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初三英語試卷講評課教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的初三英語試卷講評課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三英語試卷講評課教案 1
一、教學目標
通過試卷講評，讓學生找出在解題中存在的問題，做錯的原因，注意方法與策略以及查缺補漏。
二、教學重點、難點
錯題改正以及解題的方法與策略
三、教學過程：
（一）、試卷分析。
試卷共28道題，1—10題為選擇題，11—20題填空題，21—28題為解答題。從試卷結構、題量、題型到題的難度都適中。試題既注重了對基礎知識的考查，又關注了對學生邏輯推理能力、觀察歸納能力、計算能力和綜合運用知識解決問題的能力的考查。
（二）、準確、全面、及時地獲取反饋信息，有針對性地確定矯正內容。
（1）、整體情況：八年級（四、六）班共有學生88人，在這次考試中及格,1人，平均分22分。
（2）、從卷面看，學生連最基礎知識都沒有掌握，選擇題、填空得分率比較低，解答題全班只有幾個學生得分。失分較多的是有關函數的解答題，利用勾股定理判斷三角形的形狀，以及反比例函數和一次函數的綜合應用。從卷面上還反映出學生做題時不夠細心，分析問題和解決問題的能力較差，還有解題速度偏慢。
（3）、表揚考得好的和有進步的學生。
（4）、確定矯正內容
①全班出錯率較高、得分率較低的'題目及相對應的知識點。如：第2、5、8、12、16、20題
② 具有典型性、針對性和綜合性的題目。如：第23、25、27、28題。
③ 在以往教學中已多次接觸，多次矯正，但學生仍未掌握的難點。
如：第5、17、21、22、24題
（三）、分析、講解
（1）講錯例。
對第10、12、16題的講解，引導出錯的學生說出出現錯誤時的心理，以暴露隱藏在學生思維深處的錯因，進行答卷失誤分析，幫助學生提高應試能力。
（2）講思路。對第2、5、15、27題，講試題題型的特點和解題的思路。引導學生思考試題在考查哪些知識點，這些知識點之間有什么聯系，解題突破口在哪？用什么方法解題最好。
（3）講方法。抓住典型題目第28題，講基本解題方法和技巧，引導學生突破已有思維定勢，敏銳抓住試題本質，排除干擾，速解、巧解，得出結論，解題要既注重結果，更注重過程。
（4）講規律。對第15、24題的解題方法進行高度概括和總結，總結出相對固定的解題規律，規范解題格式，真正使學生分析一道題，明白一個道理；糾正一道錯題，會解一類題。
（5）講一題多解。對第22題先化簡再求值的講解，我先展示幾個學生所做的答案，并叫這幾個學生起來講自己的思路、方法。最后鼓勵學生多思考，尋找最佳的解題方法。
（四）、課堂小結：態度決定一切，細節決定成敗。
（五）、課后反思
通過這節課的講評，我對這節講評課有了以下認識：
（一）、教師要對學生的答題情況進行具體分析
1、統計考試成績。統計本次考試的紅分率、及格率和平均分以及各個分數段的人數，點名表揚成績提高幅度較大的學生和優秀生。
2、統計實體的錯誤情況。這是直接掌握學生知識，思維和教學狀況的手段讓學生對錯因進行分析，剖析導致錯誤的根本原因。
3、統計典型錯例和有創見的解法及相應的學生，一學生錯例為背景進行分析，暴露學生的思維過程，講評更有針對性。
（二）先改后評，還要講練結合，適當拓展。
（三）講通性通法，在開拓解題思路，總結解題規律時，要抓住通性通法
（四）講評可采用不同的課堂形式，展示學生的思維過程。
初三英語試卷講評課教案 2
教學目標：
講評期中考試試卷
教學重點難點和關鍵：
賓語從句、感嘆句、主將從現、否定疑問句和反意疑問句、閱讀方法、作文的時態判定
教學過程：
試卷分析：本試卷共六個大題，無聽力。
基礎知識部分：詞語運用10個、單項選擇25個、連詞成句5個
閱讀部分：完形填空一個、閱讀理解四個
寫作能力：書面表達一個
講解內容：
一、學生自己分析試卷3-5分鐘
1.分析錯題原因：記憶、理解、馬虎？
2.自己改錯題5分鐘
二、精講錯題
第一大題1.believe主語第三人稱單數
believe 相信,認為（某人的）話屬實 eg. I believe him,because he is my best friend.
believe in信任，相信----的存在eg. I believe in God.
7題注意success 為不可數名詞，不能加s
10題注意時態的判斷。------on record 后用一般過去時
第二大題單項選擇題共25個，得分率70%。
1題more 與another表示再，又，還 two more days ；another two days
5題19題，賓語從句主要講：時態和語序——陳述句語序的判定eg.
He bought a book in a shop.
Did he buy a book in a shop?
Where did he buy a book?
He said that he was going to Shanghai next week.
8題how對方式提問
9題few ,a few; little, a little的區別 注意time 是不可數名詞
過去分詞短語作后置定語表被動含義left “剩下的”
10.make sth./sb. adj 使某事/某人----
11題區分arrive at/in reach get to
13.注意had better (not)do sth.是固定搭配短語
20感嘆句的結構How+ adj./adv. +主語 +謂語！
What +a/an +adj.+n(單數)+ 主語 +謂語！
What+ adj.+n(復數，不可數名詞) + 主語 +謂語！
eg.
21題主將從現知識點的考察as soon as ,when, till ,not----until ,if,等引導的從句
22，24.題否定疑問句，翻譯疑問句都要根據事實來作答。
第三大題完形填空
1，4，8，9，10錯誤率很高---主要講解
第四大題閱讀理解題
5，15，17，18題錯誤率高—主要講解分析做題的`技巧和方法。
第五大題連詞組句
3，5題錯誤率高主要講解
第六大題書面表達
主要講解：時態的判定，首字母大些，情態動詞need的用法。卷面要清楚工整，書寫規范。
課后作業：1.自己做好書面的試卷分析，分析錯題原因：記憶、理解、馬虎還是緊張的原因。
2.做好錯題筆記
3.作文不足6分的再寫一遍。
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