記一次臨時的班會

記一次臨時的班會

　　昨天，我把我的一份承諾兌現了。就是要給那些在前十二次的語文測驗中取得十次以上優秀的同學獎勵。這本是一件好事情，但沒想到因為獎品的問題反而惹出了麻煩。獎品是上個學期應該在軍訓結束之后發給學生的鉛筆袋（當時因為我覺得軍訓的情況很不好，所以對學生說，這個學期單獨搞一次軍訓，對表現優異的同學給予獎勵。），以及一些果凍和學校的校標。班里有一個同學是這學期新轉來的。在這十二次測試中沒有出現任何一個錯誤，我獎給她兩個筆袋。其他的成績優秀的同學也給了各種各樣的獎勵。沒想到就是這樣的小獎品惹出了麻煩。當時我就看到許多同學一臉的不高興，我以為是他們因為沒有拿到獎品不高興呢！所以沒太在意。但放學后，有同學來反映說老師為什么把用他們的錢買的獎品發給新來的同學呢？我意識到我犯了一個小小的錯誤，但當時也沒有太在意，只是對反映情況的同學說表現好就應該有獎勵。在軍訓的時候，我會同樣給表現好的同學獎勵，到時候我自己出錢來買獎品。原以為事情至此就結束了。但今早發現事情根本沒有完。有學生居然對新轉來的小女孩說要殺了她。
　　由此我意識到問題的嚴重性，于是，今天的兩節語文課臨時改成了班會，我并沒有直接了當地去批評哪一位同學，而是先給他們講了一個故事。說有這樣的三種人，他們喜歡玩三種不同的游戲，這三種不同的游戲代表了他們三種不同的人生觀。一種人喜歡打麻將，專門以拆別人的臺為樂事。但他在拆別人的臺的時候也被別人拆臺。
　 　第二種人喜歡下圍棋，自己要占大部分得利益，也留給別人一小部分利益。第三種人喜歡打橋牌，在團結合作中取得成功。我問學生喜歡做哪一種人，班里沒有一個說喜歡打麻將的。有25個學生選擇下圍棋。有30個學生選擇打橋牌。還有4個同學因為注意力不集中（至少我這樣認為）設么也沒選。之后，我讓他們每個人說說自己的想法。很多學生都說希望能夠和別人團結合作，取得更大的成功。而不能夠嫉妒別人，在背后搞小動作，看到別人優秀，應當努力去超過他們，而不是想著如何把這個優秀的人踩下去。
　　最后，我讓學生把我的一句話記在書上，我對他們說，你們現在可能不理解，或者不能深入的理解，但十年，二十年或者更長的時間，當你們偶然再看到我得這句話時，你會發現我是說得多么的正確。我的話是："在我們的班集體里，未來的時間，那些在事業上取得巨大成功的人，決不是那些自視為聰明異常，不努力進取，忌妒心強，不能夠與別人合作的人，正相反，那些并不很聰明，但腳踏實地，能夠與別人團結合作的人相對說來必將在事業上取得更大的成功。
　　嗚呼，我希望我得學生能夠理解我的話！

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