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人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的意義和讀寫法練習(xí)》數(shù)學(xué)教案
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的意義和讀寫法練習(xí)》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀寫小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握小數(shù)的意義，能比較熟練地讀寫小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確他說(shuō)出小數(shù)部分每一位上的計(jì)數(shù)單位。
教學(xué)過(guò)程
（一）揭示課題，明確目標(biāo)
師：前面兩節(jié)課我們分別學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和小數(shù)的讀寫法，今天這節(jié)課我們要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)。
（二）分類練習(xí)
1、小數(shù)的意義。
（1）“練習(xí)十八”第1題。看圖中涂色或箭頭所指部分，寫出小數(shù)。
①要寫出小數(shù)，應(yīng)該怎樣思考？
整個(gè)圖形在“0一1”之間平均分或多少份，涂色部分或到箭頭所指部分有這樣的幾份，想好分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。
②按上述思路，學(xué)生獨(dú)立完成。
③反饋講評(píng)。
④指出每個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，有這樣的幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，（口答）
⑤學(xué)生口述小數(shù)部分的數(shù)位順序和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。
③舉例說(shuō)明什么叫帶小數(shù)？什么叫純小數(shù)，口答，先舉例，再回答定義。
（2）“練習(xí)十八”第二題。把相等的分?jǐn)?shù)和小數(shù)用線連起來(lái)。
①獨(dú)立練習(xí)。
②反饋?zhàn)龇ǎ闶窃鯓舆B的，（看分?jǐn)?shù)、想小數(shù)、找小數(shù)）
③反饋結(jié)果，用投影核對(duì)。
（3）說(shuō)出7.625中的小數(shù)部分每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，各有幾個(gè)計(jì)數(shù)單位。
①同桌互說(shuō)。
②指名學(xué)生回答反饋。
③提問(wèn)：7.625的計(jì)數(shù)單位是什么？有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位：
7.625的計(jì)數(shù)單位是0.001，有7625個(gè)0.001、
（4）根據(jù)要求寫小數(shù)。
①一個(gè)小數(shù)，十位上是5，百分位上是4，個(gè)位和十分位上是0，這個(gè)數(shù)是多少？
讀題后在練習(xí)本上寫出，再對(duì)照檢查，最后反饋校正。
②一個(gè)小數(shù)，十位或千分位上的數(shù)都是5，十分位是8，個(gè)位和百分位都是0，寫出這個(gè)數(shù)。
按完成（1）的方法完成，最后反饋講評(píng)。
（5）小結(jié)：小數(shù)是用來(lái)表示什么的一種簡(jiǎn)寫形式？它的小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位有怎樣的規(guī)律？
2、小數(shù)的讀寫法。
（1）讀法。
①讀出下面的數(shù)：0.36
10.01
103.004
說(shuō)說(shuō)小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分的讀法有什么區(qū)別？
讀小數(shù)部分時(shí)從十分位起從左往右把各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字依次讀出。
②讀5題。
a、把讀的過(guò)程寫下來(lái)。
b、反饋講評(píng)。
（2）寫法。
①寫出下面各數(shù)。
四點(diǎn)九 零點(diǎn)六零五 一百點(diǎn)零零八
反饋寫法。
②第6題。
獨(dú)立練習(xí)。完成后用投影反饋講評(píng)。
③第8題。數(shù)學(xué)課本的定價(jià)是多少元：你的身高是多少米？口頭匯報(bào)。
（三）綜合練習(xí)
1、課本第3題。
（1）獨(dú)立練習(xí)，錯(cuò)誤的打“╳”后訂正。
（2）反饋講評(píng)。
2、課本中的思考題。
（1）獨(dú)立思考。
（2）反饋講評(píng)。
（四）小結(jié)
（五）作業(yè)：《作業(yè)本》第67頁(yè)（六十五）。
說(shuō)明：在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有關(guān)小數(shù)意義的題目時(shí)，要讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)與分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。看到小數(shù)能說(shuō)出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，看到分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)能用小數(shù)直接表示，形成一種思維模式。
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