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二年級數學《生日》教案
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的二年級數學《生日》教案，歡迎大家分享。
二年級數學《生日》教案1
教學目標：
1. 知識目標：在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯系。
2. 能力目標：培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力。
3. 情感目標：并在活動中增強參與和合作意識。
教學重難：
培養學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力。
教學難點：
培養學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力。
教學資源：
學生現在對于年、月、日的認識不像以前那樣零碎、粗淺了，大部分學生已經熟練掌握了所學知識，但是這只是停留在學習知識的層面上，沒有上升到靈活運用的層面。本課的活動，旨在是學生們能夠靈活運用所學知識，來解決生活中的.實際問題。
預習設計：
1. 回憶整理所學的有關年、月、日的知識。
2. 調查自己親屬的生日。
教學過程：
一、揭示課題、明確目標（預設2分鐘）
1. 明確學習任務。
2. 認定學習目標。
二、目標驅動、自主活動（預設28 分鐘）
1. 猜生日。
猜測幾位同學的生日，
生1：我的生日是一年的倒數第三天。
生2：我的生日是第三季度的第一天。
生3：我的生日在教師節前兩天。
生4：我的生日是八月的最后一天。
2. 想一種說法，讓你小小組里同學猜生日。小小組交流，集體匯報。
3. 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈一圈，并說說準備怎樣為爸爸、媽媽過生日。
三、全課總結
你有什么收獲？
二年級數學《生日》教案2
教學目標：
1、使學生聯系生活經驗理解大小、多少的含義?體會比較的一般方法。
2、初步學會比較物體的大小。多少。
教學重點：
會比較大小、多少?掌握方法?積累經驗
教學難點：
理解體會大小、多少是相對的
教學過程：
一、創設情境
課件演示?過生日的場景
今天，我們一起去參加淘氣媽媽的生日宴會，看看她的生日怎么過，餐桌上都有什么？
學生看圖說出餐桌上擺放的物品。
設疑激趣?
生日宴會不可缺的是什么啊？（蛋糕）?
二、互動新授
1、比較大小（板書?比大小）
如果把蛋糕切成這樣，說一說，你覺得怎樣分配比較合理？
（引導學生觀察比較蛋糕的大小）?
課件出示蛋糕的大小圖，得出③號最大，①號最小。
西瓜切成這樣你們也能比較它的大小嗎？得出結果：①號最大，③號最小。
2、比較多少（板書：比多少）?
（1）下圖是為淘氣一家三口分配好的飲料，觀察杯子的大小。
思考：哪個杯子裝的飲料最多，并打“√”。最少的又是哪杯，畫“○”。
（2）學生觀察，舉手發言
（第二杯裝的最多，第三杯裝的最少。因為它們的杯子一樣高，但是?第二杯的杯子最粗，所以裝的.最多，第三個杯子最細，裝的最少）
（3）比較兩個不同形狀的瓶子，哪個裝的多？
這兩個飲料瓶子高矮形狀都不一樣，用眼睛不能準確的判斷出多少，你能想出一個科學合理的方法嗎？
請學生看書本和思考，再回答
根據學生的回答引導學生用不同的方法比較出兩瓶飲料的多少。（1、各倒在空杯里。2、首先把其中一瓶倒空，再把另一瓶飲料倒進空瓶……）
三、鞏固拓展
1、完成教材“練一練”的題目。學生認真觀察，獨立完成。
2、請學生說出1、2題的答案。
3、 練一練第3題，說一說你是怎么想的，引導學生發現根據倒出的多少來判斷兩個瓶子誰裝的多。
4、第4.5題讓學生結合生活實際，并說說自己是怎么想的。
四、課堂小結
這節課我們比較了蛋糕、西瓜、杯子和瓶子等物體來感知大小與多少。課堂氣氛活躍，學生從中獲益良多。
板書設計：
過生日 比大小
比多少
二年級數學《生日》教案3
教學目標：
1.知識與技能：在具體的統計活動中，經歷數據的調查，收集和整理過程，并能根據數據回答一些問題。
2.過程與方法：讓學生進一步體會統計的重要性。
3.情感態度與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節。
教學重點：
1、對數據的.收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
2、用方塊統計圖表示統計結果。
3、采用不同的調查方法。
4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡單的問題。
教學難點：
1、采用不同的調查方法。
2、能對調查的時間做出合理的推斷。
教具準備：
1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上使用。
2、日歷
教學過程：
一、引入新課。
1、今天是幾月幾日？有今天過生日的同學嗎？
2、明明今天過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個《生日歌》，好嗎？
3、同學們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？
我想知道班里的同學生日在什么季節？該怎么辦呢？
二、玩中學
1、說一說。
說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節嗎？
2、分一分。
哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
（1）小組討論。
（2）全班交流，匯報討論結果。
（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？
3、調查。
（1）用自己喜歡的方式調查同學們的出生季節。
（2）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
4、涂一涂。
在統計表格中涂色，整理數據。
5、說一說。
（1）哪個季節過生日的同學最多？
（2）夏季和冬季過生日的同學有幾名？
（3）如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節過生日。
（4）從圖中你還能發現什么？
三、全課小結
1、這節課你有什么收獲？
2、統計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統計呢？
四、布置作業
1、調查一下你們村里，有多少學生讀小學、初中、高中、大學。
2、一個季度有多少個月？
板書設計：
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
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