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非洲音樂(lè)音樂(lè)教案【必備3篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的非洲音樂(lè)音樂(lè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
非洲音樂(lè)音樂(lè)教案1
第一節(jié)：
非洲音樂(lè)作為非洲文化的一部分，豐富多樣的節(jié)奏、動(dòng)感鮮明的旋律以及獨(dú)特的演奏方式，吸引了世界各地的關(guān)注。非洲音樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)教授非洲音樂(lè)，學(xué)生將了解非洲人民的文化背景，增加對(duì)其他文化的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演技能和創(chuàng)造力。本篇文章將詳細(xì)介紹非洲音樂(lè)教案，并提供一些具體的教學(xué)活動(dòng)和資源。
第二節(jié)：教學(xué)目標(biāo)
1.了解非洲音樂(lè)的歷史和文化背景。
2.了解非洲音樂(lè)的特點(diǎn)和風(fēng)格。
3.學(xué)習(xí)非洲音樂(lè)的基本演奏技巧。
4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界其他文化的理解和尊重。
5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演技能和創(chuàng)造力。
第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容
1.非洲音樂(lè)的.歷史和文化背景
-學(xué)生將學(xué)習(xí)非洲音樂(lè)的起源和發(fā)展，以及它在非洲文化中的重要地位。
-學(xué)生將了解非洲音樂(lè)如何與宗教、社會(huì)和儀式活動(dòng)相結(jié)合。
2.非洲音樂(lè)的特點(diǎn)和風(fēng)格
-學(xué)生將學(xué)習(xí)非洲音樂(lè)的特點(diǎn)，如復(fù)雜的節(jié)奏、多樣的鼓點(diǎn)和獨(dú)特的樂(lè)器。
-學(xué)生將了解不同地區(qū)和民族的非洲音樂(lè)風(fēng)格，如西非的Afrobeat，南非的Gumboot Dance等。
3.非洲音樂(lè)的演奏技巧
-學(xué)生將學(xué)習(xí)非洲樂(lè)器的基本演奏技巧，如非洲鼓、刺客琴和卡林巴等。
-學(xué)生將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和演奏一首非洲音樂(lè)作品，以展示他們的音樂(lè)表演技能。
4.文化理解和尊重
-學(xué)生將學(xué)習(xí)和欣賞非洲音樂(lè)的價(jià)值和意義，增加對(duì)非洲文化的理解和尊重。
-學(xué)生將以小組形式展示對(duì)非洲音樂(lè)的研究，并與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。
第四節(jié)：教學(xué)活動(dòng)
1.聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)：學(xué)生將聽(tīng)一些典型的非洲音樂(lè)作品，了解非洲音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和樂(lè)器。
2.信息收集：學(xué)生將進(jìn)行獨(dú)立或小組研究，了解不同地區(qū)和民族的非洲音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。
3.手工制作樂(lè)器：學(xué)生將使用可回收材料制作非洲樂(lè)器，如鼓、琴等，并研究其演奏技巧。
4.合作演奏：學(xué)生將組成小組，學(xué)習(xí)和演奏一首非洲音樂(lè)作品，以展示他們的音樂(lè)表演技巧。
5.分享和討論：學(xué)生將以小組形式展示他們的研究成果，并與同學(xué)分享自己對(duì)非洲音樂(lè)的理解和體驗(yàn)。
第五節(jié)：教學(xué)資源
1.非洲音樂(lè)錄音和視頻資源：老師可以播放一些典型的非洲音樂(lè)錄音和視頻，讓學(xué)生感受非洲音樂(lè)的節(jié)奏和風(fēng)格。
2.樂(lè)器制作指南：老師可以提供制作非洲樂(lè)器的指南和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和制作非洲樂(lè)器。
3.非洲音樂(lè)相關(guān)書(shū)籍：老師可以推薦一些非洲音樂(lè)的相關(guān)書(shū)籍，供學(xué)生深入了解非洲音樂(lè)的歷史、文化和演奏技巧。
4.非洲音樂(lè)交流項(xiàng)目：老師可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐姆侵抟魳?lè)團(tuán)體或教育機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生與非洲音樂(lè)家進(jìn)行交流和合作。
第六節(jié)：結(jié)語(yǔ)
非洲音樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。通過(guò)教授非洲音樂(lè)，學(xué)生將深入了解非洲文化的豐富多樣性，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)表演技能和創(chuàng)造力。該教案提供了一些具體的教學(xué)活動(dòng)和資源，幫助老師設(shè)計(jì)和實(shí)施非洲音樂(lè)課程。希望通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)κ澜缙渌幕錆M(mǎn)好奇和尊重，成為具有全球視野的公民之一。
非洲音樂(lè)音樂(lè)教案2
教材分析：
一、咿唷嘞啦：是一首剛果民間歌舞曲。中等速度，其顯著特點(diǎn)是極富節(jié)奏感，但是，它的節(jié)奏和旋律頗具特色。
二、阿伊亞――非洲的靈感：是一首中非民歌。由“黑色之音”演唱組演唱。演唱形式為無(wú)伴奏女聲三重唱。這首歌從頭至尾都采用了領(lǐng)唱和合唱相交替的非洲傳統(tǒng)呼應(yīng)歌的形式。
三、尋找朋友：是一首幾內(nèi)亞民間歌曲。演唱形式是非洲歌唱中常見(jiàn)的應(yīng)答歌。演唱中，比較簡(jiǎn)單的旋律不斷有所變化。
四、非洲民間樂(lè)曲片段：由（西非民間音樂(lè)）、（巴瑪亞）、（戰(zhàn)士的舞蹈）等組成。
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛(ài)非民族民間音樂(lè)，以正確的態(tài)度對(duì)待知識(shí)與技能。
二、用歡快、熱烈的情緒演唱?jiǎng)偣栉枨哆捺∴侠病罚w驗(yàn)非洲歌舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠根據(jù)歌曲情緒編配節(jié)奏型，并為歌曲演唱作伴奏。
三、聆聽(tīng)非洲民間歌曲《阿伊亞―非洲的靈感》和《尋找朋友》，感受、體驗(yàn)這兩首歌曲的風(fēng)格
特點(diǎn)。四、知道馬林巴、非洲鼓等代表性非洲民間樂(lè)器，并能辨認(rèn)這些樂(lè)器的音色。
五、能夠在亞洲、拉丁美洲和非洲的民間音樂(lè)中，辨別其中具有非洲風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)有初步的了解。由于學(xué)生對(duì)非洲的音樂(lè)較陌生，教材所提供的歌曲較難唱，因此教學(xué)重點(diǎn)可放在體驗(yàn)聽(tīng)賞音樂(lè)。感受體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、口琴、錄音機(jī)
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入教學(xué)
聆聽(tīng)非洲歌曲看地圖了解非洲音樂(lè)。（激發(fā)興趣引出課題）
二、體驗(yàn)感受
1、觀(guān)看非洲野生動(dòng)物片段（啟發(fā)學(xué)生在積極的狀態(tài)下充分的展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象）
2、請(qǐng)學(xué)生講述對(duì)非洲的感受、談?wù)勛约核私獾姆侵蕖＃▽W(xué)生討論回答）
三、學(xué)唱非洲歌曲《咿唷嘞啦》
1、觀(guān)看有關(guān)非洲影片的片段（使學(xué)生獲得愉悅的感受和體驗(yàn)）
2、體驗(yàn)作品節(jié)奏。
師：剛才同學(xué)們看了影片都不由自主的動(dòng)起來(lái)了，那么現(xiàn)在還想么？
3、讓學(xué)生根據(jù)剛才聽(tīng)到的音樂(lè)試打節(jié)奏，并在學(xué)生打節(jié)奏的過(guò)程中放《咿唷嘞啦》音樂(lè)。
4、教師范唱歌曲前八小節(jié)，學(xué)生繼續(xù)打節(jié)奏。
5、教師帶動(dòng)學(xué)生在打節(jié)奏唱歌的過(guò)程中舞動(dòng)身體。（學(xué)生用歡快熱烈的情緒演唱）
四、深入教學(xué)
1、歌曲背景簡(jiǎn)介：在非洲剛果，每當(dāng)夜晚，月亮出來(lái)，人們借著月光，邊唱邊舞。歌詞多是唱一些規(guī)勸人們應(yīng)該如何做事的話(huà)語(yǔ)，通過(guò)歌聲向人們述說(shuō)做人的道理和人生的經(jīng)驗(yàn)。《咿唷嘞啦》是一首剛果民間歌舞曲。“咿唷嘞啦”（yi—you—lai—la）是剛果民歌中一種歡樂(lè)的襯詞，本身沒(méi)有什么具體含義。
2、學(xué)生分組進(jìn)行表演唱（領(lǐng)唱+齊唱）
3、全、班再次演繹曲子的前八小節(jié)。
4、分組用口琴吹奏歌曲前八小節(jié)。（激發(fā)學(xué)生的群體協(xié)調(diào)能力）
5、聆聽(tīng)整首歌曲，為下節(jié)課教學(xué)歌曲的下半部分做準(zhǔn)備
五、小結(jié)
節(jié)奏在非洲音樂(lè)當(dāng)中是最重要的因素。
六、結(jié)束
在《咿唷嘞啦》的歌聲中結(jié)束本課。
第二課時(shí)
一：引入課題
在《阿伊亞―非洲的靈感》的音樂(lè)聲中開(kāi)始上課。（為新課教學(xué)作準(zhǔn)備）回顧上節(jié)課內(nèi)容：《咿唷嘞啦》歌曲前八小節(jié)。
二：深入教學(xué)：
1、練習(xí)節(jié)奏。根據(jù)節(jié)奏加進(jìn)旋律并加入歌詞“啦”。
2、注意區(qū)分相似旋律。等旋律熟知以后，加入歌曲歌詞，完整的演繹歌曲。
3、欣賞（采用先聽(tīng)再講解的方式）
（1）歌曲簡(jiǎn)介：《阿伊亞―非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒(méi)有語(yǔ)義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類(lèi)的襯詞。表達(dá)了一種相互呼喚的情景。
（2）欣賞。在欣賞的過(guò)程中思考它是屬于什么樣的演唱形式（無(wú)伴奏女聲三重唱）
4、根據(jù)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的兩首非洲音樂(lè)，可得出它的一個(gè)特點(diǎn)――一人領(lǐng)唱，眾人應(yīng)和，為多聲部音樂(lè)。
5、欣賞《尋找朋友》出示馬林巴、果拉琴圖片。（簡(jiǎn)介非洲民間樂(lè)器）
6、實(shí)踐與創(chuàng)造二
（1）學(xué)生模唱欣賞曲的片段。
（2）挑出易學(xué)的樂(lè)句讓學(xué)生試著模仿學(xué)習(xí)。
（3）小聲跟著哼唱。
三：布置作業(yè)
1、尋找有關(guān)于非洲鼓的知識(shí)。
2、自己動(dòng)手制作打擊樂(lè)器。
第三課時(shí)
一：引入課題：
1、談話(huà)的方式明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)：“繼續(xù)在非洲的音樂(lè)王國(guó)里漫游，了解非洲音樂(lè)的`特點(diǎn)，體驗(yàn)非洲歌舞曲的風(fēng)格”。（教師要用富有感染力的語(yǔ)言和動(dòng)作，結(jié)合歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)）。
2、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷嘞啦》
3、學(xué)生展示上節(jié)課布置的作業(yè)。（教師關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生獲得成就感和快樂(lè)感，并為以下介紹非洲鼓的教學(xué)埋伏筆。）
二：新課教學(xué)：
1、《戰(zhàn)士的舞蹈》《巴瑪亞》《西非民間音樂(lè)》。在聽(tīng)的過(guò)程中應(yīng)用節(jié)奏的相干知識(shí)。
（1）戰(zhàn)士的舞蹈2 / 4快
X X X X| X X X X| XXX XX| XX X|
（2）巴瑪亞2 / 4快
X X X X| 0 X X|
（3）尋找朋友2 / 4快
XXXX 0XXX | XXXX 0XXX |
2、比較《戰(zhàn)士的舞蹈》《巴瑪亞》和以前所學(xué)內(nèi)容，對(duì)非洲音樂(lè)的特征進(jìn)行探討。
應(yīng)用比較法，以小組為單位。
3、實(shí)踐與創(chuàng)造三
（1）以小組為單位進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。（選出優(yōu)秀的一組）。
（2）用學(xué)生自己制作的樂(lè)器為創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行演繹。
4、音樂(lè)DIY：為歌曲《咿唷嘞啦》編配節(jié)奏型或動(dòng)作（以小組為單位，設(shè)計(jì)歌曲節(jié)奏型或動(dòng)作，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議，選出最有特色，最有創(chuàng)意的方案，并按其方案進(jìn)行表演唱）
三、小結(jié)：
非洲音樂(lè)的特征
第一：非洲有多種特殊類(lèi)型的音階，非洲音樂(lè)的旋律通常是圍繞著一個(gè)或幾個(gè)骨干音而進(jìn)行的，有時(shí)干脆只由某種音型的不斷反復(fù)構(gòu)成。非洲音樂(lè)的音域較窄，樂(lè)句比較短小，常作反復(fù)，很少聽(tīng)到悠長(zhǎng)的旋律線(xiàn)和豐富的裝飾音和各種變奏。
第二：非洲音樂(lè)具有一種自然多聲性?xún)A向。經(jīng)常可以看到兩聲部結(jié)構(gòu)的歌曲和器樂(lè)曲，有的是主調(diào)式的多聲部，也有的是復(fù)調(diào)式的多聲部。
第三：
（1）特殊的節(jié)奏是非洲黑人音樂(lè)中最重要的因素。
（2）非洲音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)烈奔放，復(fù)雜多變。
（3）非洲音樂(lè)節(jié)奏可分為自由節(jié)奏和固定節(jié)奏兩種。
（4）非洲音樂(lè)的節(jié)奏有單線(xiàn)型和多線(xiàn)型兩種形式。
（5）非洲音樂(lè)的節(jié)奏具有一種豐富而獨(dú)特的表現(xiàn)力，它通過(guò)單線(xiàn)條和多線(xiàn)條的種種變化和樂(lè)器的音色的明暗對(duì)比，可以產(chǎn)生交響式的音響效果，并表達(dá)出多種不同的內(nèi)涵。
（6）非洲的節(jié)奏是非洲黑人對(duì)世界音樂(lè)文化的重大貢獻(xiàn)。
（7）現(xiàn)代的西方通俗音樂(lè)和部分藝術(shù)音樂(lè)作品，都從非洲音樂(lè)的節(jié)奏中獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)和啟示。
四、結(jié)束
在《咿唷嘞啦》的歌聲中結(jié)束教學(xué)。
非洲音樂(lè)音樂(lè)教案3
教學(xué)理念：
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。所有音樂(lè)作品的欣賞、分析、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力，并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂(lè)作品。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，考慮了以下幾方面：
1、高中音樂(lè)新課程是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，其目標(biāo)之一便是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
在音樂(lè)教學(xué)中有機(jī)地融入人文化元素，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人文精神的思考、理解和追求。
2、音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生充分參與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力，音樂(lè)學(xué)習(xí)的本身是創(chuàng)造。
3、在新一輪的課程改革中，特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),如何合理的設(shè)計(jì)學(xué)生律動(dòng)及創(chuàng)作活動(dòng)，讓鑒賞課不單一不枯燥，同時(shí)也給學(xué)生足夠的音樂(lè)發(fā)展和表現(xiàn)的空間。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)非洲音樂(lè)中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)，了解鼓在非洲音樂(lè)中的重要地位。
2、通過(guò)欣賞和體驗(yàn)，理解非洲音樂(lè)文化獨(dú)特的魄力及神秘的宗教色彩。3、了解非洲音樂(lè)文化對(duì)世界音樂(lè)文化的影響。培養(yǎng)學(xué)生以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：鼓、課件、音響設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、欣賞音樂(lè)《綠色的非洲》片段。
2、討論：(1)、這段音樂(lè)最打動(dòng)你的是什么？
（2）、談一談：心目中的非洲音樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖：以聽(tīng)賞非洲黑人的鼓樂(lè)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，走進(jìn)非洲音樂(lè)。非洲音樂(lè)那豐富、多變的節(jié)奏；自然、古樸的旋律；清脆、重疊的鼓樂(lè)無(wú)不吸引著學(xué)生的欣賞的熱情和學(xué)習(xí)興趣。
二、走進(jìn)非洲音樂(lè)
（一）、非洲音樂(lè)---鼓
1、欣賞非洲歌舞音樂(lè)《非洲贊歌》片段
（1）、討論：這段音樂(lè)中最主要的伴奏樂(lè)器中什么？
（2）、認(rèn)識(shí)非洲鼓：課件一：展示各種非洲鼓，了解非洲鼓的豐富的形狀特點(diǎn)。
課件二：展示非洲鼓的各種演奏姿勢(shì)和音響特點(diǎn)。非洲人持鼓的方式很多樣，擊鼓的手法也很多，從而奏出不同的音響和效果。
（3）完整欣賞《非洲贊歌》，學(xué)生任選一種敲鼓的動(dòng)作與姿勢(shì)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏模擬鼓聲。
2、教師總結(jié)：鼓是非洲普遍流行的樂(lè)器，被稱(chēng)為非洲傳統(tǒng)音樂(lè)之魂。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途。除了用于音樂(lè)外，有時(shí)還是民族、部落或宗教的象征，或者用來(lái)傳遞各種信息。在非洲，鼓既是音樂(lè)又是語(yǔ)言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂(lè)器無(wú)法比得上的。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、動(dòng)一動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解非洲鼓的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的演奏手法。同時(shí)使學(xué)生理解鼓在非洲音樂(lè)中的重要作用與地位。同時(shí)在非洲民族民間舞蹈中，學(xué)生還體驗(yàn)了非洲人民優(yōu)美、古樸的舞姿；奇異的裝扮和色彩，反復(fù)、呼應(yīng)的吟唱方式。充分感受了非洲歌舞強(qiáng)烈的音樂(lè)震撼力。
（二）、非洲音樂(lè)----節(jié)奏
1、欣賞非洲音樂(lè)《鼓舞》。引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)體驗(yàn)節(jié)奏特點(diǎn)。
（1）、討論：你能模仿出這段音樂(lè)中出現(xiàn)最多的幾組節(jié)奏嗎？。
（2）、請(qǐng)幾位同學(xué)用鼓敲出音樂(lè)《鼓舞》的典型節(jié)奏。
（3）、教師總結(jié)非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)及典型的節(jié)奏型。并以課件展示節(jié)奏型。
2、節(jié)奏模仿：學(xué)習(xí)幾組典型的非洲音樂(lè)節(jié)奏。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生能親身體驗(yàn)非洲音樂(lè)復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和理解非洲音樂(lè)獨(dú)特的魅力。
（三）、非洲音樂(lè)----神秘的宗教色彩
1、欣賞非洲歌舞《凱特舞》。
（1）、討論：畫(huà)面中人們歌與舞僅僅是為了娛樂(lè)嗎？從這段歌舞中，你能體會(huì)出人們內(nèi)心怎樣的情感？
（2）、討論：在非洲，音樂(lè)除了娛樂(lè)，還具有哪些功能？
2、學(xué)生交流對(duì)非洲音樂(lè)社會(huì)性的理解，認(rèn)識(shí)和理解非洲音樂(lè)神秘的宗教色彩。
3、學(xué)唱主題旋律。引導(dǎo)學(xué)生以一人領(lǐng)唱眾人和的呼應(yīng)歌唱形式，感受非洲音樂(lè)的歌唱特點(diǎn)，體會(huì)非洲人民樸實(shí)無(wú)華、沒(méi)有旋律的起伏，只有崇敬自然的反復(fù)音節(jié)的吟唱風(fēng)格。
4、教師總結(jié)：音樂(lè)不僅僅有娛樂(lè)性，還有其社會(huì)性與宗教性，這一特點(diǎn)在非洲音樂(lè)中尤其突出。在非洲，人們認(rèn)為音樂(lè)不僅能贊頌人，還可以贊頌神，不僅能驅(qū)魔祛病，還能通靈祭神。人們常常跳著奇異的舞蹈，哼唱著古樸的旋律共同進(jìn)行部族的的情感交流與祭禮活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)非洲歌與舞的欣賞，使學(xué)生能理解非洲音樂(lè)神秘的宗教色彩，感受音樂(lè)攝人心魄的震撼力和感染力。同時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單反復(fù)的旋律模唱，讓學(xué)生體會(huì)非洲音樂(lè)的旋律特點(diǎn)。
（四）、非洲音樂(lè)----情境模擬
1、活動(dòng)安排：把學(xué)生分成四小組。每一組分置二只鼓，讓學(xué)生在5分鐘內(nèi)創(chuàng)編出心目中的非洲音樂(lè)和音樂(lè)場(chǎng)景，創(chuàng)編可以是非洲節(jié)奏的模擬，也可是非洲舞蹈的表演，還可以是非洲的生活情境的某一片段。要求：有鼓聲。
2、創(chuàng)編表演：請(qǐng)每一組同學(xué)各自表演創(chuàng)編的非洲音樂(lè)，并請(qǐng)其他同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他們表現(xiàn)了非洲音樂(lè)的什么特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：改變高中音樂(lè)課單一的欣賞與分析，開(kāi)展學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作與律動(dòng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)知行為內(nèi)化為基礎(chǔ)技能實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的律動(dòng)與創(chuàng)編豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的.音樂(lè)表現(xiàn)能力。
三、非洲音樂(lè)與世界音樂(lè)
（一）、非洲音樂(lè)與踢踏舞
1、欣賞踢踏舞片段。
2、討論：這種舞蹈最打動(dòng)你的是什么？它借鑒了非洲音樂(lè)的哪些特點(diǎn)？
3、介紹踢踏舞：上一世紀(jì)二十年代是非洲黑人奴隸把各自的民間舞蹈帶到了美國(guó)這塊移民大陸上，這些民間舞蹈逐步融合形成了新的舞蹈形式——踢踏舞。踢踏舞受黑人傳統(tǒng)吉鼓節(jié)奏的影響，音樂(lè)節(jié)奏豐富多變、舞蹈帶有很強(qiáng)的即興性、自?shī)市裕_(kāi)放性和挑戰(zhàn)性。
（二）、非洲音樂(lè)與爵士音樂(lè)。
1、欣賞爵士音樂(lè)《空虛布魯斯》
2、請(qǐng)學(xué)生描述所了解的爵士音樂(lè)。
3：討論：爵士音樂(lè)與非洲音樂(lè)的共同特點(diǎn)。
（三）、課后探究：
1、除了踢踏舞和爵士音樂(lè)，你還了解哪些音樂(lè)形式受非洲音樂(lè)的影響？
2、新時(shí)代的非洲音樂(lè)：請(qǐng)學(xué)生用課余的時(shí)間了解新時(shí)代的非洲音樂(lè)延續(xù)了傳統(tǒng)非洲音樂(lè)的哪些風(fēng)格及特點(diǎn)？
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生以開(kāi)放的心態(tài)，正確審視非洲音樂(lè)的文化價(jià)值，同時(shí)通過(guò)欣賞和分析使學(xué)生理解、尊重并熱愛(ài)非洲音樂(lè)文化，開(kāi)闊學(xué)生的欣賞視野。
四、小結(jié)部分
教師語(yǔ)：非洲音樂(lè)是最樸實(shí)無(wú)華，最真純的音樂(lè)，其豐富多彩和變化多端的節(jié)奏，是世界音樂(lè)的寶貴資源，人們常說(shuō)，非洲是節(jié)奏的故鄉(xiāng)，非洲音樂(lè)的節(jié)奏帶給世界音樂(lè)許多靈感。讓我們?cè)诜侵薰木实谋硌葜薪Y(jié)束我們課堂中對(duì)非洲音樂(lè)的探索，我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂(lè)有更深的認(rèn)識(shí)和探索。
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