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音樂小班找朋友教案

時間：2025-01-20 08:36:42 音樂教案我要投稿

音樂小班找朋友教案

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的音樂小班找朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂小班找朋友教案

音樂小班找朋友教案1

　活動內(nèi)容小班音樂活動《找朋友》

　　重點領(lǐng)域音樂

　　相關(guān)領(lǐng)域語言

　　活動目標(biāo)

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

　　3、體驗與同伴游戲地快樂。

　　重點、難點重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演。

　　難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

　　活動準(zhǔn)備幼兒已學(xué)會歌曲。

　　活動過程：

　　一、談?wù)勎业暮门笥选?/p>

　　1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“

　　2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的`友愛之情）。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。

　　1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”

　　2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”

　　3、幼兒邊拍手邊演唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

　　2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

　　3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　四、歌表演《找朋友》

　　1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

　　2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

　　3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。

　　延伸：1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

　　2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

音樂小班找朋友教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)音樂小班找朋友的游戲規(guī)則和方法。

　　2.鍛煉孩子的聽覺辨認能力和快速判斷能力。

　　3.培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊合作能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.音樂播放器。

　　2.音樂多米諾卡片。

　　三、教學(xué)過程：

　　1.游戲規(guī)則說明

　　老師首先向?qū)W生簡單介紹音樂小班找朋友的游戲規(guī)則，即通過音樂的節(jié)奏和旋律找到與自己的音樂卡片相匹配的同學(xué)，然后與其合作完成一項音樂任務(wù)。學(xué)生需要在規(guī)定的時間內(nèi)找到自己的音樂搭檔并完成任務(wù)。

　　2.游戲流程

　　a)按照班級人數(shù)的`一半將音樂多米諾卡片分發(fā)給學(xué)生。

　　b)學(xué)生聽到音樂開始后，迅速尋找自己的音樂搭檔，然后兩人一組完成一個音樂任務(wù)。

　　c)合作完成任務(wù)的學(xué)生，可以獲得相應(yīng)的獎勵或表揚。

　　3.游戲任務(wù)設(shè)計

　　根據(jù)不同的教學(xué)要求和課程內(nèi)容，可以設(shè)計不同的游戲任務(wù)，例如：

　　a)學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，配合動作完成舞蹈。

　　b)學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，模仿教師演奏簡單的樂器。

　　c)學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，合作完成一個小合唱。

　　d)學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，合作完成一個音樂表演。

　　4.游戲思考討論

　　在游戲結(jié)束后，老師可以與學(xué)生一起進行思考和討論，例如：

　　a)游戲中大家是如何迅速找到自己的音樂搭檔的？

　　b)在合作完成任務(wù)的過程中，有哪些困難和問題？大家是如何克服的？

　　c)通過這個游戲，我們可以學(xué)到什么？

　　四、教學(xué)總結(jié)：

　　通過音樂小班找朋友的游戲，可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊合作能力。游戲中寓教于樂，同時也增強了學(xué)生對音樂的興趣和熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提高了他們的聽覺辨認能力和快速判斷能力。學(xué)生通過游戲中的互動和合作，不僅能夠鞏固和運用所學(xué)的音樂知識，還能夠鍛煉他們的思維能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識。

　　五、教學(xué)注意事項：

　　1.游戲過程中，要確保學(xué)生的安全，避免碰撞和摔倒等意外情況的發(fā)生。

　　2.游戲任務(wù)的設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和音樂水平來確定，保證任務(wù)的難度適中。

　　3.在游戲過程中，要及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強他們的自信心。

　　4.游戲結(jié)束后，要對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)，并記錄下游戲中出現(xiàn)的問題和困難，以便后續(xù)調(diào)整和改進游戲規(guī)則和任務(wù)設(shè)計。

音樂小班找朋友教案3

　　一、教材分析

　　小班音樂課程教材是專門為3-6歲兒童設(shè)計的音樂啟蒙教材，旨在通過音樂活動培養(yǎng)兒童的音樂素養(yǎng)和發(fā)展其音樂潛能。本教案主要針對音樂小班中教師幫助孩子們找朋友的教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠理解和接受教師的指令，根據(jù)指令進行動作和表演。

　　2.能夠積極參與音樂活動，表達自己的情感并與他人互動。

　　3.能夠與他人合作，發(fā)展社交技能，培養(yǎng)友誼。

　　三、教學(xué)重難點

　　1.重點：教師引導(dǎo)孩子們學(xué)會與他人合作，發(fā)展社交技能。

　　2.難點：教師如何使每個孩子都積極參與進來，并與他人互動。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備音樂器材和道具，如音樂CD、小節(jié)拍器、手指鼓等。

　　2.在教室中設(shè)置一片開放空間，方便孩子們活動和互動。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時：音樂開始，找朋友

　　1.教師引導(dǎo)孩子們坐成一個大圈，和孩子們打招呼。

　　2.教師播放輕快的音樂，讓孩子們隨著音樂自由活動。

　　3.音樂停止，教師拋出一個小球，要求孩子將小球傳給自己左邊或右邊的朋友。

　　4.孩子們按照教師的指令進行傳球，同時說出自己和他人的名字。

　　5.重復(fù)多次傳球活動，讓每個孩子都有機會和其他孩子互動。

　　6.教師停止音樂，孩子們坐下，教師鼓勵孩子們談?wù)勛约焊惺埽窒硐矚g的朋友。

　　第二課時：音樂表演，找朋友

　　1.教師集中孩子們的注意力，播放一個活動音樂。

　　2.教師告訴孩子們，今天要學(xué)習(xí)一支簡單的舞蹈，找一個朋友一起表演。

　　3.教師示范舞蹈的動作，然后讓孩子們和自己選擇一個伙伴。

　　4.孩子們與伙伴一起學(xué)習(xí)和排練舞蹈，教師給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。

　　5.孩子們表演自己學(xué)習(xí)的舞蹈，教師為每對表演的孩子給予掌聲和認可。

　　6.教師組織孩子們?yōu)槠渌瑢W(xué)觀摩表演，并鼓勵孩子們互相欣賞和贊美。

　　第三課時：音樂游戲，找朋友

　　1.教師設(shè)計一個音樂游戲，讓孩子們分為兩個小組。

　　2.每個小組站在對面的位置，教師播放音樂，孩子們跳舞。

　　3.音樂停止，教師報出一個數(shù)字，例如“3”，要求每個小組中的3個孩子找到對方小組中的3個朋友握手。

　　4.孩子們迅速找到對方小組的朋友握手，然后回到自己小組的位置。

　　5.重復(fù)多次游戲，讓孩子們有機會與不同的朋友互動。

　　第四課時：音樂合作，找朋友

　　1.教師介紹一個合作游戲，讓孩子們分為兩個小組。

　　2.每個小組選擇一首喜歡的'音樂，為這首音樂編排一段簡短的舞蹈。

　　3.每個小組選出一個隊長，隊長負責(zé)組織和指導(dǎo)小組其他成員的表演。

　　4.孩子們用道具和音樂器材為舞蹈增添氣氛，增強合作感。

　　5.每個小組輪流表演自己學(xué)習(xí)的舞蹈，其他小組員工和教師給予認可和鼓勵。

　　6.教師組織所有小組一起表演最后的大合唱舞蹈，鼓勵孩子們互相合作和幫助。

　　六、教學(xué)反思

　　通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于音樂活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們迅速適應(yīng)了課堂氛圍并與他人互動。在教學(xué)過程中，我注重發(fā)掘每個孩子的個體特點，并盡量讓每個孩子都有機會參與進來。在教學(xué)中，我注重與孩子們的眼神交流，并及時給予他們鼓勵和肯定。通過制定合理的游戲規(guī)則和活動安排，孩子們能夠更好地學(xué)會與他人合作，拓展了社交技能和交友能力。在今后的教學(xué)中，我將更注重孩子們的情感表達和交流，幫助他們培養(yǎng)更多的友誼。同時，我也會不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高自己的教學(xué)能力。

音樂小班找朋友教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1較熟練地演唱歌曲。

　　2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：圖片

　　活動過程：

　　1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

　　2.問答對唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。（半度上升）。

　　1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1 ||

　　我的朋友在哪里？在這里。

　　3.新受舞蹈《找朋友》

　　（1）聽前奏回憶名稱。

　　（2）復(fù)習(xí)歌曲。

　　（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的'順序。

　　老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

　　（4）教舞蹈

　　①老師在音樂伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作。

　　今天我門就來學(xué)習(xí)跳這個舞蹈，看看這個舞蹈是怎么跳的？

　　老師問：找朋友先做什么動作？（邊走邊拍手）找到朋友說了什么？（說找到了！找到了！我叫）介紹好名字做什么？（敬個禮握握手）他們說了什么？（你是我的好朋友）幼兒說出教師做出。

　　②老師師示范第二遍。老師問：老師做了哪些動作？

　　③幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處，提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。

　　④在音樂的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個朋友跳找四個朋友跳找八個朋友跳逐漸擴大到全班。

　　⑤全班練習(xí)跳兩遍，老師用語言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動作。

　　找呀找呀找呀找，趕快站到朋友前。

　　找到嘍！找到嘍！我叫

　　敬個禮，握握手，抱抱我的好朋友，再見！

　　⑥全班幼兒再跳一遍，老師在找到一個好朋友處，提示檢查幼兒是否找到好朋友，介紹自己的名字。

　　4.幼兒在音樂伴奏下，拉著好朋友的手邊說：我們都是好朋友出活動室。

音樂小班找朋友教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲。

　　2.學(xué)習(xí)使用打擊樂器演奏歌曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《找朋友》圖片、歌曲音頻、伴奏音頻。

　　材料準(zhǔn)備：幼兒人手一個鈴鼓。

　　活動過程

　　一、一邊欣賞歌曲《找朋友》，一邊看圖片《找朋友》。引導(dǎo)幼兒初步感受找朋友的快樂。

　　──小雞和誰找朋友?小方和誰找朋友呀？

　　──他們找到了好朋友后開心嗎？發(fā)出了什么聲音呢?

　　二、學(xué)唱歌曲《找朋友》。

　　三、教師向幼兒示范使用鈴鼓的方法，并發(fā)放給每位幼兒一個鈴鼓，讓幼兒感受鈴鼓的'聲音。

　　──這是鈴鼓，圓圓的上面有鐵片。

　　──看老師搖一搖，它就有好聽的聲音。

　　──小朋友們也來試試吧。你們要用右手4個手指握住鈴鼓的里圈，用大拇指頂在邊上，這樣可以穩(wěn)穩(wěn)地拿住，不容易掉。

　　四、教師示范跟隨歌曲節(jié)奏拍打或晃動鈴鼓，請幼兒模仿教師跟著歌曲節(jié)奏晃動鈴鼓。

　　溫馨提示

　　1.鈴鼓有兩種，一種只有鼓圈，另一種蒙有鼓皮。本活動中使用只有鼓圈的鈴鼓即可。鈴鼓的演奏方式也很多樣，可以握在手中搖晃發(fā)出鈴聲，也可以輕擊鼓面來打擊節(jié)奏。但是第二種方式需要幼兒具備一定的雙手協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，因此建議小班上學(xué)期的幼兒只用第一種演奏方式即可。教師也可以根據(jù)鈴鼓類型和本班幼兒情況引導(dǎo)幼兒掌握不同的使用方法和演奏方式。

　　2.打擊節(jié)奏可以簡單一些，用2/4節(jié)奏即可。

　　3.幼兒在跟隨歌曲節(jié)奏搖動鈴鼓方面存在一定難度，教師一方面可以多次播放歌曲，幫助幼兒感受歌曲節(jié)奏;另一方面也可以引導(dǎo)幼兒多次嘗試跟著節(jié)奏搖動鈴鼓。

　　4.在幼兒熟悉歌曲節(jié)奏后，教師可以嘗試引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒仿編歌曲，如:“小貓小狗找朋友，喵喵汪汪”，讓幼兒感覺其中的樂趣

音樂小班找朋友教案6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。

　　2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。

　　3、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　游戲準(zhǔn)備：提前學(xué)唱歌曲

　　音樂磁帶

　　游戲過程：

　　邀請舞：找朋友

　　前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備。

　　1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

　　5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。

　　6小節(jié)：兩人相互握手。

　　7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

　　課后反思：

　　本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

　　通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的'節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

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