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給教師開書單
《世界教育藝術(shù)大觀——透視教育的第三只眼》 遠(yuǎn)方出版社出版１９９６年１２月第一版 這本書分家庭教育篇、學(xué)校教育篇、社會教育篇、教育思想篇４個部分，囊括了包括胎教、家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、健康教育在內(nèi)的各個方面，用許多生動的例子詳盡介紹了中外經(jīng)典教育藝術(shù)，為家長、教育工作者和社會工作者開拓出了一片新視野。特別是書中的學(xué)校教育篇和教育思想篇，對廣大教育工作者更新教育觀念、改革教育方法，具有十分重要的指導(dǎo)意義。 《孫中山革命與美國》 北京大學(xué)出版社出版２０００年２月第一版 孫中山一生中流亡國外的時間長達(dá)１６年，在美國本土和檀香山的時間累計達(dá)到九年半。這本書系統(tǒng)地研究了孫中山在美國本土和檀香山的經(jīng)歷，回答了許多鮮為人知的問題，如孫中山為何將檀香山作為第一個反清基地等，很值得閱讀。本書也為中學(xué)歷史研究性學(xué)習(xí)提供了不少素材，對開闊歷史教師的眼界，更好地搞好辛亥革命的教學(xué)大有裨益。 《國共秘史》 中國文史出版社出版２００１年３月第一版 從某種程度上說，國共兩黨的關(guān)系決定著中國的前途和命運。研究國共兩黨在歷史進(jìn)程中的恩恩怨怨，可以更好地為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和國家富強貢獻(xiàn)力量。本書分上、下兩冊，１１０多萬字，詳細(xì)敘述了國共兩黨在２０世紀(jì)既有團結(jié)又有斗爭，既有合作又有分裂的復(fù)雜關(guān)系，是廣大師生尤其是中學(xué)政史教師了解２０世紀(jì)中國歷史發(fā)展的權(quán)威讀物。 以上三本推薦人：馬玉順（山東省臨朐一中） 《異端的權(quán)利》 斯·茨威格著 趙臺安 趙振堯譯 生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版 我們反對某一錯誤時，我們是不是絕對正確而不容置疑？作為教師，我們應(yīng)該并且能夠?qū)捜荨爱惗恕保灿斜匾龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會聽取他人不同的意見。兼聽則明，我們應(yīng)該有這樣的民主修養(yǎng)課。同時，如果你被他人視為“異端”，也許你可以從這本書中汲取智慧和力量。 推薦人：馬長軍（唐河縣城郊鄉(xiāng)謝崗小學(xué)） 《新課程中教師行為的變化》 首都師范大學(xué)出版社出版２００１年１１月第一版 這本書推出了４０多位教師，他們年富力強，成績顯著。讀著每位教師的小傳，尤其讀到他們的教學(xué)案例以及編著者的訪談時，我更是欽佩不已，贊嘆不止。可以說，每個案例和訪談中無不蘊藏著靈活的教育機智，無不滲透著深刻的教育思想，所有這些，經(jīng)過編著者的案例評析，使讀者的認(rèn)識得以升華。 推薦人：方福軍（羅山縣青山鎮(zhèn)夏寨學(xué)校） 《全班５５％怎樣考上北大、清華》 北方婦女兒童出版社出版 教師不留書面家庭作業(yè)而學(xué)生卻成績優(yōu)異，這話乍一聽來像是天方夜譚，不可思議，可北京２２中的孫維剛老師已經(jīng)用自己的教學(xué)實踐證明了這一點。請讀《全班５５％怎樣考上北大、清華》。孫維剛老師任教的學(xué)校不是重點中學(xué)，更難能可貴的是，在大家都在加班加點、大干苦干的１９８０年他就開始了“減負(fù)”實驗，“十年磨一劍”，他用自己長達(dá)１７年的教學(xué)實踐證明：只要教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上大面積提高教學(xué)成績是完全可以實現(xiàn)的。 推薦人：周鈞（固始縣教體局）
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