素質(zhì)教育運行機制的構(gòu)建

素質(zhì)教育運行機制的構(gòu)建

構(gòu)建素質(zhì)教育的基本框架，需要一個較長的歷史過程。研究素質(zhì)教育主要有以下幾方面內(nèi)涵：第一，素質(zhì)教育的教育思想體系；第二，素質(zhì)教育的目標，內(nèi)容和途徑；第三，素質(zhì)教育的運行機制，實施素質(zhì)教育的操作過程及保障體系；第四，素質(zhì)教育的評價體系。這四者是互相聯(lián)系的，完整的有機系統(tǒng)。因此，在構(gòu)建素質(zhì)教育運行機制中應(yīng)重點做好以下幾方面工作。

１、認真學(xué)習(xí)，把轉(zhuǎn)變教育觀念的工作做深做細，為素質(zhì)教育創(chuàng)造比較和諧寬松的良好環(huán)境。

２、對義務(wù)教育辦學(xué)依法實施標準化管理，高標準、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

３、完善和加強學(xué)校的德育工作體系和機制，把教育學(xué)生學(xué)會做人做為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。

４、深化課程教材改革，切實落實新課程的教材改革的各項要求。

５、積極推行招生制度的改革構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的招生考核、制度以及教育、教學(xué)管理的良性循環(huán)機制。

６、進一步提高干部和師資隊伍素質(zhì)，要從職前、職后兩個方面建設(shè)好一支能適應(yīng)素質(zhì)教育需要師資隊伍。

７、構(gòu)建并完善素質(zhì)教育的評價體系.教育評價時辦學(xué)具有導(dǎo)向,激勵、調(diào)節(jié)、矯正與支撐的功能。變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，首先就必須變革以升學(xué)考試成績做為唯一指標的應(yīng)試教育的評價體系。

８、重視推廣科研成果和第一線教改經(jīng)驗，不斷改進教育教學(xué)的策略和方法。

９、要加強法規(guī)建設(shè)，要完善執(zhí)法程序。依法行政，加強管理。市區(qū)（縣）教育指導(dǎo)部門要加強督政、督學(xué)、推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

１０、發(fā)展社區(qū)教育、家庭教育，使素質(zhì)教育得到家長、社會的認同，使教育在更寬廣的背景得以發(fā)展。

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