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德國地理教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的德國地理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德國地理教案1
一、教學目標：
掌握歐洲西部的自然地理特征和人文地理特征。
二、課時安排：
3課時。
三、課型：
新授課。
四、教學重點：
歐洲西部的自然地理特征和人文地理特征。
五、教學過程：
導入：法國埃菲爾鐵塔、凱旋門，德國新天鵝堡、勃蘭登堡門，英國大本鐘、格林尼治天文臺，意大利古羅馬斗獸場、比薩斜塔圖片，引出歐洲西部的學習。
1.歐洲西部的自然地理特征
(1)位置與范圍
經(jīng)緯度位置：35oN-60oN，10oW-30oE;
海陸位置：北接北冰洋，西靠大西洋，南臨地中海。
范圍：北歐、西歐、中歐、南歐。
西歐國家(7個)：英國(倫敦)、愛爾蘭(都柏林)、荷蘭(阿姆斯特丹)、比利時(布魯塞爾)、盧森堡、法國(巴黎)、摩納哥。
北歐國家(4個)：芬蘭(赫爾辛基)、瑞典(斯德哥爾摩)、挪威(奧斯陸)、丹麥(哥本哈根)。
中歐國家(8個)、波蘭(華沙)、捷克、斯洛伐克、匈牙利(布達佩斯)、德國(柏林)、奧地利(維也納)、瑞士、列支敦士登。
南歐國家(17個)：羅馬尼亞、保加利亞、塞爾維亞、馬其頓、阿爾巴尼亞、希臘(雅典)、斯洛文尼亞、克羅地亞、波斯尼亞、黑塞哥維那、意大利(羅馬)、梵蒂岡、圣馬力諾、馬耳他、西班牙(馬德里)、葡萄牙(里斯本)、安道爾。
東歐國家(7個)：俄羅斯(莫斯科)、愛沙尼亞、拉托尼亞、立陶宛、白俄羅斯、烏克蘭、摩爾多瓦。
(2)地形：平原、山地為主的`地形。
1.海岸線曲折，多半島、島嶼;2.地形以平原為主(2/3)，山地位于南北兩側地勢低平(平均海拔最低的大洲)，南北高，中間低;3.深受冰川影響：北部多峽灣、冰磧湖、冰磧平原;中間平原波狀起伏;南部多角峰，冰蝕湖。
(3)氣候：海洋性特征顯著。
思考1：溫帶海洋性氣候分布面積較大的原因?
①緯度位置：35°N——60°N之間，西風帶控制;
②海陸分布：大陸輪廓破碎，海岸曲折，多內海、邊緣海、海灣，使海洋影響深入內地;
③地形：多平原，東西走向的阿爾卑斯山利于海洋暖濕氣流深入內地;
④洋流：北大西洋暖流增溫增濕。
思考2:“歐洲不同地區(qū)傳統(tǒng)民居墻壁厚度的變化”，說明其原因是什么?
德國地理教案2
教學目標
1、對照地圖和課文，學生能在圖上指出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及其首都，并能據(jù)圖說出歐洲西部地理位置的特點。
2、學生運用地形圖歸納歐洲西部的地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關系。
3、學生能運用氣候類型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量圖，說出歐洲西部氣候的特點以及其后對當?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。
4、學生能通過實例說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢條件。
教學重難點
1、學生運用地形圖歸納歐洲西部的地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的.關系。
2、學生能運用氣候類型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量圖，說出歐洲西部氣候的特點以及其后對當?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。
教學工具
課件
教學過程
導入新課：從圖片導入歐洲西部
(教師板書)歐洲西部
一、(教師板書)工業(yè)密集，發(fā)達國家集中
1、學生自學本小節(jié)圖文內容，圈畫出有關重點，并學會用不同顏色的筆做標注。
重點：文中重要表述;文字進圖中;圖中圈文字。
2、同學交流，看看誰做得好：……
文字圈畫有重點：……
文字進圖中，位置準確：……
圖中圈文字，是否圈出了其它圖片文字中出現(xiàn)的地理事物名稱：……
3、教師補充：
A、人口稠密：
B、國家眾多：歐洲西部面積約為我國一半，卻有30多個國家
C、工業(yè)發(fā)達：我們國家用上億件服裝換回一架空中客車飛機。哪種產(chǎn)品消耗資源能源多，耗費人力資源多，利潤低，哪種產(chǎn)品知識密集，產(chǎn)品利潤大?
一條分界線：沿芬蘭、德國、奧地利、意大利(含以上國家)東側國家線連線，這條線的西側多數(shù)為發(fā)達國家。
4、賽一賽。完成P53活動。國家與首都連線。小組之間的較量，看哪個組正確率高。
瑞典芬蘭英國法國希臘
倫敦雅典斯德哥爾摩赫爾辛基巴黎
瑞士德國西班牙意大利葡萄牙
柏林伯爾尼羅馬里斯本馬德里
讀圖8.18歐洲西部的牧場，引出下一個小節(jié)：現(xiàn)代化的畜牧業(yè)(教師板書)
二、民以食為天，歐洲人的食譜中牛、羊的肉制品和牛奶制品最為常見。你能從這個食譜中看出點什么嗎?
1、閱讀課文的文字和圖片，畫出關鍵，標注你的理解。
思考：人類的飲食習慣主要受什么因素影響?
歐洲西部國家的農業(yè)以什么為主?
2、學生結合P56-57活動，分析說明圖8.17歐洲人飲食結構神獸自然環(huán)境影響框圖。
(步驟：個人獨立完成-同學討論互助-交流-教師點撥補充)
著重理清三張圖之間的關系：飲食與環(huán)境的關系。
位置：中緯度，瀕臨大西洋
氣候：溫帶海洋性氣候
地勢地形：平原廣闊，主要山脈呈東西走向，有利于濕潤氣流進入內陸地區(qū)
植被：水草豐茂
農業(yè)生產(chǎn)：畜牧業(yè)發(fā)達
工業(yè)生產(chǎn)：畜產(chǎn)品、乳制品生產(chǎn)水平高，產(chǎn)品附加值大
飲食習慣：多使用牛羊等肉制品和乳制品
(學生能說出其中四個方面即合格)
結論：可見，人類的生活習慣總是受環(huán)境的制約，對生活方式起決定性影響的是環(huán)境因素。
三、繁榮的旅游業(yè)(板書)
1、播放一組歐洲西部地區(qū)旅游風光圖片。
自然景觀(板書)
西班牙地中海沿岸陽光沙灘
挪威峽灣風光(補充：)
瑞士滑雪勝地(阿爾卑斯山脈)
人文景觀(板書)
丹麥美人魚
巴黎埃菲爾鐵塔凱旋門盧浮宮
倫敦大本鐘和塔橋
西班牙斗牛
威尼斯水城古羅馬斗獸場
希臘奧林匹克遺址公園
荷蘭風車
波蘭華沙肖邦雕像
2、旅游業(yè)發(fā)達，旅游收入居世界前列。
發(fā)展條件：自然風光豐富、人文景觀特色鮮明
其他：……
3、將下列事物與其所在國家連線：
艾菲爾鐵塔西班牙
斗牛法國
威尼斯荷蘭
風車意大利
課后小結
本節(jié)課欣賞了歐洲自然風光和人文風光，希望大家通過學習，運用地理知識解釋圖片中蘊含的信息，做到學以致用。
德國地理教案3
教學目標
知識與水平
1、讀圖掌握德國地理位置特點及便利的水陸運輸。
2、讀圖分析德國地形地勢特征和主要河流。
3、看圖表知道德國是歐洲經(jīng)濟實力最強的國家。
4、讀圖掌握德國主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。
5、讀圖掌握主要城市柏林、漢堡、慕尼黑位置及主要城市職能。
過程與方法：通過閱讀與分析“德國簡圖”、“德國交通簡圖”、“德國地形圖”等 9 幅不同類型的地圖，以及一些表格和景觀照片去理解和了解德國的位置、地形、河流、經(jīng)濟、工業(yè)區(qū)、城市等基本內容。
情感、態(tài)度與價值觀：通過對德國高度工業(yè)化大國的學習，加強學生科教興國的信念。
學習德國人嚴謹善思的民族性格。
教學重點
高度工業(yè)化的經(jīng)濟大國
教學難點
德國地理位置的重要性及魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的有利條件。
教學手段
多媒體
板書設計
一、 歐洲交通“十字路口”
二、 高度工業(yè)化的經(jīng)濟大國
三、哲人和音樂家的“搖籃”
四、主要城市
教學環(huán)節(jié)
教師活動預設
學生活動預設
設計意圖
導入新課
本屆上海旅游節(jié)中德國啤酒節(jié)照片
一、十字路口
利用地圖，設計一系列問題，分析德國地理位置的重要性。
1、德國在歐洲的位置分析
2、想象一下德國的領土輪廓像什么？
3、德國陸地上的鄰國和瀕臨的海洋。
4、找出流經(jīng)德國的大河有哪幾條？各河之間是否有聯(lián)系？
5、通過幾條主要河流的流向和地圖的顏色，說出德國的主要地形區(qū)和地勢特征。
從地圖上獲取地理信息，培養(yǎng)學生讀圖水平。通過讀圖、教師提問，引導學生分析德國地理位置的'重要性。
二、高度工業(yè)花的經(jīng)濟大國
利用地圖、表格，分析學習德國是高度工業(yè)化的經(jīng)濟大國。
掌握德國主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。
1、德國是世界經(jīng)濟大國
2、德國主要進出口貨物
3、德國除了煤炭、鉀鹽外，礦產(chǎn)資源貧乏
4、工業(yè)分布相對比較均衡，有大分散、小集中的特點。
5、魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的條件是什么？有哪些主要工業(yè)部門？
掌握德國主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。
列表比較法、數(shù)字歸納法、在啟發(fā)式提問中實行師生互動學習，調動學生相互合作的興趣。
三、哲人和音” 樂家的“搖籃”
四、主要城市
布置學生回家自主學習德國名人
人物像與城市景觀圖展示
在德國，有許多的革命導師、著名科學家、音樂家…。 在地圖上找出德國三大城市：柏林
漢堡
慕尼黑 讓學生多方面了解德國。
五、課堂小結
讓學生進一步鞏固本節(jié)課的重點與難點
一、十字路口
一、 高度工業(yè)花的經(jīng)濟大國
三、哲人和音樂家的“搖籃”
四、主要城市
對本節(jié)課的知識進行梳理。
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