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淺談INTERNET在英語教學中的運用
東茅街小學 莫嵐嵐隨著科學技術的發展，教育領域中越來越多地采用現代教育技術，學校計算機校園網絡建設、多媒體課件的應用越來越為學校與教師所重視，大家試圖通過新技術的應用改變一些不盡如人意的教學現狀。
計算機應用于課堂，豐富了我們的教學手段。然而我們不得不承認，現有的一些多媒體課件由于其本身制作技術等方面的局限，存在著交互性不強，學生參與性不足等問題。筆者認為開放INTERNET學習環境，是解決這些問題的有效辦法。
所謂INTERNET學習環境是指：計算機設備通過電話線路經由INTERNET連接到世界各地的學習資源；學習者通過這些設備查詢有關資料，與其他人進行交流。這樣的環境可以是單獨的一臺接入INTERNET的計算機，也可以是配置齊全，局域于廣域環境融合的局域網。
所謂英語拓展閱讀是指：就英語教學某一素材相關的某一主題，搜尋更多的材料加以整理和閱讀。
紙質媒體的誕生對人類發展而言是一個突破，以網絡技術為代表的第四媒體的形成，對我們加速認識我們周圍的世界以及我們自身來說，則可能是一個飛躍。網絡技術具有便捷的檢索功能，可以進行快速的分類檢索和關鍵詞檢索，有助于我們高效收集、利用信息。
在處理方法上，我采用多種方式，或利用現代化教育技術手段，或其他手法，激發學生的積極性和創造性。如在新世紀小學英語第二冊課文《AT THE ZOO》的拓展閱讀中，我事先在INTERNET沖浪，在國外的一些動物網站（如WWW.ANIMALS.COM）中，了解網上用英語介紹關于動物的資料，下載一些相關內容，如圖片、聲音等，甚至動物短片，作成網頁作為學習導引，讓學生以更直觀的視角去學習，從而更明確了學生學習的主題。
在此基礎上，還可以通過INTERNET搜集與某一主題相關的資料，制成紙質卡片或者電子媒體卡片。如在小學英語人教版第三冊LESSON 23中，我就“model”一詞在網絡上搜尋了一些資料和圖片。如model ship , model plane , model car，另外還有一些model的圖片，并用POWERPOINT做成動態的電子讀書卡片，讓學生更深體會model在不同情況中的不同意思。
所以在INTERNET環境下的英語拓展學習，計算機象筆、紙、書本一樣，成了學生主動學習的一種工具。整個學習過程突破了狹小的教師空間與短暫的課堂時間的局限。
在INTERNET環境中進行英語教學不但豐富了學生的課堂知識，而且還讓我掌握了不少網絡教學知識，教與學雙方都收益頗豐。當然隨著我教學經驗的積累，從INTERNET中體會到的優勢還會不斷向深層發展。我相信在IT日益發展的今天，INTERNET將在教學領域中放發出它奪目的光彩！
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