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家長會多了一份創意
每次的家長會總這樣開來開去，心中生出些想法，于是現在每次的家長會，就多了些小創意。 一盤菜 經常有學生在我面前抱怨，家長太不相信自己了，有時剛想動手做什么家務活，家長總是一把將他們推開，“學習去，這些你們會做嗎”。 家長會又要召開了，我想幫孩子們這個忙。我便提議每一名孩子悄悄地準備一盤水果點心類的拼盤，留著家長會時給家長享用。 家長會的前幾天，整個教室里立刻就飄出了陣陣瓜果的香氣。用別班老師的話說，現在的六（３）班成了烹飪班。學生還真有兩下子，有的用蘿卜刻成個鳳凰模樣，用櫻桃做個眼睛；有的用幾個桔子擺成個爛漫的菊花模樣；有的掏空蘋果的肉，將哈密瓜切成丁放進去，做成了水果煲的樣式……光做菜還嫌不過癮，他們又給每道菜取上個頗為雅致的名字，什么“八仙過海”是一塊方便面上插著八種水果條；什么“哪吒鬧海”是將兩根山楂條做成哪吒的混天綾，而將一塊青蘿卜雕成人狀放進劈開的半塊西瓜中；“水果塔”則是用不同的水果切成片一層層摞起來……一個個寫在標簽紙上再貼到盤子上，挺別致的。 家長會那天的第一個項目就是參觀和品嘗孩子們的美味佳肴。我發現，那天，當我提議讓學生應該利用閑暇時間做一份家務活時，家長們都投來了贊許的眼光。 一條建議 每次的家長會，總會發現這種情況，每位家長都期待從老師那里得到怎樣教育自己子女的方法。仿佛一次家長會便可讓他們的子女脫胎換骨。而他們似乎對自己的子女缺乏一個全面、深入的了解。為此，這次的家長會，我便讓學生先回家和自己的家長確定一個與學生成長有關的問題，并給自己的老師提一條建議。 那一次的家長會，老師、學生和家長間的氣氛更多了一份輕松。家長的坦誠、學生的無畏、教師的輕松讓整個家長會變成了一個Ｐａｒｔｙ式的聚會，變成了一個沙龍式的交流。當家長向老師提出問題的時候，我們更覺得是一種有的放矢的問題探討；當家長向老師提出建議時，我們覺得那是一種家校教育的結合，一種對以前工作的肯定與督促，體現著教育作為服務業的根本所在。雖然“你有時布置的作業形式單一了”、“聽孩子說，你比較愛發脾氣”之類的話讓我有些臉紅，但總覺得這便是一種教育的交互，一種溝通，一種互動的發展。 充實，正是“一條建議”的魅力所在。
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