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“從”有“率”義考
[作者] 劉乃叔
[內容]
《鴻門宴》中有“沛公旦日從百余騎來見項王”的句子。其中“從”字，多被解釋為“使動用法”，譯成“使……跟從”的意思。如郭錫良主編《古代漢語》、東北師大中文系編《古代漢語》都采用了類似的說法。
單從文義看，做如是解并無不可，但若從語言實際出發，以科學、準確地闡釋詞義的標準來衡量，則大有商榷的必要。因為“從”字在文言中不僅有“跟隨”、“跟從”義，也有“率領”、“帶領”義。請看下例：
宋·趙與時《賓退錄》“一僧云：‘夜宿瓜洲，夢官人服銀緋，跨馬，導從數十，履江水如平地，心異之，問為誰？從者曰：“陳殿院赴召也”。’”
文中兩處用到“從”，但意義卻正好相反。前一“從”字正是“率領”、“帶領”義，所以才與“導”連文并用，構成同位關系。如果再同后文中的“從”字聯系起來分析，結論就會更加清楚。“從者”即“跟隨者”，指的正是上文的“數十”人，而“數十”在結構上正為“導從”的受事賓語。因此“導從”之“從”也必須講成“率領”、“帶領”不可。講成“使動用法”，理解為“使……跟從”則使“導”字無法落實。可見“從”字確有“率”義。因此，在古代文獻中，在使用“從”處，也常常徑以“率”字代之，如：
《韓非子·難三》：“知氏最強，滅范、中行而從韓、魏之兵以伐趙。”
其中“從”字，在《說苑》和《太平御覽》中，都寫作“率”。特別是在《韓非子》同書中的《十過》篇里，對此事也有記載。文與《難三》同，但在用“從”處，也用了“率”字，如：
張孟談見韓、魏之君曰：“臣聞唇亡齒寒，今知伯率二君而伐趙，趙將亡矣……”
故裴學海先生曰：“古謂率曰從”。當然，僅憑上面所舉的宋代文中的例子，加上幾條異文的材料還嫌證據不足。其實在古代文獻中，“從”當“率”講，絕非偶一用之的現象，隨手翻翻古籍，還能見到許多例子，而且從先秦、漢魏直至唐宋的文獻中都能找到。如：
《莊子·盜跖》：“盜跖從卒九千人，橫行天下。”
《戰國策·趙策》：“知伯從韓、魏兵以攻趙。”
《史記·李將軍列傳》：“廣乃遂從百騎往馳三人。”
三國·曹植《苦思行》：“策杖從我游，教我要忘言。”
唐·薛用弱《集異記·裴通遠》：“車中有老青衣，從四小女。”
從這點看，把“從”理解為“活用”，看作“使動用法”，講成“使……跟從”，也是很難成立的。因為“活用”是指一個詞在具體語言環境中，臨時具有了某種語用特征或意義的情況，而“從”有“率”義，卻是語言實際中一種常見的、普遍的現象。按照王力先生“例不十，法不立”的原則，“從”有“率”義也該是毫無疑問的。
在《淮南子》一書中，我們還見到了這樣的例子：“烏鵲之巢，可俯而探也；禽獸可羈而從也。”高誘注：“從猶牽也。”這為我們認識“從”有“率”義，又提供了一個非常可靠的間接例證。很明顯，“牽”義正是在“率”義基礎上引申出來的，不過是一個用于人，一個用于獸罷了，但二者間的意義關系還是十分清楚的。
至于從詞義系統看，“從”字何以由“跟隨”、“跟從”義引申出“率領”、“帶領”義？道理很簡單，因為“從”和“率”是同一行為整體中不可分割的有機組成部分，二者既相對立，又互關聯，是相對而存在的。沒有“率”就沒有“從”，沒有“從”也就無所謂“率”。所以反映到詞義發展中，就可能由此而及彼，或由彼而及此，使兩個看似矛盾的詞義共存于同一個語言單位中，即所謂“正反同詞”現象。在古代漢語中，這種情況是極為常見的，如：“買”有“購買”義，又有“出售”義；“貸”有“借出”義，又有“借入”義；“伐”有“攻打”義，又有“被打”義，都屬此類。按照這個思路，我們又考察了“率”字，果真也有“從”義，如：
《尚書·舜典》：“蠻夷率服。”孫星衍疏：“蠻夷循服。”
《資治通鑒·唐德宗貞元元年》：“一夫不率，闔境罹殃。”胡三省注：“率，循也。不率，謂不循上之教令也。”
《逸周書·大匡解》：“以詔牧其方，三州之侯咸率。”孔晁注：“率，奉順也。”
《舊唐書·懿宗紀》：“西戎款附，北狄懷柔，獨惟南蠻奸宄不率。”
宋·陸游《上殿札子》之三：“年谷婁豐，四夷率服。”
清·吳熾昌《客窗閑話·公大將軍延師》：“敬以幼子屬先生，有不率教者，罵責之……。”
其中“率”都是“從”義。在有些文中，“率”與“從”則徑直用在一起，如：
《詩經·小雅·采菽》：“平平左右，亦是率從。”
南朝·梁武帝《斷酒肉文》：“令行禁止，莫不率從。”
唐·柳宗元《平淮夷雅》方城：“孰是蔡人而不率從。”
宋·司馬光《論橫山疏》：“是以諸侯懷德畏討，莫不率從。”
可見，“率”可用為“從”，“從”可用作“率”，在詞義系統上都是持之有據的。
但令人遺憾的是，古代和現代很多權威性漢語辭書，在“從”字條下，都沒有注出“率領”、“帶領”義。如《經籍篡詁》、《康熙字典》、《中華大字典》、《中文大字典》、《辭源》、《辭海》，乃至新編《漢語大詞典》都是如此，這不能不說是一個很大的失誤。1987年出版的《漢語大字典》，在“從”字條下注出了“率領”、“帶領”義，雖僅舉兩例，仍不失為明察，堪為稱道。
但叫人不解的是，1991年編《高級中學語文課本（第二冊）》在《鴻門宴》“沛公旦日從百余騎來見項王”一句下，仍沿續了舊的提法，把“從”解釋為“以……跟從”的意思，實在令人遺憾。
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