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班級管理貴在得法
一個班集體在普通教師看來，不過是若干學生的組合而已，但實質卻是一個個有待開發探索的宇宙星體。他們有遠有近，有運行有永恒，有吸引也有排斥。總之，他們是動蕩的也是變化的，接收他們的信息，研究他們的規律，開發他們的潛能，就是教師的責任和使命。“教師不僅是教書，更是在教人，”（斯霞語）尤其是作為班主任的我們，就應真正走進同學們那純真的心靈；用愛心去哺育他們健康成長；讓學生們主動、積極的去學習，變“苦學”為“樂學”，培養學生良好的學習興趣。下面我就本學期的班主任工作談如下體會：
一份耕耘，一份收獲，只要你把一片愛心傾注在學生身上，就能贏得學生的信賴和敬重，愛心換來了愛心，在2005年的元旦之夜，我收到了許多學生自制的賀年卡片，上面均是“老師，我喜歡你”這類的話語。這時，我心里別提多感動，如果說老師對學生的愛是無私的，那么，學生對老師的愛卻是純潔的，透明的。通過一學期的努力，我班的師生關系和諧、融洽，有一種無形無聲的凝聚力，集體榮譽感強
一、班主任要善于培養學生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”
有一首順口溜很能反映當前教育的某些現狀：“做不完的作業、罰不完的站、請不完的家長，滾不完的蛋。”某些中學片面追求升學率，搞“題海戰術”，加重了學生的學習負擔，造成了學生的厭學情緒，甚至會造成有些學校出現中學生集體出逃現象，如何變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”呢？我在召開科任教師會時說：“當前，我們要努力適應課改要求，就必須從教學藝術上探索，培養學生的學習興趣。”興趣是學習最好的老師，學生如果對所學的科目感興趣，就會主動去接近它、探究它，學習就再也不是一項苦差事了。
我是班主任，同時也是我班的數學教師，因此，教學中很注重學生學習興趣的培養。一次，在講授有理數的混合運算時，校長按常規巡查到我班教室，發現不少學生正三五一群的擠在一起，饒有興趣地在打撲克。他十分驚奇，走進一看，才發現，學生玩的并不是普通的撲克，而是自制的一種特殊撲克，撲克上不是桃、杏、梅、方，而是--3×6＋8--，-5*6+6/2-3，頓時他明白了這是我激發學生學習興趣的絕招，不僅數學課如此，其它學科也一樣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
二、嚴師才能出高徒，班主任要嚴格要求學生
要培養21世紀的優秀人才，單純的給精神、激興趣、授方法還不夠，還必須高標準嚴要求，諸葛亮曾經說過：“取法得上，得乎其中，取法其中，得乎其下。”為人師表的我時時處處以自身作則，要求學生做到的，自己首先做到。因為“其身正、無令而行，其身不正，雖令不從。”
本學期期中檢測成績公布以后，我沒有批評那些學習成績不好的學生，而是一反常態拿優秀生開刀，讓幾名考了99分、98分的學生站在講臺上，嚴厲地批評了他們的粗心大意，質問他們為什么99分、98分都拿下了，竟然拿不到1分、2分？這些優秀生平時都被各科老師哄慣了，哪里受得了這些，一個個委屈得直掉淚。而后，我滿含深情地給他們講述了前蘇聯優秀宇航員馬諾科夫因在地面檢修時弄錯了一個小數點，導致在返回地面時飛機發生了爆炸，他在生命最后時刻教導告誡自己的女兒，要好好學習，認真對待數學里的每一個符號。因為，科學容不得半點馬虎。我的話震撼著每一個學生的心靈，從此，學生們都自覺地嚴格要求自己。
班主任工作是艱苦的，同時也是甜密的。望每位班主任把全部的心血和汗水傾注到他摯愛的教育事業中去，在神圣的臺上繼續譜寫人生壯麗的奉獻之歌！
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