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能為孩子做點什么
我現(xiàn)在終于能體會到小學低年級的孩子倍感身受的學習壓力。這個學習壓力包括升學壓力，作業(yè)負擔過重直接導(dǎo)致厭學，以及沒有養(yǎng)成良好的學習習慣所帶來的巨大痛苦。
像我們做老師的，一味要求學生這樣那樣，又有沒有考慮過能為孩子做點什么呢？
我現(xiàn)在想到四條我們力所能及的辦法，愿與大家分享。既能保證升學要求的同時，又能還給孩子一份他們的天空。最重要的是拉攏了孩子與老師的感情，不再埋怨老師學習壓力太重了。
第一條，教給孩子減壓的方法。你可不要看他們年紀小，以為他們沒有壓力，忽視了這個問題，其實他們心理壓力大著呢。當然也不用教的太多，兩三條歡快的方法就足夠了。每個月能和他們一起做一次減壓小游戲，那樣效果會好起來的。
第二條，善于告訴孩子為什么留下如此多的作業(yè)，以及減少作業(yè)負擔。如果你要問，那升學率誰來保證？其實不用減少很多，而是在原來的基礎(chǔ)上酌情減少一兩條，兩三條便可。我們多布置作業(yè)，還不是都為了學習效果嗎？我們試著減少一點作業(yè)，保證了時間完成更好的作業(yè)。孩子們學習，作業(yè)的效率會更高的。
第三條，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這一點很重要。因為現(xiàn)在普遍低年級的學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做老師的首先要告訴孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣的好處，也就是我們?yōu)槭裁匆@么做，以及科學的學習方法。低年級的孩子普遍有著拖延的毛病，我們更得注意告訴他們，拖延是學習的敵人。
第四條，還給孩子活潑生動的課堂。低年級的孩子由于年紀小，玩性重了點。上課的時候更應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓他們覺得上課與課后一樣好玩，有趣。這樣上課的效率自然會高出許多，達到事半功倍的效果。
這樣教育學生，厭學的學生人數(shù)必然會減少，而我們學校的升學率自然而然的便有了提高，學校，老師，學生以及家長皆大歡喜，何樂而不為呢？
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