小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)了解風(fēng)鈴的外觀、造型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)孩子熱愛觀察，細(xì)心觀察的習(xí)慣 。
2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、組合等方式設(shè)計(jì)制作紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子制作的樂(lè)趣和能力 。
3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來(lái)美化紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操 。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、記憶生活中風(fēng)鈴的種類，了解風(fēng)鈴的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)利用生活中的各種材料、廢舊物，制作和裝飾紙風(fēng)鈴 。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙風(fēng)鈴的串聯(lián)方法、各種材料的配合使用，制作形式新穎的紙風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生美化生活的.能力 。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料 。
2、老師準(zhǔn)備風(fēng)鈴、紙杯、細(xì)繩、彩色卡紙、剪刀膠水、針線等材料 。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察與分析：
1、師出示多種掛飾范例：
討論哪些物品可以成為掛飾?你準(zhǔn)備做一件什么掛飾?（項(xiàng)鏈、手鐲、手鏈等等）
2、都有哪些物品適合制作掛飾?紙材、針線、塑料管等等 。
看一看自己手中的材料適合制作哪一種掛飾?
學(xué)習(xí)穿針引線和打結(jié)，師演示學(xué)生練習(xí) 。
二、指導(dǎo)制作
1、技巧設(shè)計(jì)的指導(dǎo)：規(guī)律性：左右對(duì)稱‘材料統(tǒng)一或少數(shù)幾種，避免雜亂無(wú)章 。
2、學(xué)生根據(jù)自己手中的材料進(jìn)行創(chuàng)作，每位同學(xué)制作1-2件作品 。
三、收拾與整理
四、展評(píng)小結(jié)
展示與欣賞，師生共同講評(píng)作品優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行思想教育 。
五、板書（略）
六、課后小結(jié)：同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，收集的工具材料串起來(lái)，制作小掛飾 。美化了環(huán)境，效果好！
七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長(zhǎng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，手機(jī)的工具材料串起來(lái) 。制作小掛飾 。美化了環(huán)境，效果好 。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀2
課題：太空里的植物
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
１、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。
２、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。
３、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
１、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
２、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
３、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。
學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。
教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)一：
放音樂(lè)及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。
要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。
活動(dòng)二：
每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。
老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。
在作業(yè)過(guò)程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。
活動(dòng)三：
作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)選出“最受歡迎的太空植物”。
收拾與整理。
課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
１、是否積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
２、是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
３、學(xué)生是否充分利用各種材料。
札記：
太空對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不是很具體，但科幻卡通片對(duì)學(xué)生思維的影響是巨大的.，好些學(xué)生的作品怎么看都是卡通片的布景。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課。卡通對(duì)孩子的影響真是太大了，當(dāng)然也有正面影響。可是在童年時(shí)期對(duì)想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。
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課題：
電腦美術(shù)
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。
2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫游戲。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的'樂(lè)趣
教學(xué)重、難點(diǎn)：
利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。
2、新授
（1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。
（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主
（3）由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）
三、布置作業(yè)
學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁(yè)中自學(xué)。
從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。
音樂(lè)停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。
提出問(wèn)題：在畫的時(shí)候遇到什么困難？
四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)
五、講評(píng)
作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。
用"我覺得自己或他的畫怎么樣"來(lái)發(fā)表自己的看法。
（通過(guò)自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
了解船的基本常識(shí)及用途，運(yùn)用基本形組合的方法，以繪畫、制作的形式大膽表現(xiàn)想象中的船。
2、能力目標(biāo)：
能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能用形狀組合的方法進(jìn)行表現(xiàn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、情意目標(biāo)：
通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。
4、思想品德教育：弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生：繪畫工具。
教師：代表大海的藍(lán)色大紙。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、游戲激趣，引入新課。
猜一猜：金屬鐵皮身，講話嗚嗚聲。誰(shuí)叫也不理，只幫人渡河。----（船）
教師利用課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生回答圖片中展示的是什么。（瓷器與絲綢）
教師總結(jié)：瓷器與絲綢起源于我國(guó)，在古代它們?cè)缫疡Y名海外。
教師利用課件在中國(guó)與其他國(guó)家之間的海域上畫一個(gè)大問(wèn)號(hào)。
你們知道它們是靠什么交通工具運(yùn)輸?shù)絿?guó)外的嗎？（船）
引出課題。
在古時(shí)，我國(guó)有一位著名的航海家，名叫鄭和。今天，鄭和進(jìn)入時(shí)空隧道和我們一起乘船去探險(xiǎn)和尋寶。
收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集
二、了解功能，掌握特征。
找一找：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中見過(guò)的船。教師利用課件讓學(xué)生欣賞不同的船。（帆船、游船、軍艦、輪船、汽艇、龍舟、擺渡船等）
請(qǐng)學(xué)生從教材中為鄭和船長(zhǎng)找一找適合探險(xiǎn)尋寶的船，并說(shuō)明理由。
小帆船：
客輪：
軍艦：
古帆船：
教師總結(jié)：生活中的船由于用途不同，它們各自的特征和造型也各具特色。
三、感知結(jié)構(gòu)，拼擺形狀。
我們現(xiàn)在要為鄭和船長(zhǎng)建造一艘探險(xiǎn)的寶船。那么，我們應(yīng)該從什么地方開始呢？
老師出示：梯形、半圓形、倒梯形、三角形、長(zhǎng)方形……讓學(xué)生挑選，哪個(gè)形狀適合做船身。
教師質(zhì)疑：為什么不選擇梯形呢？船上其他部分可以用什么形狀概括？
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板上擺出自己心中鄭和寶船的樣子。
四、表現(xiàn)細(xì)節(jié)，進(jìn)行添畫。（窗戶、雷達(dá)、船的裝飾圖案等）
五、欣賞范畫，拓寬思路。
欣賞書上學(xué)生作品，根據(jù)教師起的名字《大力士號(hào)》、《悠閑度假號(hào)》、《會(huì)飛的.帆船》對(duì)號(hào)入座。
六、藝術(shù)實(shí)踐，體驗(yàn)感受：以繪畫的方式畫出自己心中的大船。
教師巡視輔導(dǎo)。
七、本節(jié)課小結(jié)。
第二課時(shí)
一、藝術(shù)實(shí)踐，體驗(yàn)感受。
繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作品，教師巡視指導(dǎo)。
要求：學(xué)生大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。
二、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)。
三、游戲：
1、折紙船。
同學(xué)們，你們會(huì)折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來(lái)折一只好看的紙船。
2、玩紙船。
不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。
玩法指導(dǎo)：
①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。
②可以在船身邊放置物品，檢測(cè)紙船的承載能力。
四、研究：
1、問(wèn)：為什么紙船能浮在水面上？（因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×Γ浚ㄎ矬w在液體中受到的向上托的力就叫浮力）
師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請(qǐng)學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）
2、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。
五、進(jìn)行環(huán)保教育。
六、板書設(shè)計(jì)：
第1課。
船
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