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      高中物理力教案

      時(shí)間:2025-01-06 07:29:09 物理教案 我要投稿

      高中物理力教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的高中物理力教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      高中物理力教案

        第九章《力與運(yùn)動(dòng)》

        一、力

        1、定義:力是物體對物體的作用。

        2、性質(zhì):a.力的物理性質(zhì):力不能脫離物體而單獨(dú)存在。發(fā)生力的作用是一定有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體,一個(gè)物體是不能產(chǎn)生力的作用的。

        b.力的相互性:物體間力的作用是相互的。當(dāng)兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力的作用時(shí),一個(gè)物體受到另一個(gè)我一的作用力,必定也要反作用于另一個(gè)物體。一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)必定也是受力物體。這兩個(gè)力稱為作用力和反作用力。

        c.物體間力的作用同時(shí)發(fā)生,同時(shí)消失的,沒有先后之分。

        d.一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的作用有兩種形式:一種是物體之間直接(接觸)作用,如手提桶、推土機(jī)推土等;另一種是物體之間間接(不接觸)作用,如磁鐵對鐵釘?shù)奈Φ取?/p>

        3、單位:在國際單位制之中,力的單位是牛頓,簡稱為牛,符號(hào)為:N。

        4、力的作用效果

        (1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),也可以改變物體的形狀。

        (2)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括3種情形:速度的大小發(fā)生改變;速度的方向發(fā)生改變;速度的大小方向都發(fā)生改變。

        5、力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素,他們都影響力的作用效果。

        6、力的表示方法

        (1)力的圖示

        a.定義:用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法叫做力的圖示。線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)叫力的作用點(diǎn),線段的長短表示力的大小。線段末端的箭頭表示力的方向。

        b.畫力的圖示時(shí)要做到:定作用點(diǎn)、定標(biāo)度、定方向、定長度:標(biāo)箭頭、標(biāo)力的數(shù)值和單位。

        (2)力的示意圖

        a.定義:人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段,表示物體在這個(gè)方向上所受的力,這種表示力的形式叫做力的示意圖。

        b.畫法:畫力的示意圖時(shí),一般是從受力物體起沿力的方向畫一箭頭即可,不要標(biāo)度,也不要刻度,有時(shí)也注明力的大小。

        7、力的測量

        (1)測力計(jì):測量力的大小的工具。

        (2)彈簧測力計(jì):

        a.原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

        b.使用方法:

        (1)看:量程、分度值、指針是否調(diào)零

        (2)調(diào):調(diào)零

        (3)讀:視線與刻度尺表面垂直,讀數(shù)等=掛鉤受力。

        特別提醒:

        (1)加在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的最大量程。

        (2)使用前,要輕輕來回拉動(dòng)彈簧測力計(jì)的掛鉤,以免指針被外殼卡住。

        (3)測量時(shí),拉彈簧測力計(jì)掛鉤的力要和測力計(jì)的外殼平行,避免扭曲和摩擦。

        二、牛頓第一定律

        (1)內(nèi)容:一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

        (2)說明:

        a.牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步推理而概括出來的,且經(jīng)受住了試踐的檢驗(yàn),所以成為了大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍的物體不受理是不可能的,因此不可能用實(shí)驗(yàn)直接證明牛頓第一定律。

        b.牛頓第一定律的內(nèi)涵:物體不受力,原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運(yùn)動(dòng)的物體,不管原來做什么運(yùn)動(dòng),物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

        c.牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力,所以力不是產(chǎn)生或維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

        d.牛頓第一定律又叫慣性定律。

        三、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系:

        a.運(yùn)動(dòng)的物體不需要力來維持,力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

        b.一切物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),一定受到外力的作用。力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因。

        慣性:

        (1)定義:物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

        (2)說明:a.慣性使物體本身所具有的性質(zhì),是物體固有屬性,他不隨外界條件及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變而改變,一個(gè)物體在任何條件下,在任何狀態(tài)下都具有慣性。因?yàn)閼T性是一種性質(zhì),不是力,因此不能理解為“受到慣性的作用”。

        b.影響慣性的因素:物體慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),物體質(zhì)量越大慣性越大。

        c.慣性不是力,而是物體自身的一種性質(zhì)。因此,“物體受到慣性”、“克服慣性”“由于慣性作用”和“慣性力”等說法都是錯(cuò)誤的。

        d.慣性和慣性定律的區(qū)別:慣性使物體固有的屬性,而慣性定律是物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,慣性在任何情況下都存在,慣性定律是只有當(dāng)物體不受外力作用時(shí)才遵守的規(guī)律。

        四、力的平衡:

        1、物體在受到幾個(gè)力作用時(shí),如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說這幾個(gè)力平衡

        2、物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就稱物體處于平衡狀態(tài),物體處于平衡狀態(tài)下所受的力,統(tǒng)稱為平衡力。

        3、二力平衡:

        物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí),如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱為二力平衡。

        (1)二力平衡條件:二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、同一條直線上。

        (2)二力平衡條件的應(yīng)用:

        a.若已知二力平衡,則物體所受合力為零,處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

        b.當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),如果收兩個(gè)力的作用,則可根據(jù)二力平衡條件,由一個(gè)力求出另一個(gè)力。

        (3)平衡力與相互作用力得比較:

        比較

        一對平衡力

        相互作用力

        相同點(diǎn)

        大小相等

        大小相等

        方向相反

        方向相反

        在同一直線上

        在同一直線上

        不同點(diǎn)

        作用在同一物體上

        作用在不同物體上

        一個(gè)力消失,另一個(gè)力可以存在。

        兩個(gè)力同時(shí)存在,同時(shí)消失。

        兩個(gè)力的性質(zhì)可以不同

        兩個(gè)力的性質(zhì)一定相同。

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