小學二年級語文上冊教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小學二年級語文上冊教案，希望能夠幫助到大家。
小學二年級語文上冊教案1
教學目標：
1．學會本課的9個生字，其中田字格上是1個只識不寫，并理解由生字組成的詞語。
2．認識本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節，感受秋天景色的美好，激發學生熱愛大自然的感情。
教學重點難點：
識字、寫字；“臼”筆順。
教具學具準備：投影、生字卡、田字格黑板。
主要板書：識字一
作業安排：
課內：抄寫字詞、口頭組詞、說話。
課外：默寫詞語、朗讀字詞。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一．復習舊知，揭示課題
1．上學期，我們已經學過了關于“春天”、“夏天”的歸類識字，韻文還記得么？誰來背給同學聽。
2．今天我們來學習關于“秋天”的`歸類識字。板書課題，齊讀。
二．初步看圖，讀課文
1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。
2．自由讀課文。要求：看清音節，讀準字音。
三．指導看圖，出示部分生字。
出示掛圖，觀察說話：
1．小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。
2．秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）
3．秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）
4．果園里，果農們正在做什么？（柿子、蘋果）
5．看圖引導說話，相機貼出“豐收”，領悟意思。
秋天到了，一望無際的農田里棉花（），稻子（），高粱（），莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（）的柿子，（）的蘋果，水果也豐收了。
四．學生自學出示的生字詞
五．教師檢查自學情況，并加以指導
1、認讀生字，正音。
2、用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴詞。
六．小結
剛才我們學習了三組詞語，第一組詞語與秋天的什么有關？第二組詞語屬于哪一類？第三組呢？
七．指導書寫
1、學生看清筆順，記憶筆順。
2、重點強化“梁”、“稻”的筆順。
3、學生描紅。
4、說說你是怎樣記住這些生字的。
5、在習字冊上練寫生字。
第二課時
一．復習檢查
1、抽讀生字、新詞卡片。
2、按“梁、稻”的筆順書空。
二．繼續看圖，學習生字詞
1、秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）
2、體會“飄香”的意思。
3、學生借助拼音自讀以上生字詞。
4、指名認讀。正音。
5、小結；這些詞和什么有關系？
三．指導讀韻文。
1、按要求歸類讀。
2、各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。
四．指導學生運用課文中的詞語看圖說話。
五．指導書寫，檢測效果。
1、先說一說“桂、飄”的筆順，然后在書上描紅。
2、在習字冊上練寫。
3、認讀課后詞語。聽寫詞語，檢測效果。
教學反思：
為了能很好的培養孩子的審美能力，本課識字我重在讓學生學會“讀出畫面”。雖然由于孩子的生活積累不夠豐富，語言表達得不是特別到位。但畫面感還是在孩子的想象加模仿中產生了。“讀成電影”是一個更高的要求，因為要通過朗讀讓相對靜止的畫面流動起來，這不僅需要朗讀技巧，更需要孩子有生活經歷作為背景。但經過此課的教學，我覺得詞串識字教學確實要不斷訓練學生“讀出畫面，讀成電影”，讓孩子自己投入進“詞串識字”的留白境界中，去想象，去感悟。
小學二年級語文上冊教案2
教學目標：
1、學習本課生字，讀準字音，讀通詩句。
2、理解詩中重點詞句，體會詩人的感情。
3、有感情地朗讀背誦這首詩。
教學難點、重點：
1、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。
2、指導朗讀。
教學準備：
1、錄音機、配樂朗誦磁帶。
2、掛圖、活動的詩人和太陽。
3、田字格黑板。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、激發興趣，揭示課題
1、同學們喜歡學習古詩嗎？我們以前學過哪些古詩一起來背一背。（學生背誦）同學們都背得不錯，今天我們再來學習一首古詩。（板書《登鸛雀樓》）
2、齊讀課題，注意正音。
二、解題、介紹作者
1、登鸛雀樓是什么意思？
2、登還可以說登什么？
3、揭示掛圖。述：鸛雀樓在山西永濟縣的西南城上，前面可以看見中條山，下面臨近黃河，因為經常有一種形狀像鶴的鳥兒鸛雀在樓臺上休息，所以人們把這座樓臺叫做鸛雀樓。有一天，唐朝詩人王之渙登上了鸛雀樓，看到將要落山的太陽和奔騰的'黃河，想了很多，就寫下了這首詩。
三、整體感知
1、聽錄音。
2、聽完錄音，同學們的心里在想什么呢？
四、初讀課文
1、要求讀準字音。
2、檢查：指名讀后正音。
3、再讀古詩，想想哪些詞語你能理解，還有哪些不能理解，將不能理解的詞語做上記號。
五、學習理解詩意
1、學習一二行。
（1）指名讀。
（2）說說哪些詞不懂，借助圖畫理解白日、依、盡。
（3）指名說一二行詩意。
（4）看圖想象，說說黃河怎樣流入大海。
（5）小結：這兩行詩主要講詩人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽靠著山慢慢落下去，黃河滾滾地流入大海。
（6）指導朗讀。同學們想想，應該怎么讀，試著在座位上讀一讀，指名讀，齊讀。過渡：看到如此壯麗的景象，詩人產生什么想法。
2、學習三四行。
（1）理解詞語的意思：欲、窮、千里、目、更。
（2）說說詩句的意思。
（3）結合生活體驗談談站得高，才能看得遠。
（4）師小結：要想看得遠必須站得高，這是詩人寫下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學習一些知識、本領，眼界才能開闊。(5)指導朗讀。
六、想象詩情
1、聽錄音，看圖想象詩人所觀察的景象，詩人觀察時的動作和神態。
2、表演：把自己想象到的情景表演給大家看。
七、指導背誦
1、看圖練習背誦：指名背，分組背。
2、隨音樂一齊背誦。
八、作業
1、指導寫生字：登、欲、窮。
2、抄寫、默寫這首詩。
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