小學音樂課教案（優秀）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小學音樂課教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學音樂課教案 1
課題：上學歌總課時數：第1節
教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱;
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂的一天
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。(調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求)
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的`運用。
(第12頁發聲練習曲，譜例略)
3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生說一說這一段聽過后有何感受
看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。
“早晨起床后應該做什么?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
歌曲處理：
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、
節奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心
注意以上幾點，教師范唱后，學生練唱。
請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。
聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲?
(好好學習;長大立功勞;養成良好習慣;熱愛學習等)
希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
板書設計：
第一課上學歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
小學音樂課教案 2
第一課時
【教學內容】
1、學唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》
【教學目標】
1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。
2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時聲部和諧、聲音優美。
3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。
【教學過程】
導入
1987年的中央電視臺春節聯歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關懷、幫助下戰勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。
這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關愛心的，有的表現朋友之間的愛，也有表現全人類的愛，本節課我們先來學唱《歌聲與微笑》。
2、學唱歌曲
(1)聽一遍范唱錄音。
(2)這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現的是什么內容呢?(師生共同討論)
第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。
(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜(因為此歌大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜)，隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意"3-#5"處#5的音準。
(4)學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。
(5)學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部(特別是最后兩小節)。
(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
(1)初聽《愛星滿天》的錄音。
(2)師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。
(3)復聽。
(4)劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。
(5)再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。
4、小結
這節課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。
按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部)，請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創編集體舞的動作。
第二課時
【教學內容】
1、學唱歌曲《愛的奉獻》
2、欣賞合唱《歡樂頌》
3、課堂樂器演奏《歡樂頌》
【教學目標】
1、初步學會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段，感受并表現兩個樂段不同的音樂情緒。
2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。
3、初步熟悉《歡樂頌》的音調，并能用課堂樂器演奏。
【教學過程】
1、學唱歌曲
(1)介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。
(2)先隨錄音、后隨琴聲學唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個排比句。
(3)先隨錄音、后隨琴聲學唱第二樂段的歌詞，注意"啊"的時值(應是6拍)，教師可用指揮動作提示。還應注意該樂段上、下兩句是平行結構。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次對比示范，防止學生混淆。
(4)學唱尾聲部分應用指揮動作提示節拍。
(5)在教師的指導下，學生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設計初兩個樂段的強弱變化并提示兩個樂段的情緒要求。
(6)連起來唱幾遍，可分別有幾位學生來領唱和指揮。
2、欣賞歌曲
(1)介紹"樂圣"貝多芬。
貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學生來介紹，最后教師補充、總結。
教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學生仔細換看圖片好閱讀說明文字。
交響曲是音樂作品中結構最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學們隨著年齡的增長和音樂素養的提高，感受就更加深刻了。
(2)《歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。
(3)欣賞合唱《歡樂頌》。
(4)學生學唱第一聲部的歌譜。
(5)復聽。
3、器樂演奏
(1)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的'主旋律。
(2)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。
(3)二部合奏。
(4)二部合奏配上打擊樂器，教師或學生指揮。
4、小結
這節課我們學唱了《愛的奉獻》，初步了解了"樂圣"貝多芬。有關貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會。
第三課時
【教學內容】
1、學唱歌曲《歡樂頌》
2、集體舞《歌聲與微笑》
【教學目標】
1、能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。
2、在分小組合作創編集體舞的過程中，發揮大多數學生的主動性，創造性。
3、在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。
【教學過程】
1、學唱歌曲
(1)學唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。
(2)學唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。
(3)二聲部合唱。
(4)大部分學生演唱，小部分學生用課堂樂器作伴奏(可相互交換幾次)。
(5)背唱《歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。
2、集體舞
(1)教師提出分小組創編集體舞的要求，即動作要簡單易學、舒展大方、富有節奏感，也可以適當編一些雙人的動作(可參考教材上的照片。每個組可以只編1-2個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創編，其他人旁觀。
(2)分小組創編集體舞動作。
(3)各小組匯報表演。
(4)教師將各組秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。
(5)隨《歌聲與微笑》的音樂，同學學習集體舞的基本動作。
(6)部分舞蹈好的學生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。
(7)全體學生一起跳集體舞。
3、小結
我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發展，可以增進班級的團結，希望不太善于歌舞的同學也能大膽的參與，增強陽光少年的活力。
小學音樂課教案 3
教學目標：
1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現好三拍子的韻律
2、簡單了解沭陽地區的風土人情和民俗氣息，能用沭陽方言演唱歌曲，并能運用多種演唱形式演唱歌曲
教學重點：
有表情地演唱歌曲，教學難點：
唱出歌曲的風趣及地方特色。
教學準備：
沙包，多媒體課件，電子琴
教學過程：
一、隨音樂感受三拍子韻律
教師播放音樂帶領學生一起律動。(抓媽荷的伴奏音樂)
二、認識沙包，玩沙包
1、教師出示沙包，請學生說一說如何玩沙包，并示范做一做。
2、教師播放音樂請學生隨音樂節奏玩沙包，要求與音樂節奏相吻合。
3、請學生隨音樂試一試玩沙包。
4、請同學說一說徐州地區方言把沙包叫做什么?(子子)在沭陽地區把沙包叫做什么?(媽荷)(媒體出示)
三、唱一唱
1、學習用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“
2、跟琴聲先唱譜再唱詞(媒體出示譜)
3、連起來唱一唱
4、變換方式唱一唱(將學生分成三聲部演唱)
5、邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習合唱部分(抓媽荷嘍——)
6、學生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請個別同學示范玩法
三、學習歌曲《抓媽荷》
1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。
2、引導學生用聲勢動作讀第一段歌詞(拍腿、拍手、捻指)
3、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。
4、提出演唱要求：演唱時嘴巴張開、位置高一點，再次隋琴演唱第一段。
5、提示第二段開始位置，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思?(接女兒的意思)
6、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞
7、理解歌詞繼續學習第四段。
8、指導學生有表情地演唱全曲。
四、學習用沭陽方言演唱歌曲
1、隨音樂完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞?(演唱完后交流)
2、引導學生用徐州話讀一讀第一段歌詞，從而引出用沭陽方言演唱歌曲視頻。找一找哪些方言與我們說的不一樣?
3、教師出示單獨找出的個別字，指導學生用沭陽方言讀一讀。
4、學用沭陽方言演唱歌曲(那女生分段學唱，請學生評出優缺點)
5、請學生比較用普通話和用沭陽方言演唱的'《抓媽荷》有何不同?
五、創編演唱形式：
1、請學生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的?(一、三段齊唱，二、四段領唱)
2、請學生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲?(學生分組創編，個別展示)
3、教師提示還可以用什么方法演唱呢?(比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長音部分加花等，并指導唱一唱)
4、教師將學生創編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。
六、教師總結下課。
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