[熱]音樂哈巴狗小班教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的音樂哈巴狗小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[熱]音樂哈巴狗小班教案](/uploads/00/lm1821.jpg)
音樂哈巴狗小班教案1
活動目標：
1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
活動準備：
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。
活動過程：
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
�。�1）教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
（2）教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
�。�3）教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
�。�1）出示響板，介紹樂器的`名稱與演奏方法。
�。�2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
�。�3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
�。�4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
音樂哈巴狗小班教案2
1、欣賞這首歌，感受這首歌的生動有趣的特征、
2、學習用自然流暢的聲音唱歌、
3、體驗模仿哈巴狗運動的樂趣、
4、培養幼兒的音樂節奏，培養幼兒的表現力、
5、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣、
活動準備：
材料準備：一個毛絨小哈巴狗；幾只小狗頭飾；一張音樂CD；
經驗準備：孩子們學習聲樂練習和歌詞
活動要點：
活動重點：感受歌曲的特點，學會唱歌
活動的困難：我可以嘗試唱歌，同時做動作，用自然流暢的聲音唱歌
活動程序：
首先，介紹故事，導致該主題
故事：有一個小男孩在門口看到一只哈巴狗、他有一雙黑色的眼睛和一對大耳朵、他餓了，摸著肚子、小男孩想，小狗一定要吃肉和骨頭、小男孩跑回家，給哈巴狗帶了很多肉骨頭、在哈巴狗吃完之后，他向小男孩點點頭，搖了搖尾巴、這個小男孩和哈巴狗成了好朋友。
2、老師提問：
�。�1）小男孩在門口看到了什么？（孩子出現了"哈巴狗，"老師展示了毛絨哈巴狗））
（2）哈巴狗是什么樣的？
（3）哈巴狗很餓、它想吃什么？
（4）哈巴狗吃完后哈巴狗做了什么？
第二，老師放音樂
1、播放音樂時，讓孩子們做節奏，用手拍打節拍、
老師唱歌并做練習，向孩子們展示一首歌、然后，老師一次教一個孩子，老師唱一個句子，孩子唱一個句子、并指導幼兒：
�。�1）除了老師在門口像老師一樣，你怎么能結婚？
�。�2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
（3）哈巴狗如何吃骨頭，如何搖尾巴并向小男孩點頭？為了讓孩子們有自己獨特的動作，請在舞臺上展示不同的.孩子，讓每個人都能看到、
第三，放音樂
1、讓孩子帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師在做動作時多次嘗試唱歌、
請在舞臺上表演好兒童電臺、舞臺下的孩子可以模仿它，或者你可以根據自己的想法去做、
第四，事件結束了
請問孩子們是哈巴狗，想吃肉骨頭？到外面去尋找它、
活動反映
小班的孩子具有很強的模仿能力和想象力、當他們聽到音樂會時，他們會跳舞、哈巴狗的小動物可以吸引幼兒的注意力，提高兒童對這項活動的興趣，并調動幼兒的熱情、通過講故事的形式，孩子們可以理解和理解歌曲每個句子的特征、在講座中，我鼓勵幼兒大膽表達，自由表達，想象和創造、當模仿一只小兔子時，幼兒會感到很有趣、
在講座中，幼兒表現出不同而突出的模仿動作，并沒有注意觀察、
3、教師應在課程計劃中設計一個互動游戲，讓孩子們更好地感受到歌曲的特點，并在模仿運動中感到更加快樂、
音樂哈巴狗小班教案3
活動目標：
1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。
活動過程：
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
(2)教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
�。�1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
�。�4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
哈巴狗百科：哈巴狗是中國本土犬種，是京巴犬的別稱。同時在各地方言里也是西施犬、巴哥犬和以及它們與其他犬種雜交出來的`小型折耳犬的統稱。約400年前在中國培育，經由荷蘭傳到歐洲，當時曾經相當普及。后來在英國培育改良而成為目前的品種。它是以咕嚕的呼吸聲及象馬一樣抽鼻子的聲音作為溝通的方式。同時，此犬具備優良及愛干凈的個性，這些特色
音樂哈巴狗小班教案4
活動目標：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點
2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲
3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣
活動準備：
材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；
經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞
活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱
活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程：
一、故事導入，引出課題
1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么？（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））
(2) 哈巴狗長什么樣子��？
(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？
二、教師放音樂
1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活動結束
請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去
活動反思
1.小班幼兒具有很強的'模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。
3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂
哈巴狗兒歌：
一只哈巴狗
坐在大門口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨頭
一只哈巴狗
吃完肉骨頭
尾巴搖一搖
向我點點頭
音樂哈巴狗小班教案5
活動目標：
1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。
活動過程：
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
(2)教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
�。�1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
�。�2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
�。�3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
教學反思
歌曲《哈巴狗》是一個很受孩子和老師歡迎的教材。因為歌詞簡單，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就學會。這個活動他本身的歌詞也非常好理解，孩子一聽就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圓溜溜、蹲在大門口、想吃肉骨頭等，所以這個活動是深受小班幼兒喜歡的。
而愛唱愛跳是每個幼兒的天性，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，這種表現正是幼兒對音樂的領悟�！毒V要》中明確指出“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。為了更好的貫徹《綱要》精神，在這堂課中我將歌曲和表演有機結合起來。接下來談談我對這節課的反思：
1、因為興趣是學習最好的老師，所以一開始我就以游戲貫穿整個環節。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲，來吸引孩子的興趣。通過出示簡單的圖片，引導幼兒發現圖片里有誰？在哪里？它在干什么？來了解歌曲的內容。哈巴狗的出現很好的.調動了幼兒的興趣，為下一個環節做好鋪墊。
2、為了調動孩子的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力，我鼓勵孩子用肢體動作進行表演，在熟悉歌曲內容的前提下，用自己豐富的肢體動作來演繹歌曲，豐富歌曲內容。讓孩子自己大膽創造，表達自己的認識和情感。這個環節是孩子最喜歡的，積極性最高的。很多孩子都大膽的站起來，動起小手，跟著節奏擺動身體。我在他們的基礎上，根據歌詞內容對孩子的動作進行指導。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在兩側搖擺，“蹲在大門口”孩子蹲在地上……
也有個別孩子比較內向，坐在凳子上不愿意動，但是在這節課上我著重注意集體的反應，對個別孩子的情況沒有及時給出指導和糾正，這是我的不足之處，以后在課上也要及時關注到個體。通過大家的興趣和反應來影響他們，傳遞快樂，讓孩子們都愿意、喜歡上音樂課，主動地加入到活動中來。
3、歌曲和動作的有機結合。熟悉了歌曲和動作之后，就可把二者有機結合在一起，讓幼兒“大膽表達自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂中，體驗到音樂活動的快樂，特別在“汪汪”時，孩子模仿的很像，氣氛也很活躍，我也加入孩子們中間，以一只哈巴狗的身份，和孩子進行情景交流，把孩子們帶入音樂意境中。過程中，我不忘鼓勵孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓勵幼兒、表揚幼兒，肯定幼兒。使他們敢說、敢做！
音樂是孩子離不開的伙伴，音樂可以促使孩子的發展。作為教師，我們必須遵循循序漸進的原則，保證每一個幼兒能不斷地從活動中獲得成功，堅持鼓勵欣賞，讓幼兒獲得積極的體驗。只有這樣，才能在音樂活動中真正培養幼兒的主動性和積極性，想象力和創造力。
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