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做校長的感受
我從來不認為自己這個小學(xué)校長是什么官，即使是，也是一個最基層的“芝麻官”。作家蕭紅說：“好人不一定是好官，但好官必須是好人”�？梢�，做“好人”是做“好官”的基礎(chǔ)。這是我對自己的定位，也是我為人處事的底線。
做好人，不是掛在嘴上的口號，而是由一個人的世界觀、人生觀、價值觀和人格素養(yǎng)以及人生感悟決定的�！霸谏钪幸龊萌�，但工作中不能有好人主義”。做人是一個永遠的過程，是一個不斷追求、不斷改造的過程，雖然我不可能成為什么能人和偉人，但我們起碼要做一個好人，做一個堂堂正正的人，做一個在工作中體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的人。只有不斷提高的人，才能辦出不斷提高的事。
在工作中大事講原則，小事講風(fēng)格，好事不搶功，錯事不推諉。在處事方面，以誠為本，以和為貴。我很珍惜和大家在一塊工作的機會和緣分。因此，工作期間是民主的、團結(jié)的、也是和諧的、愉快的。
作為“一校之長”的我，感到擔(dān)子很重，壓力很大，總以一種“綠葉對根的回報”的深情抓班子、帶隊伍、管思想、謀發(fā)展。我深感：教育工作是大有作為的，貫穿其中的思想政治工作是永遠需要的，它往往起著“潤物細無聲”的作用。美國管理學(xué)教授弗郎西斯指出：“你可以買到一個人的時間，可以雇一個人在指定的時間到一個指定的崗位去工作，你可以買到按時或者按日計算的技術(shù)操作，但是你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你必須設(shè)法去爭取這些”。這就是思想政治工作的魅力所在。
“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”。服務(wù)，首先是一種態(tài)度，其次，還要有服務(wù)的本事。為增強自己工作的底蘊和底氣，我把讀書、學(xué)習(xí)當(dāng)作習(xí)慣和自己的一種樂事。我力求厚積薄發(fā)和厚德載物。因為大道理是管小道理的。只有站得高，才能看得遠。無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。
面對社會的飛速發(fā)展和改革的深入推進，無論學(xué)習(xí)還是工作，我只有起點，沒有終點；面對發(fā)展的機遇和改革的挑戰(zhàn)，我只有勤勉工作，追求卓越，無論學(xué)習(xí)還是工作，沒有最好，只有更好。我以一首小詩與大家共勉：
我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；
我們改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；
我們不能左右天氣，但可以改變心情；
我們不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；
我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心；
我們不能決定生命長度，但可以擴展它的寬度。
(作者單位：山西省陽泉市東四尺小學(xué)校長)
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