現在位置：范文先生網>教學論文>德育管理論文>教師的五項修煉

教師的五項修煉

時間：2022-08-13 05:54:05 德育管理論文我要投稿

相關推薦

教師的五項修煉

我曾提倡：美育，從教師的儀容開始；德育，從教師的言行開始。美學中有一個重要命題：審美對象決定審美主體。教師是學生的重要他人，教師在儀態、表情、口語表達、著裝、眼神等方面的修煉就很有價值。
儀態是指人的舉手投足、站行坐臥的姿態。古人講，要站如松，坐如鐘，行如風。生命的活力、青春的氣息是從人們的一舉手、一投足、一顰一笑中展現出來的。只有教師富有活力，洋溢著蓬勃的朝氣，才能帶給學生有益的影響；也才能創造出充滿生命活力的課堂。
一個人的喜怒哀樂都會在表情中顯露出來。表情從容、鎮定，能控制沖動，使滿意持久，這是表情修煉的應有之儀；即使遭受冤屈，仍然保持微笑，這就是修養，就是境界。教師對自己的情緒的管理能力，是教師素養的一個方面。
口語表達的修煉不僅包括措詞、表達的規范和個性化，也包括語速、音量與語調——在什么樣的場合用什么樣的口氣、語速和音量。怎樣使自己的講話富有美感、動聽，令人入耳入心，這是教育藝術與智慧的重要方面。
俗話說，眼睛是心靈的窗戶，眼睛能傳達出許多的信息。教師的眼神應該是友善的、慈愛的、溫情的，透著智慧，透著真情。如果教師有一雙會說話的眼睛，一定更有親和力和更具有個性魅力。
如果教師的著裝非常得體，富于美感，能有一種素雅、高潔的品位，那也是教師力量的重要源泉。相反，如果教師的著裝顯得劣質、廉價、不協調、不整潔，那就一定會在對學生美的陶冶上大打折扣。
心地要善良，表情要安詳，氣象要宏大，言說要謙和，舉止要磊落，這是對教師的期望，也是受人尊敬和受人歡迎的所有人的共同品質。

【教師的五項修煉】相關文章：

第五項修煉讀書筆記08-24

讀《第五項修煉》學習心得（精選13篇）08-03