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中學(xué)語(yǔ)文“五步教學(xué)法”
[作者] 李淑英
[內(nèi)容]
“五步教學(xué)法”即：指導(dǎo)預(yù)習(xí)→檢查預(yù)習(xí)→啟發(fā)閱讀→提煉精粹→練習(xí)鞏固。“五步教學(xué)法”的具體做法如下：
一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，督促自學(xué)，信息輸入，揭示問(wèn)題
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
為了達(dá)到上述目的，在每學(xué)習(xí)一個(gè)單元或一篇課文之前，在每傳授一種新知識(shí)之前，都應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)生預(yù)習(xí)必須有教師切實(shí)的指導(dǎo)。教師應(yīng)有重點(diǎn)、有目的地進(jìn)行布置。比如課文生字的讀音和組詞、生詞的注解、作者的生平和主要作品、寫作背景以及有些文章的題解、主題思想、層次劃分、寫作特點(diǎn)、課后習(xí)題等，均可根據(jù)不同目的和學(xué)生的實(shí)際狀況布置給學(xué)生自學(xué)。有疑難，讓學(xué)生自己去查字典，翻閱工具書(shū)，與同學(xué)互相討論，力爭(zhēng)自己掃除障礙。
這一步的方法是指重點(diǎn)、劃范圍、出問(wèn)題、給提綱、提要求，指明所學(xué)單元或課文的具體內(nèi)容以及應(yīng)該看的參考書(shū)等。
二、檢查預(yù)習(xí)，糾錯(cuò)補(bǔ)漏，信息反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
給學(xué)生上課時(shí)，首先要對(duì)學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行檢查。對(duì)自學(xué)效果好的，給予肯定、表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有知識(shí)上的錯(cuò)誤，教師給予糾正；有漏洞，教師給予彌補(bǔ)。通過(guò)檢查預(yù)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)情況得以反饋，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地把新知識(shí)納入原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，鞏固深化已有的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。
第二步的主要方法是：?jiǎn)柎稹鍟?shū)、閱讀、檢查讀書(shū)筆記等。因課文重難點(diǎn)不同、深淺度不同，所用時(shí)間也不等。
三、啟發(fā)閱讀，開(kāi)辟新境，信息加工，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)本單元或本篇課文所要傳授的知識(shí)，做好啟發(fā)，當(dāng)好參謀，巧妙指揮，有意設(shè)疑，精心設(shè)計(jì)思維情境，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀、去思考、去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生可以讀全文，可以讀段落，也可以讀其中的一些語(yǔ)句；可以粗讀、速讀、略讀、跳讀，又可以細(xì)讀、精讀、背誦。通過(guò)反復(fù)閱讀、討論、質(zhì)疑、辯論、回答等，把學(xué)生引入新知識(shí)，新領(lǐng)域，使學(xué)生在開(kāi)辟新境界中遨游、探索，從而使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)視野、開(kāi)發(fā)智能，提高思維能力。
第三步的方法是：教師設(shè)疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥、搭橋；學(xué)生閱讀、質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)、討論、辯論、查資料、看參考書(shū)、編提綱、寫答案、回答問(wèn)題等。
四、提煉精粹，收論綜合，信息儲(chǔ)存，整理歸納
第三步是啟發(fā)閱讀，是把學(xué)生放開(kāi)，進(jìn)行信息交流、傳遞。放，不是放開(kāi)不管，而是放而不亂。放要恰到好處，收要把握時(shí)機(jī)。第四步的重點(diǎn)是把知識(shí)講新、講精、講懂、講透。
第四步的主要方法是：談話、歸納、綜合、整理、講述。這樣講能做到精講、少講，使學(xué)生對(duì)自己獲得的知識(shí)理解得更深更透；能掌握重點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)每篇文章時(shí)，在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)中都能學(xué)到新的知識(shí)，有新的收獲。
五、練習(xí)鞏固，指導(dǎo)實(shí)踐，信息輸出，信息創(chuàng)造
第五步要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使知識(shí)得以鞏固和深化。練習(xí)的方法可以多種多樣，內(nèi)容可豐富多采。教師應(yīng)根據(jù)所教單元內(nèi)容和課文的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習(xí)。可以讀，可以寫，可以說(shuō)，可以背，可以寫作文，可以改文章。這一步的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生口頭和書(shū)面的表達(dá)能力，提高學(xué)生的思維能力和駕馭語(yǔ)言的能力。在訓(xùn)練中，學(xué)生快速閱讀，快速寫作，既訓(xùn)練了腦、手的靈敏度，也加強(qiáng)了讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫能力的培養(yǎng)。
這一步的方法是答題、閱讀、背誦、聽(tīng)、寫、改錯(cuò)、評(píng)改等。
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