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            幼兒園中班美術教案彩色的蝴蝶

            時間:2024-11-08 07:51:29 美術教案 我要投稿
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            幼兒園中班美術教案彩色的蝴蝶

              作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案彩色的蝴蝶,希望對大家有所幫助。

            幼兒園中班美術教案彩色的蝴蝶

            幼兒園中班美術教案彩色的蝴蝶1

              活動目標

              1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規則的涂色。

              2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

              3、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

              活動準備

              1、幼兒用書人手一本。

              2、《化蝶》音樂磁帶

              3、紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干(每組三瓶)

              4、在每一個瓶子里放兩支毛筆,每一張桌子放兩塊抹布。

              活動過程

              一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發幼兒興趣。

              師:今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲,看我這里有什么?小眼睛看仔細了。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

              2、請你猜一猜,這是什么呢?接著,教師將紙對折壓印后展開:瞧!這是什么呢?你猜對了沒有呢?(告訴幼兒用這種方式表現的畫面叫做“對稱印畫”,讓幼兒感知對稱印畫的方法。

              二、猜謎語,引出蝴蝶,進一步認識蝴蝶的.外形特征

              1、師:身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你猜一猜這是什么?如果猜不到,就用動作提示幼兒。

              2、引導幼兒觀察書上的蝴蝶,畫面上有什么?你知道他是用什么方法做出來的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的)

              三、觀察紙上的作品,引導幼兒操作。

              1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內涂上漂亮的顏色,啟發幼兒用2——3種顏色涂色,然后,沿虛線進行對折和壓印,最后,小心地、慢慢地打開。

              2、在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的孩子給予關注。

              四、展示幼兒操作材料,讓幼兒互相觀摩學習,選出自己喜歡的蝴蝶。

              五、播放《化蝶》音樂,在悠揚的音樂中,師生張開雙臂,在活動室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

            幼兒園中班美術教案彩色的蝴蝶2

              活動目標:

              1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

              2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術風格。

              3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。

              4、培養幼兒的欣賞能力。

              5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

              活動準備:

              1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

              2、物質準備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

              活動過程:

              一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發幼兒興趣。

              1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的`一側畫出蝴蝶的半邊。

              指導語

              今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。

              2、接著,教師將紙對折壓印后展開

              指導語

              瞧!這是什么呢?你發現了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

              二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的外形特征。

              1、指導語

              身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什么?

              2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。

              指導語

              蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

              三、根據示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。

              1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規,教師示范壓印方法。

              指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!

              2、幼兒自由操作,教師巡回指導。

              指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

              四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結。

              指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領叫對印壓畫,表現得真不錯!

              五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結束。

              教學反思:

              孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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