（經典）小學三年級的美術教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學三年級的美術教案，歡迎大家分享。
教學目標：
1．學習觀察身邊的物質和物質變化的現象，能對觀察到的信息進行描述（了解）;初步認識化學課學習的內容（了解）。
2、學習用觀察的方法獲取信息，練習用化學語言描述觀察到的信息。
3、培養主動與他人交流、討論的習慣，練習提出問題。
4、培養學生對化學現象的好奇心和學習化學的興趣。
5、感受化學對改善人類生活和促進社會發展的積極作用，強化學生為社會進步學習化學的志向。
教學重點：化學與人類生活的關系、化學學習的內容
教學難點：描述觀察到的信息；提出問題
組織教學關鍵：學生對化學好奇心的強化
本節教學的基本思路：對化學產生好奇和疑問→身邊的化學物質、化學現象→化學課學習的內容→觀察、實驗、探究是學習化學的重要方法。
學生第一次走進化學課堂，一開始心理上就會對化學產生好奇和很多疑問，這一點對上好本節課至關重要，課堂上自始至終應抓住學生這種心理，并且要不斷使其強化。
教學開始，教師需作簡單自我介紹，這一環節也很重要，要拉進學生與你的距離，讓學生對你產生親切感，對你產生敬慕。
學生翻開書，看p2圖1-1片刻，問學生，你還能提出哪些問題？（學生會再提出一些問題）。要知道這些問題，大家一起來學習化學。這節課先解決……（圖1-1中的問題），給出第1節課題。
教師出示閱讀提綱，學生閱讀教材p1～4內容。
提綱（參考）：
1．你家里有哪些塑料制品？它們的性能各有什么不同？你知道為什么嗎？
2．人們穿的衣服一般是由哪些面料制成的？這些面料各有什么特點？你知道為什么嗎？
3．你知道的食品添加劑有哪些？它們各有什么用途？你知道為什么嗎？
4．你知道制造飛機、汽車、輪船都用到哪些材料？這些材料有什么性能？原因是什么？
5．你能列舉出一些藥品的名稱和它們的性能嗎？你知道其中的道理嗎？
6．你知道以上這些物質是怎樣生產出來的嗎？
7．你知道生命現象與化學有什么關系嗎？
8．除了以上這些物質，你還能列舉出哪些化學物質？（結合檢查站），就這些物質，你能提出些什么問題？
以上這些思考題，通過閱讀教材，結合生活經驗，學生能舉出一些相應的例子、性能，對“為什么？”學生不可能說清楚，這主要是為了引發學生思考，強化學生的興趣和好奇心，激發學生的問題意識，訓練學生學會提出問題，同時為后面的內容（化學課學習的內容和方法）進行鋪墊。
閱讀后，師生共同討論、交流，有條件的，在討論、交流的過程中，適時地投影相關的圖片、展示一些實物。
通過討論、交流，實際上對化學課的學習內容已經有了大概的輪廓了，教師可以引導由學生概括出來。板書或投影“化學課的學習內容”。
教師說明“觀察、實驗、探究、學會提出問題等是學習化學的重要方法”。
演示“噴霧寫字”等有趣實驗（補充如“燒不壞的手絹”等）。指導學生如何觀察、提出問題
課時安排：
1課時
知識網絡：
教學過程
[引入新課]化學就在我們身邊，我們的生活中有許多形形色色的與化學有關的
物品和現象。
[講述］
1.家里的塑料
2.做衣服的化學纖維
3.食品中的添加劑
4.制造交通工具的材料
5.藥箱里的藥品
6.生命現象與化學密切相關
[檢查］請列舉以下各類人員在工作中經常使用的化學物品
教師理發師廚師醫生警察
[講述］物質的組成、性質和變化規律，及其對社會的影響，這些就是化學
科學的任務，也就是化學課的學習內容。此外，同學們還要學習科學家
獲得這些知識的常用方法，即科學探究的方法，用這種方法去學習化學，去研究自然世界。
練習：生活中的化學現象
1.下列有關生活常識的說法，正確的是()
A.用完后的廢電池應該集中回收處理
B.天然果汁中不含任何化學物質
C.“綠色食品”是指顏色一定為綠色的食品
D.“白色污染”是指白色粉塵造成的污染
思路解析：電池中含有鎘等重金屬元素，會大面積污染環境，所以應該集中回收處理。B中天然果汁中的水也是一種化學物質。
答案：A
2.壹圓硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的()
A.假設B.實驗C.觀察D.做出結論
思路解析：該題考查科學探究的一般方法，注意題目中的“這一過程而言”，題目問的是過程，所以應屬于科學探究的實驗而不是假設。
答案：B
3.我們知道化學在人類社會發展中起著重要的作用。請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領域是()
A.開發新的能源B.合成新的物質[
C.空間形式和數量關系D.防治環境污染
思路解析：化學是在分子、原子的水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學。它研究利用化學反應獲得能量、合成新的物質以及防治環境污染等。
答案：C
4.隨著科學的進步，化學與人類健康的關系越來越密切了。下列說法錯誤的是()
A.糖、蛋白質、無機鹽等都是人類維持生命和健康所必需的營養
B.用聚氯乙烯塑料包裝食品C.人體內如果缺少鐵元素易患缺鐵性貧血
D.處于生長發育期的青少年應多吃富含維生素的水果、蔬菜等
思路解析：多了解生活中的化學是做好本題的基礎，聚氯乙烯塑料包裝會污染食物，其中的聚氯乙烯對人體有害。
答案：B
5.乙醇是以高粱、玉米、小麥等為原料，經發酵、蒸餾而制成的“綠色能源”。由酒精和汽油混合成的汽車燃料，不但可以節省石油資源和有效地減少汽車尾氣污染，還可以促進農業生產。以下為宣傳酒精汽油而設計的廣告中，合理的是()
圖1-3
思路解析：由題目中給出的信息可知，乙醇是以高粱、玉米、小麥等為原料制成的，它們都屬于糧食作物，所以應該選擇A。
答案：A
6.假設你在整理自己的東西時，清理出如下物品：
A.廢作業本B.爛蘋果C.易拉罐瓶D.霉變了的餅干E.生銹的鐵釘
(1)你應放入“可回收垃圾箱”的是_________(填序號)。
(2)在你丟棄的東西中，哪些因長期放置而發生了化學變化_________。
(3)請你寫一句勸告其他年級同學愛護學校環境的話語。
________________________________________________________________________。
小結：本節我們談了身邊的化學，你有什么收獲？
[板書］化學課的學習內容
1、生活中的化學知識（生活處處有化學）
2、物質的組成、性質和變化規律
3、化學對社會的影響
4、科學探究的方法
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