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高一物理教案摩擦力

時間：2024-12-25 07:30:22 高一物理教案我要投稿

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人教版高一物理教案摩擦力

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的人教版高一物理教案摩擦力，希望對大家有所幫助。

人教版高一物理教案摩擦力

　　第三章第3節(jié)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識與技能

　　1．認(rèn)識靜摩擦、滑動摩擦力，和它們的產(chǎn)生條作及其作用效果，會判斷它們的方向。

　　2．根據(jù)物體的平衡條件簡單地計(jì)算靜摩擦力的大小。

　　3．能運(yùn)用滑動摩擦力公式來計(jì)算滑動摩擦力

　　（二）過程與方法

　　1．培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

　　3．讓學(xué)生參與和親身體會在實(shí)驗(yàn)中控制變量和實(shí)驗(yàn)條件。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　　1．利用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐——認(rèn)識(規(guī)律)——實(shí)踐(解決實(shí)際問題)的思想。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1．靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律以及靜摩擦力方向的判斷。

　　2．正確理解最大靜摩擦力的概念。

　　3．滑動摩擦力大小的計(jì)算以及方向的判斷。

　　難點(diǎn)：1．靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷。

　　2．靜摩擦力大小的簡單計(jì)算。

　　三、教學(xué)方法

　　分析歸納、實(shí)驗(yàn)探究、體會參與、練習(xí)鞏固

　　四、教具準(zhǔn)備

　　彈珠、杯子、筷子、彈簧秤、木塊

　　五、教學(xué)過程

　　（一）引入新課

　　小游戲：兩位學(xué)生比賽用筷子夾杯子里的彈珠，看誰在規(guī)定時間里夾得多。說明用筷子夾住彈珠時因?yàn)榭曜雍蛷椫橹g有摩擦力的存在，所以才能把彈珠夾

　　起來。讓其中一位同學(xué)用一雙鐵制的比較光滑的筷子再做一次，讓他說明不同的筷子夾東西時難易程度。引入摩擦力的定義。

　　（二）新課教學(xué)

　　一．靜摩擦力和滑動摩擦力的定義

　　通過對生活中的兩張圖片和課本57頁中圖3.1.1分析說明什么是靜摩擦力，什么是滑動摩擦力，并給出定義。

　　分析：①．桌子在推力作用下相對地面靜止，但在沿這個力的方向上有相對運(yùn)動趨勢，就是因?yàn)樽雷痈匕逯g發(fā)生了摩擦。這個摩擦力和推力都作用在桌子上，他們的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此桌子保持不動，這時發(fā)生的摩擦叫靜摩擦力。②．繼續(xù)增大推力直到箱子開始運(yùn)動，一旦物體之間發(fā)生了相對運(yùn)動物體就受滑動摩擦力。

　　結(jié)論：①．兩個物體之間只有相對運(yùn)動的趨勢，而沒有相對運(yùn)動的摩擦力是靜摩擦力。②．兩個物體之間發(fā)生了相對運(yùn)動的摩擦力是滑動摩擦力。

　　最后用圖3.3.1和圖3.3.6點(diǎn)明摩擦力的種類。

　　二．靜摩擦力和滑動摩擦力的產(chǎn)生條件

　　利用圖3.3.1中的甲圖和乙圖分析對比說明產(chǎn)生摩擦力的條件。

　　結(jié)論: ①靜摩擦力產(chǎn)生條件是粗糙，有彈力，有相對運(yùn)動的趨勢。②滑動摩擦力產(chǎn)生條件是粗糙，有彈力，有相對運(yùn)動。

　　三．靜摩擦力和滑動摩擦力的方向

　　有了上面的分析，順理成章引導(dǎo)學(xué)生直接得出兩種摩擦力的方向。

　　結(jié)論：①與接觸面平行，并且跟物體的相對運(yùn)動趨勢方向相反。②與接觸面平行，并且跟物體的相對運(yùn)動方向相反。

　　四．摩擦力的大小

　　1．靜摩擦力的大小

　　課本57頁中的演示實(shí)驗(yàn)，在從零開始不斷增大彈簧秤的拉力，要求學(xué)生觀察拉力的變化（保持木塊的靜止）。引導(dǎo)學(xué)生用二力平衡知識可以得到：小木塊受到的靜摩擦力也是從零開始不斷增大。

　　繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生觀察木塊的運(yùn)動情況，可以得到：物體剛開始運(yùn)動時所受到的靜摩擦力就是最大靜摩擦力。

　　結(jié)論：0＜F≤Fm，F(xiàn)m為最大靜摩擦力。

　　2．滑動摩擦力的大小

　　要求學(xué)生猜一猜，滑動摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)？

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生自己動手拿出尺子夾在書中合上課本，體會用手抽出尺子時的用力；然后在合上的課本用另外一只手對課本施加一個壓力，再一次體會用手抽出尺子時的用力。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過其它因素不變情況下只改變壓力，得到摩擦力與壓力有關(guān)。結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟壓力成正比，F(xiàn)＝μFN，μ是比例常數(shù)，沒有單

　　位，叫動摩擦因數(shù)，μ的大小跟兩接觸物體的材料及接觸面的情況。

　　3．滑動摩擦力公式的應(yīng)用

　　例題：（課本59頁）

　　小結(jié)解題過程：①根據(jù)題意，畫受力分析圖；

　　②強(qiáng)調(diào)審題時注意關(guān)鍵詞；

　　③列方程，代數(shù)據(jù)，得結(jié)果。

　　五．摩擦力的作用效果

　　說明靜摩擦力阻礙相對運(yùn)動趨勢；滑運(yùn)動摩擦力阻礙相對運(yùn)動。

　　強(qiáng)調(diào)阻礙與阻止的區(qū)別；相對運(yùn)動與運(yùn)動的區(qū)別。

　　（三）課堂小結(jié)

　　課后習(xí)題第3題

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