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小熊找家音樂教案
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小熊找家音樂教案，希望對大家有所幫助。
小熊找家音樂教案1
第一課
第一課時音樂游戲《歡迎你》
教學目標
1、對新學期新同學新環境加以認識；
2、在玩玩唱唱中學會歌曲《歡迎你》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動體驗創作和表現的樂趣，對學習音樂產生濃厚的興趣。
教學重點：讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。
教學難點：聲音的表現與創作。
教學過程
1、導入
師：小朋友，新的學期開始了，我們來到了新的學校，認識了好多新同學，你知道他們的名字嗎？
2、師：請小朋友作自我介紹。
總結：小朋友介紹得真好，下面我們就來學習歌曲《歡迎你》，3、請同學跟老師讀歌詞。重點拍手讀好節奏。
4、演唱歌曲《歡迎你》。
師：歡迎你學會了，新同學認識了，回家把同學介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？
師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當我們的火車頭。準備好了沒有？預備，出發！
5、課堂小結
師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學習了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，第二課時《誰的歌兒多》
教學目標：
1、使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；
2、根據自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；
3、養成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾；
4、運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創新。
教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。
教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！”
教具準備：錄音機
教學過程：
一、組織教學：
師生問好
二、活動過程
1、教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2、從齊唱中發現積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。
3、要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節目名稱及形式等。
4、老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5、盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。
6、內容不局限，可舞蹈，相聲等。
7、讓孩子在活動中養成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。
三、活動評價
同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！
四、下課，學生隨音樂出教室！
第三課時《誰的歌兒多》
教學過程：
一、組織教學：
1、學生隨音樂進教室
2、律動“飛機，火車，輪船”
3、師生問好
二、歌表演
師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》
1、請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福
2、請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。
3、照書上動作規范學生
快樂——拍手
著急——跺腳
幸�！募�
三、節奏游戲
學生跟老師一起做
我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手
我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳
我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩
1、看，大家一起拍拍手。
2、看，大家一起跺跺腳。
3、學生自己找朋友互相拍手唱
4、學生上臺表演
3、看，大家一起拍拍肩。
四、師生共唱《我快樂》
1、老師唱學生聽
2、學生集體跟琴有表情演唱
五、小結評比
六、下課
學生隨音樂出教室。
第二課
第一課時教學內容：演唱《其多列》
教學目標：
1、學習歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2、用學過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。
教學重點：學習并背唱歌曲
教學難點：把握歌曲節奏特點并為歌曲伴奏。
教學準備：電子琴、錄音機
教學過程：
一、情景導入：
師：世界矚目的北京奧運會的開幕式我想小朋友們都看過吧，現在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當時讓人激動的場面！（播放課件）
師：我們的'國家是一個多民族的國家，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放，現在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧！（播放課件）。
師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）
二、新歌學唱
師：哈尼族的小朋友在做什么�。可卮穑裕┠銈冊诩叶甲鲞^哪些勞動�。咳纾合匆路�、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學生隨著《其多列》的音樂做勞動的動作。
師：請同學們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。
師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）
師：小伙伴們要出發了，他們要去哪里，做什么啊？（隨琴輕唱第一句）師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）
師：請小朋友完整演唱歌曲的第一段。
師：有了學習第一段的基礎，老師相信大家可以自己學會第二段，請同座位的同學合作試著唱一唱。（隨琴輕聲唱歌曲第二段）
師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。
三、用學過的打擊樂器為歌曲伴奏
四、游戲
第二課時
教學內容：聽賞《小鳥，獅王》
教學目標:
1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應的反應；
2、學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創造表演。
教學重點：
學會《什么動物出來玩》這首歌曲。
教學難點：
讓學生根據歌曲重新創編歌詞。
教學過程：
一、導入
師：同學們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學生發言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現在出發。
二、“森林探險”
1、歌曲復習。
師：小朋友，現在我們出發去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發。
�。�1）演唱《兩只小耳朵》；
�。�2）律動表演《我快樂》。
2、聽音樂找動物。
師：現在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細聽，第一個出場的是誰?
播放音樂,聽辯動物的聲音。（小鳥-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩健烏龜-----笨重緩慢）
3、說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。
小熊找家音樂教案2
教學目標：
一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
二、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》。
三、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以語言和動作表達活潑歡快的情緒。
要點把握：
一、聆聽音樂時，注意初聽的完整性，一定要給學生完整的`印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
二、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養學生的聽辯能力、記憶能力。
三、想辦法調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。
教學安排：
第一教時：始業教育
聆聽《玩具兵進行曲》
學唱歌曲〈你的名字叫什么？〉音樂小故事
第二教時：學唱歌曲〈金勾勾、銀勾勾〉音樂標志第三教時：復習歌曲
欣賞〈口哨與小狗〉特長展示
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