對教育還不是太”重視”,我們放了學(xué)做完作業(yè)便可去河邊釣魚,或者到村邊的果樹上摘果子吃;晚上小鳥剛進(jìn)了窩,我們又可以去掏鳥巢.那時晚上的大部分時光可以做許多游戲,大家無憂無慮唱呀跳呀簡直高興極了.白天在學(xué)校學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,做起游戲來也煞有介事.那時大家非常喜歡學(xué)校非常喜歡學(xué)習(xí).當(dāng)假期快要結(jié)束的時候我們都盼著開學(xué)盼著見到老師和同學(xué)們.那時的很多人現(xiàn)在都成了社會的棟梁和精英,為國家和社會作出了突出貢獻(xiàn).然而現(xiàn)在的許多孩子由于學(xué)習(xí)壓力太大,已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)大的逆反心理,他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),他們討厭學(xué)習(xí)以至于應(yīng)付學(xué)習(xí).當(dāng)然有的學(xué)生有較強(qiáng)的意志力 ,但真正喜歡學(xué)習(xí)的很少,這樣教育出來的學(xué)生能力不高,而且身體素質(zhì)很差.我們對學(xué)生分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注,對他們過于”嚴(yán)格”的要求,實(shí)質(zhì)是扼殺他們的天性,削弱他們的能力, 實(shí)質(zhì)上是拔苗助長!
未來需要高素質(zhì)的建設(shè)人才,社會呼喚素質(zhì)教育.大自然張開了寬闊的臂膀召喚著孩子們,讓我們的孩子去擁抱藍(lán)天和大地吧!工廠和企業(yè)熱切的等待著孩子們?nèi)ソㄔO(shè).浩淼無際的太空宇宙奧秘需要孩子們?nèi)ヌ剿鱜`````我們的孩子們屬于未來,祖國的未來也屬于今天的孩子. 讓我們抓住這遲來的機(jī)遇,落實(shí)好素質(zhì)教育,還孩子們快樂的少年時光.讓我們培養(yǎng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,啟迪他們的思維,開闊他們的視野,拓展他們的能力,激發(fā)他們對生活和社會的責(zé)任與熱愛,提高他們的情素,讓他們快樂生活健康成長.讓素質(zhì)教育的花兒綻放在今天,明天一定會結(jié)出累累的碩果!