八年級美術教案(精選2篇)
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的八年級美術教案，希望能夠幫助到大家。
八年級美術教案1
教材版本：
義務教育課程標準美術教材（湘版。修訂版）
教學年級：
八年級上冊
教學課時：
一課時
教學目標：
1、初步了解生活用品設計的基本要求。
2、以手機為范例，分析手機的功能、造型、色彩、材質、消費者的喜好及其關系，嘗試對手機進行造型上的個性化創新設計，學習對生活用品進行巧妙設計的方式和方法。
3、會關注日常生活，善于發現問題，尋求解決辦法，表現出初步的設計意識，對奇思妙想的創新活動感興趣。
教學重點：
分析手機的功能、造型、色彩、材質、消費者的喜好及其關系，嘗試對手機進行造型上的個性化創新設計，學習對生活用品進行巧妙設計的方式和方法。
教學難點：
對生活用品進行巧妙的創新設計。
教材分析：
本課屬于“設計應用”類型課。以日常生活用品的造型設計作為本課的主體內容，旨在培養學生關注日常生活中的設計產品，形成面對生活實際需要的設計意識。課前，要求學生收集與查找各種與手機有關的資料，能幫助學生順利進入課堂學習活動。參與資料收集，培養學生有目的地收集處理信息的能力。教學導入中，試圖以展示造型各異的生活用品，激發學生的學習興趣，感受設計與生活的聯系，初步了解設計的基本要求，并對奇思妙想的創新活動感興趣。課中，著重以手機為范例，分析手機的功能、造型、色彩、材質、消費者的喜好及其關系等，嘗試對手機進行造型上的`個性化創新設計，學習對生活用品進行巧妙設計的方式和方法。
教學策略：
本節課，我本著以學生發展為本的。理念引導學生自己發現問題、解決問題。設計的主要教學策略有討論法、比較分析法和演示法。
通過以上方法的運用，激發學生主動參與，培養學生自主學習的精神。
教學準備：
1、教具：多媒體、小蜜蜂、實物投影儀
2、學具：鉛筆、黑色油性筆、彩筆等作圖工具、白紙、課前查找的與手機有關的各種資料。
教學過程教學內容CAI運用
一、激趣導新
1、新奇的日常生活用品欣賞（雙層自行車、汽車旱冰鞋、有趣的餐具等）
2、小結：設計的基本要求。
3、觀察：這把椅子在造型上有何創新之處？點擊目錄中“引子”部分
二、手機的發展歷程
從最早的老式手機到人們廣泛使用的普通手機再到最新設計和展示的新款手機圖片，以自動播放的方式讓學生欣賞。點擊目錄中“欣賞一”部分
三、交流、討論與學習
1、討論：從手機發展的歷程來看，你覺得近年來手機在哪方面的變化最大？
2、說一說：這款手機由哪些部分構成？猜一猜：這兩款手機最適合哪些人使用？
3、依次欣賞各款造型上富有特色的手機，并分析每種手機所適合的不同消費群體，使學生逐步了解不同手機的造型與功能之間的關系。
4、思考：如果為運動員設計一款手機，你會怎樣去考慮？
5、手機色彩與消費者之間的關系分析。
6、手機材質與手感、質感分析。
7、小結學習情況。
四、學生活動
1、交流：你覺得自己所收集的資料中的手機哪些地方還可以改進？（老師小結學習情況并與學生交流自己設計的手機圖）
2、作業要求：根據有關手機資料，針對生活需要，設計一款新穎的個性化手機，并用鉛筆、彩筆等工具畫出設計圖。
3、學習小提示。點擊目錄中“活動”部分
五、作業講評
1、分小組派代表上臺來講述自己的設計圖及其設計思路。
2、師生互評。點擊目錄中“欣賞二”部分
六、拓展
1、各式各樣的自行車設計。
2、椅子巧設計。
3、杯盤的多樣化設計。點擊目錄中“拓展”部分
七、總結
下課老師總結本課情況，提出課后要求：設計在我們的生活中無處不在，我們要善于去發現問題，思考解決的辦法。
八年級美術教案2
一、基本理念
現代教學理念注重對學生的能力培養，在教學過程中教師應處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立和自主性，引導學生質疑、調查、探究，進行自主性學習、綜合性學習，探究性學習和合作性學習。
通過現代化多媒體課堂教學，創設能引導學生主動參與的教學環境和一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
二、教材分析與處理：
本課選自湘版《美術》教材八年級下冊中的第2課《黑白世界》，是以造型，表現為主，并結合作品欣賞的綜合課，主要是學習黑白木刻版畫的基本制作及表現技法，并結合木刻形式的文學作品插圖來深化教學活動，將木刻技巧與情感主題的藝術表現有機結合。
由于本地的學生的經濟條件原因，我把木刻版畫改為學習制作簡便，材料廉價的紙版畫，這樣既減輕了學生的負擔，也能達到同樣的目的。另外，我們阿城也是版畫之鄉，而且也成功地舉辦了金源版畫節，我們可以讓金源版畫走進課堂，通過本課學習，我們可以弘揚金源文化，讓我們的學生更加熱愛家鄉，和家鄉文化。
三、學生分析：
本課學習的對象是初中二年級（八年級）的學生，這個年齡段的學生、思維活躍，對任何事物都充滿了好奇心，而且我們阿城是版畫之鄉，對學生也有影響，所以學生會感興趣的。
四、教學目標：
1、知識能力目標，通過欣賞各種版畫作品，提高學生對版畫學習的'興趣。學習紙版畫的制作方法，讓學生初步了解紙版畫創作的技巧。
2、過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、評價等。
3、情感態度和價值觀：通過本課學習，激發學生對家鄉文化的熱愛，豐富學生的精神世界，在合作學習中培養學生熱愛生活的情感。
五、教學重點、難點
1、教學重點：紙版畫的制作方法與步驟
2、難點：同上
六、教具與學具：
1、教具：多媒體課件，實物投影儀，范畫等。
2、學具：硬紙板、圖畫紙、鉛筆、刻刀、膠水、復寫紙、滾筒、木蘑菇等。
七、教學過程：
（一）導入課題：
我們的家鄉阿城，是金代故都，自古人杰地靈，有著深厚的文化底蘊，為了開發我們阿城的文化，從而促進經濟的發展，我們舉辦了自己的文化節——金源文化節。
提問：金源文化節又叫什么節？
學生回答：金源版畫節
這節課我們就來學習有關版畫的內容：黑白世界
（二）探究學習：
1、金源版畫知多少，（1）教師提問：你了解家鄉的版畫嗎？你知道那些家鄉的版畫家和版畫作品。
（2）學生討論后回答：學生應提前查找資料，再和小組的同學交流。
（3）教師總結后，欣賞有關阿城舉辦的金源版畫節的資料和部分作家、作品。
2、版畫知識知多少
（1）教師提問：什么是版畫？版畫與其它畫鐘有什么不同？版畫有哪些種類？
（2）學生討論后回答：（略）。
（3）教師結合有關范畫進行講解：
A：版畫：書繪畫和印刷工藝相結合的一種藝術形式。它以不同的版材，通過繪制、剪裁、刀刻、腐蝕等方法制版，是用印刷來表現的繪畫形式。
B。版畫分類：根據版材不同可分為紙版畫，木版畫，石版畫，銅版畫，絲網版畫等。
從色彩上分：可以分為黑白版畫和套色版畫。
3、紙版畫創作：
1、什么是紙版畫？紙版畫是怎樣制成的？
2、學生討論回答
（1）紙版畫：紙版畫是用紙版印制而成的版畫，紙版畫制作簡便；采用不同薄厚紋理的紙質材料，運用剪、刻、劃、拼、貼等手法來表現形象，制成紙版，再用不同的拓印方法進行印刷。
（2）紙版畫的制作步驟：
A．首先用鉛筆起畫稿
B．定稿后，利用復寫紙把畫面的具體形象復寫后，將圖分解粘貼，
C．把粘貼好的形象滾上油墨或刷上廣告色顏料。
D．用小瓶或木蘑菇等物進行拓壓印制而成。
E．檢查畫面，先揭開一半看顏色是否需要補充，作品完成。
3．教師演示紙版畫的創作步驟（也可制作多媒體課件）
（三）。動手實踐：
學生運用所學知識，出創作一幅黑白紙版畫，題材不限。
（四）評價總結：
學生對自己的作業進行評價，指出優缺點。
（五）總結：
同學們通過本課學習，了解了我們的金源版畫，嘗試了版畫創作。我想，我們會為我們阿城人取得的成績而感到驕傲，我也希望，在坐的同學們會喜歡版畫，將來成為版畫家，也成為我們阿城人的驕傲。
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