小學(xué)一年級英語教案(匯總2篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)一年級英語教案1
【教學(xué)重點】聽、說、認讀字母Rr Ss Tt，體會字母在單詞中的發(fā)音
【教學(xué)難點】字母Ss的發(fā)音。Tiger中字母I的發(fā)音
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學(xué)課件
3、相配套的教學(xué)錄音帶
4、學(xué)生的小英語練習(xí)本
5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片
【教學(xué)過程】
�。ㄒ�)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision）
1、Let‘s sing
演唱B部分的歌曲，邊唱邊演。
2、Let’s chant
學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演
�。ǘ�)呈現(xiàn)新課 (Presentation）
1、教師裝作兔子的樣子，說：“I‘m a rabbit.”出示單詞卡片，讓孩子拼讀單詞，引出字母“Rr”。教師示范讀音。孩子練讀。
教師播放下雨的聲音，說：“It’s rain �！币鰡卧~“rain”
雨過天晴后，太陽出來了，看，教師在黑板上畫出Rainbow.引導(dǎo)孩子說出：“It‘s a rainbow.”
2、教師出示Snake和Squirrel的圖片，讓孩子反復(fù)體會兩個單詞的相同發(fā)音，引出字母“Ss”出示大小寫字母卡，練讀。
3、教師出示tiger和taxi兩個單詞，讓孩子通過卡片認詞讀詞。引導(dǎo)孩子在反復(fù)的讀中體會兩個單詞的.共同的字母：“Tt”。讓孩子通過表演和想象一下字母的字形。
出示兩個單詞。找出共同的字母：“Zz”，出示大小寫字母卡，練讀。
4、聽一聽、做一做
教師說歌謠，邊說表演，鼓勵孩子跟著做。小組練習(xí)，各小組展示。
5、出示26個字母的字母表
教師說：“Find letter Tt/。.�！弊尯⒆诱页鲂聦W(xué)的字母，并分別說一說字母像什么，用
語言描述或是用動作表示。
�。ㄈ�)趣味操練 (Practice）
1、看一看，猜一猜
教師通過動作模擬出學(xué)習(xí)過的字母，讓孩子猜一猜。
2、找鄰居
一個孩子拿著Ss，拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
最快的一組獲勝
�。ㄋ�) 擴展性活動(Add-activities）
Make a alphabet
孩子以小組為單詞，用自己手中的字母卡制作一張自己的字母表。孩子可以對字母表進行個性化的裝飾。
【板書設(shè)計】
小學(xué)一年級英語教案2
一、教學(xué)目的：
1． 能夠運用已經(jīng)學(xué)過的句型談?wù)撐骞�、動物、或文具�?/p>
2． 說出并畫出兔子喜歡吃的食物。
3． 完成B Let’s play部分。
二、課前準備：
錄音機、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、組合圖片、單詞卡片。動物頭飾
三、教學(xué)過程：
1． 復(fù)習(xí)動物單詞、形容詞、及Do you like…？句型及其回答：Yes./No. I like…It has…
2． 教師播放錄音，根據(jù)錄音進行提問，檢查學(xué)生聽得是否正確。
如：T：1。確認學(xué)生對人物的認知程度：what can you see?
SS: bill, lily ……
Whst does Bill like？
啟發(fā)學(xué)生說出聽到的'動物單詞或舉起相應(yīng)的動物圖片。
3． 教師啟發(fā)學(xué)生回答出Angel在干什么
What does the rabbit like？
rabbit喜歡的食物是學(xué)生不會用英語說的，可以用漢語回答，在學(xué)生用漢語說的同時，教師說出英語單詞。
4、 教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)線題：
下面老師要播放一錄音，你們要根據(jù)聽到的內(nèi)容幫助小動物們找到自己的食物？ 強調(diào)：要在老師播放錄音后，再連。不能自己沒聽錄音就動手。聽老師話的同學(xué)老師要獎勵。
教師要在投影下示范
1、放錄音，聽錄音
2、說出所缺部分，想出答案的樣子。
3、動手畫在書上教師要強調(diào)：做完后要將雙手放好坐直。目的是老師一眼就知道你已經(jīng)完成任務(wù)了。
然后，按程序帶學(xué)生做一遍。
4．在投影下核對答案，老師提示學(xué)生angel and rabbit
5．完成A項連線活動后，和同桌說一說。
4． 完成B 項Pair work：
一個學(xué)生指圖說單詞，每說一個，另一個學(xué)生就在這個學(xué)生的書上給一顆星星涂上顏色，然后兩人交換。
5． 故事教學(xué)：
1． 整體介紹故事內(nèi)容：
教師出示掛圖，讓學(xué)生觀察思考
教師借助手勢、動作簡單說一說故事大意
2． 教師出示教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音試著指出相應(yīng)的圖，鼓勵能重復(fù)錄音中句子的學(xué)生。
3． 教師重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)聽到的句子。
教師不要限制學(xué)生重復(fù)哪句話，誰能重復(fù)什么就重復(fù)什么，在重復(fù)的同時要做出相應(yīng)的動作。
4． 學(xué)生戴上頭飾，分角色表演
教師給每位學(xué)生一個角色，讓學(xué)生能夠記住自己的話就可以，每個學(xué)生記住一句話，合起來就是一個短劇。
5． 教師反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生多聽，邊聽邊做動作，以增強對課文的理解和記憶。
Fun time的學(xué)習(xí)并不一定要求學(xué)生都掌握
5． Summary： homework : 帶剪刀，A4 或B5 彩紙一張。
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