高中音樂教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的高中音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標
情感態(tài)度與價值觀
欣賞現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》及《雄心壯志沖云天》，感受、體驗唱段的音樂情緒及表達的思想情感，能夠正確判斷它們的唱腔及行當，掌握京劇音樂的板式、伴奏等京劇常識。
過程與方法
能夠積極大膽、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》，體會現(xiàn)代京劇藝術的唱腔韻味，培養(yǎng)對京劇藝術的興趣及愛好。
知識與技能
探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏等方面的區(qū)別。
二、教學重難點
重點
欣賞現(xiàn)代京劇唱段《雄心壯志沖云天》，感受唱段的音樂情緒及表現(xiàn)的思想內(nèi)容。
難點
能夠較為準確、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》，體驗京劇藝術的唱腔特點。
三、教學用具
多媒體、鋼琴
四、教學過程
（一）激趣導入
1、教師播放兩段京劇唱腔音頻，提出問題：“你知道這兩個京劇唱段的題目分別是什么嗎？它們有哪些不同之處？”學生討論回答，課件出示答案。
2、學生自主回顧上節(jié)課學過的內(nèi)容，《海島冰輪初轉騰》和《都有一顆紅亮的心》這兩個唱段在服飾、內(nèi)容、打扮等方面都有所不同。
4、教師通過傳統(tǒng)京劇的特點引出現(xiàn)代京劇，順勢導入本課。
（二）賞析樂曲
1、教師發(fā)起討論會：什么是現(xiàn)代京劇？你知道哪些現(xiàn)代京劇？學生自主討論現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的不同。
2、教師出示PPT資料，簡介現(xiàn)代京劇的概念：五四運動之后，運用歷史唯物主義觀點創(chuàng)作的反映社會現(xiàn)實生活的新京劇。如《海瑞罷官》、《紅燈記》、《沙家浜》等。
3、欣賞現(xiàn)代京劇《杜鵑山》第三場中唱段《家住安源》，結合課本唱詞，請思考：這個唱段的旋律有何特點？（唱段旋律委婉優(yōu)美，起伏跌宕，屬于二黃腔）
4、再次聆聽，說一說行當、唱腔分別是什么？表現(xiàn)了柯湘怎樣的思想感情？（青衣；痛苦哀婉的心情）
（三）對比賞析
1、片段欣賞，初步感受
（1）播放《雄心壯志沖云天》音頻片段，請思考：表現(xiàn)了李玉和怎樣的情緒？（李玉和對敵人的蔑視和悲憤、激昂的情緒）
（2）再次聆聽，感受樂曲的旋律、節(jié)奏有何特點？（旋律平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩）
（3）說一說這一唱段是什么唱腔和行當。（唱腔是二黃，李玉和屬于行當中的老生）
2、完整欣賞，深入體驗
（1）播放《雄心壯志沖云天》視頻，學生跟著唱詞嘗試輕聲跟唱，思考：該唱段可分為幾個部分？（六個部分）
（2）各部分分別表達了李玉和怎樣的思想情感？（對敵人的蔑視和大義凌然——雖鎖住手腳，卻鎖不住英雄氣概——回憶與敵人斗爭的情況，展望革命發(fā)展形勢，表現(xiàn)出從容不迫的氣勢——對未來的信心和革命樂觀主義精神——關心轉送密電任務，相信母親和女兒——視死如歸的決心。整個唱段刻畫了李玉和對革命事業(yè)無限忠誠的思想感情，體現(xiàn)了李玉和壯志昂揚的英雄氣概。
（3）伴奏樂器有哪些？（打擊樂器、弦樂器、交響樂器）
（4）學生分小組討論：伴奏音樂起到了怎樣的作用？（伴奏音樂起到了烘托氣氛和襯托人物心理的作用）
（四）拓展延伸
1、學唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》
（1）欣賞唱段，學生判斷唱腔和行當：西皮、老生。
（2）跟音樂輕聲哼唱，找一找哪些地方比較難唱。
2、跟音樂有感情完整演唱幾遍。
3、隨機挑選同學上臺表演，并讓學生自己評價。
（五）小結作業(yè)
1、教師總結：請你結合本單元所學內(nèi)容，說說傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同。
2、希望過這一單元的學習，更多的同學能夠走進京劇的殿堂，去領會她的美妙與瑰麗，去創(chuàng)造她的燦爛和神奇！師生再見。
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