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四年級數學上冊除數是兩位數的除法教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的四年級數學上冊除數是兩位數的除法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級數學上冊除數是兩位數的除法教案1
【教學內容】
教材“練習十六”第6～13題。
【教學目標】
進一步鞏固除數是兩位數的計算法則，能正確地說出商的位數，并能正確地計算，培養學生認真計算，認真檢查的好習慣。
【重點難點】
重點：試商方法的掌握和運用。
難點：靈活運用各種試商方法正確地計算。
【教學過程】
一、基礎練習
1.口算。
62÷31
720÷80
84÷42
12×5
25×8
75÷15
2.判斷，教材“練習十六”第6題。
先判斷對錯，再獨立改正。
3.教材“練習十六”第7題。
學習獨立練習，指名匯報，集體訂正。
4.回憶三位數除以兩位數的計算法則，怎樣試商？怎樣判斷商的位數？
二、指導練習
1.教材“練習十六”第8題。
引導學生理解題意，回憶時間、速度和路程之間的`數量關系。明確此題是已知路程和4種交通工具的速度，求時間，要用除法計算。
(1)學生獨立練習。
(2)選擇去外婆家的交通工具，指名匯報結果。
(3)集體訂正。
2.教材“練習十六”第9題。
(1)先說出每道題的商是幾位數，再計算。
(2)你是怎樣確定商的位數的？
3.教材“練習十六”12題。
知道商是一位數，說明被除數的前兩位數比除數大還是小？商是兩位數時又說明了什么呢？
□里填幾才符合要求？有幾種填法？
(1)小組內討論交流。
(2)分工計算。
(3)選代表匯報結果。
(4)教師集體訂正后進行歸納小結。
4.教材“練習十六”第10、13題。
引導學生讀懂題意，想一想：先要求出什么問題？用什么方法計算？
三、課堂練習
教材“練習十六”第11題。
(1)學生獨立練習，看誰計算認真細心，正確率高。
(2)集體訂正。
四、課堂小結
通過這節課的練習，你有什么收獲？
四年級數學上冊除數是兩位數的除法教案2
一、教學目標：
1、鞏固商是兩位數除法的計算方法；
2、進一步掌握兩位數除法的筆算方法及有關綜合練習；
3、培養學生用所學知識解決實際生活的能力。
二、教學過程：
（一）練習十六第5題，不用堅式計算，判斷商是幾位數。
1、先讓學生獨立完成，再討論怎樣能很快判斷出商是幾位數？
2、師根據實際情況，引導學生觀察思考：商的位數與被除數位數有什么關系？
3、師根據學生的討論歸納概括：除數是兩位數的'除法，如果被除數的前兩位夠除，則商的位數等于被除數的位數減1；如果被除數的前兩位數不夠除，則商的位數等于被除數位數減2。注意培養學生形成做除法題先確定商的位數的良好習慣。
（二）練習十六第3題，開放題。
1、先讓學生根據表中信息，獨立計算并把表填完整。之后，交流檢查（在小組內完成）。
2、請學生根據表中信息，提出數學問題，解決所提出的問題（提高學生提出和解決問題的能力，培養學生應用數學的意識）。
（三）練習十六填空練習。
1、第6題。
先指名說出每道題的商是幾位數，再讓學生獨立完成，并填寫在書本上，小組內交流并檢查。
2、第7題。
①讓學生把計算結果填在書上，并說說速度、時間、路程三者之間的關系。
②請學生幫助王平選擇去外婆家的交通工具。
3、第11題。
要求學生獨立完成在書本上，并討論對比第一組數與第二組數的異同點。
4、第13題估算。
讓學生口答出估算結果，并在書上給出估算方法，在全班交流，然后用計算器算出準確商。
（四）問題解決。
1、練習十六第10題。
①讓學生先獨立完成，并在小組內交流檢查。
②讓學生提出新的問題，并在選擇的說一說解決問題的方法，在全班交流。
2、練習十六第12題。
①讓學生借助畫面和文字，用自己的語言表述題意（滲透擁軍、熱心助人等教育）。
②讓學生獨立解決問題。
③想一想還可以怎樣解決這個問題？
④組織交流，請學生把自己解決問題的方法說給同學聽，讓學生在交流中了解不同的解決問題的方法。
（五）課堂練習。
練習十六第8、9題。
（六）總結：這節課你收獲了什么？
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