- 相關推薦
中班美術小兔教案優質
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班美術小兔教案優質，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術小兔教案優質1
一、活動目標
1、在游戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動過程
1、引出
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里？在這里》
（１）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？
師：好，那請你們用手指指看。
（２）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節奏地進行游戲
（1）引出小鼓
師：這是什么呀？
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
（2）引出小手進行節奏游戲
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）
師：哇，小手有那么多的`本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？
（3）引出小腳進行節奏游戲
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？
師：小腳會干什么呢？（跺腳）
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏游戲的基礎上，學動身體
師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。
師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？
5、結束
在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
小班音樂活動《誰餓了》
活動目的：
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱，培養初步的創造性。活動準備：小貓、小兔、小猴等木偶各一只。
活動過程：
1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）
4、師范唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結果怎么樣？5、幼兒討論。剛才聽到老師唱什么？
6、組織幼兒學唱歌曲。小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴）引導幼兒創編歌詞并演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？
8、鼓勵幼兒大膽進行創編。小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎么唱呢？
9、活動結束。小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
中班美術小兔教案優質2
活動目標：
1、理解故事內容，知道太陽是紅紅的、圓圓的，照在身上暖暖的。
2、會用簡單的句子表述內心的想法。
3、能愉快地、大膽地參與活動。
活動準備：
課件《小兔子找太陽》，各種動物頭飾，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球照片。
活動過程：
一、猜一猜，和小兔子一起找太陽。
師：小朋友們，你們曬過太陽嘛？太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的）
（出示只露出耳朵的小兔子）有一個小動物想要去尋找小朋友剛才說的太陽，猜猜它是誰啊？
（請一名幼兒上前點一下屏幕）哦！原來是小兔子啊！
你們猜一猜，小免子能找到太陽嗎？
讓我們跟著小兔子去看看就知道了。
二、看一看，和小兔子一起認太陽。
師：（出示課件中的紅燈籠）小兔子說它找到紅紅的、圓圓的太陽了，看它找對了嗎？
（播放下一張）兔子媽媽告訴它，太陽在屋子外面呢！
（出示課件中的紅蘿卜）小兔子找到紅紅的.、圓圓的太陽了，看它找對了沒有？
（播放下一張）兔子媽媽告訴它，太陽在天上呢！
（出示課件中的紅氣球）小兔子又找到紅紅的、圓圓的太陽了，看它這次找對了沒有？
（播放下一張）兔子媽媽告訴它，太陽是會發光的。！
（出示太陽）小兔子說我找到紅紅的圓圓的太陽了！看它找對了嗎？
（出示課件中單獨的太陽）小兔子找到的太陽和小朋友們眼中的太陽一樣嗎？哪里一樣呢？
小兔子找了幾次才找到真正的太陽呢？
我們認真的在聽一次故事，然后再說到底是幾次吧。
三、聽一聽，和小兔子一起辯太陽。
師：（聽完故事）小兔子幾次才找到太陽的？
前三次小兔子找到的是什么呢？
小兔子真糊涂，怎么會把它們當成太陽呢？
你們比小兔子還能干，森林里的其它小動物也想去找太陽，讓我們帶它們一起去找好不好？
四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲快樂。
師：（教師戴上小兔子頭飾，幼兒戴上事先放在凳子下的動物頭飾，帶領幼兒在班里尋找紅紅的、圓圓的物品）這個紅紅的、圓圓的是太陽嗎？
原來太陽在屋子外面呢，我們一起出去找太陽吧！
活動延伸：
畫一畫，太陽在幼兒心中
師：太陽照在身上暖洋洋的，可舒服了，大家都在太陽下快樂的生活，多美啊！老師想把這些畫下來，你們想嗎？
（幼兒作畫，教師流動參與指導。）
中班美術小兔教案優質3
活動目標
1、使幼兒能在音樂游戲中大膽表現，體驗其中的樂趣。
2、引導幼兒感受對比鮮明的音樂。
3、使幼兒能根據音樂用身體動作來表現動物形象。
活動準備
材料準備：胸飾、磁帶、錄音機、森林場景等。
經驗準備：幼兒對小兔子和大灰狼這兩種動物有初步的認知和了解。
活動過程
1、導入活動
幼兒跟教師一起聽“小兔音樂”，模仿兔子跳的動作進入活動室（第一遍“小兔音樂”）。此時教師用動作帶動幼兒模仿，有效利用教師示范的隱性作用，并在入場的過程中提示幼兒跟著音樂的節奏做動作，同時根據音樂的變化適當改變動作的節奏，引導幼兒體驗音樂的變化。
2、欣賞音樂，引導幼兒體驗兩種不同的音樂形象
(1)請幼兒聽第一段音樂
師：“今天大森林里來了一群可愛的小動物，它們在森林里玩得可開心了，我想和它們打招呼的時候，它們卻都躲起來了，我連它們長什么樣子都沒看見，也不知道它們是什么小動物。小朋友們，我們一起來猜一猜，它們是什么小動物？”
播放“小兔音樂”（第二遍“小兔音樂”），引導幼兒仔細聽音樂并大膽猜想。幼兒紛紛說出自己的猜想。
師：“小朋友們說得都很好，你們猜對了，就是小兔子。”
師：（提問）“小免子長什么樣(長耳朵、三瓣嘴、紅眼睛、短尾巴等)?”
教師引導幼兒說出小兔子的主要特征。
“小兔子怎樣跳？”（手放在頭上當耳朵或雙手放在胸前當兔子的前爪等）教師鼓勵幼兒大膽模仿小兔子的動作，并引導幼兒一起學習。在模仿的過程中，提示幼兒有節奏地做動作。
教師鼓勵幼兒跟著音樂（第三遍“小兔音樂”）做小兔跳的動作，引導幼兒跟著音樂的節奏跳躍。
(2)請幼兒聽第二段音樂
師：“大森林里除了可愛的小兔子，還有別的動物呢！它趁大家都不注意的時候，悄悄地就來了，我們再來聽聽，是誰來了？”
播放“大灰狼的音樂”（第一遍“大灰狼音樂”），鼓勵幼兒仔細傾聽并大膽猜想。幼兒紛紛說出自己的猜想。
師：“你們又猜對了，是大灰狼！”
師：（提問）“大灰狼長什么樣？”（尖尖的爪子、大大的嘴、尖尖的牙齒）
師引導幼兒說出大灰狼的主要特征。
“大灰狼怎樣走路？”引導幼兒表現出大灰狼兇猛（兇惡）的。樣子，鼓勵幼兒一起模仿大灰狼的動作。在模仿的過程中，提示幼兒有節奏地做動作。
教師鼓勵幼兒跟著音樂模仿大灰狼的動作（第二遍“大灰狼音樂”），引導幼兒跟著音樂的節奏做動作。
(3)提問，為游戲活動做準備（規則說明）
“小兔子在大森林重玩得好好的，大灰狼來干什么？對了，是來抓小兔子，小兔子要是被大灰狼捉走了會怎么樣？”（被吃掉）（教師用語言、語氣和表情引發幼兒對小兔子被大灰狼捉走后的聯想，提高幼兒的危機意識）“那小兔子看見大灰狼應該怎樣做？”（快跑；找媽媽；找地方躲起來）“小朋友們說得太好了，今天我們就來玩一個‘聰明的'小兔’的游戲，小朋友們來扮演小兔子，看看哪只小兔子最聰明，看見了大灰狼就趕快躲起來，不被大灰狼捉走！”
3、玩游戲
(1)再次強調游戲規則
引導幼兒明白：當大灰狼出現時要迅速躲起來，可以躲在媽媽身后、或任何障礙物后（下）面，大灰狼走了，聽到媽媽的召喚才能出來。
(2)聽音樂做游戲（播放完整的音樂）
①第一遍游戲
重點指導幼兒模仿小兔子的動作。引導幼兒有節奏地跳躍，并適當提示幼兒注意音樂的變化，當大灰稂（另一教師扮演）出現時，迅速躲起來。教師以兔媽媽的身份保護小兔子，幫助小兔子們都躲好。當大灰狼離開后，教師帶領幼兒出來休息，并簡單總結幼兒的表現。
②第二遍游戲
當音樂發生變化，大灰狼出現時，教師減少語言提示，用動作暗示幼兒聚起來，對于沒有發現大灰狼或沒有躲好的幼兒不做過多的提醒，讓大灰狼捉走幾只小兔子。
引導幼兒討論，為什么那幾只小兔子被捉走了？（只顧著玩，沒發現大灰狼來了；跑得太慢，沒有躲好等）教師組織幼兒想辦法營救同伴，并提醒幼兒，救被抓的小兔子時應該怎樣做？（輕輕地走，不發出任何聲音，悄悄地把小兔子救出來，救出來后立刻和媽媽一起離開等）
③第三遍游戲
帶領幼兒開心地玩第三遍游戲，引導幼兒傾聽音樂，當音樂變化，大灰狼出現時能夠及時躲好，在游戲后和幼兒一起慶祝游戲的勝利，表揚幼兒的迅速躲閃。
4、活動結束
最后一遍游戲后，教師以兔媽媽的口吻說；“孩子們，這片森林里的蘑菇我們都采完了，我們到別的地方看看還有沒有好吃的吧”。帶領幼兒跟隨小鬼音樂做小兔跳的動作離開活動場地，活動自然結束。
【中班美術小兔教案優質】相關文章：
中班優質美術教案01-27
中班美術豬教案優質03-02
中班的我美術教案優質09-08
中班美術小兔教案03-10
中班優質美術教案15篇01-27
中班美術優質教案《漂亮的魚兒》11-13
中班優質美術教案(15篇)01-27
中班美術教案小兔找太陽03-03
美術優質教案01-28
美術教案優質10-25