大班數學自然測量教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班數學自然測量教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1. 學會正確的測量方法并進行簡單的記錄。
2. 通過動手動腦的活動，激發幼兒主動探究的欲望。
3. 探索測量工具長度與測量結果的關系。
4. 初步培養觀察、比較和反應能力。
5. 喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
重點難點
活動重點：掌握正確的測量方法，能對物體進行測量。
活動難點
感知測量工具長度和測量結果的關系。
活動準備
1.經驗準備：
家長與幼兒共同收集若干測量的自然物，如：鉛筆、吸管等，初步懂得用生活中的自然物測量物體。
2.知識準備：已認識物體的長、寬;以及記錄的經驗。
3.材料準備：記錄表10張;粉筆2人一根;鉛筆、吸管、水彩筆等測量材料若干。
活動過程
(一)以問題引入，引導幼兒說出多種測量工具，激發幼兒興趣。
師：今天老師有個任務，要去做一塊新黑板，我先量一量舊黑板。糟糕了 ，沒有尺子怎么辦呢?你有什么好辦法?可以用哪些物品來測量舊黑板呢?
(二)介紹測量工具及記錄表。
(三)第一次體驗：幼兒用筷子測量活動室的物品。
1.結合圖示講解，正確的測量方法。(師邊講解邊用正確方法測量黑板)
(1)用正確的方法測量：從起點開始，沿邊量，第一次量應在尾部做記號，記號是第二次量的起點。
(2)測量工具要沿邊緣測量;
(3)在測量記錄表格中記錄次數。
(4)提出操作要求：用正確的方法測量，并作記錄;兩個人合作，一個人測量、一個人記錄，輪流進行;操作時保持安靜有序。
2.幼兒自由操作，師觀察幼兒測量與記錄情況。
(1)重點指導幼兒必須一次一次的連著量，中間不能留空，也不能重疊。
(2)提醒幼兒正確記錄測量結果。(如果測量物的長度不是測量工具的整數倍，應根據具體情況進行記錄)
3.教師提問，幼兒自由交流：測量的是什么物體?你是怎么量的?
為什么用同一種工具測量，測量的結果不同?
4.師小結正確的測量方法。
小結：從起點開始，沿邊量，第一次量應在尾部做記號，記號是第二次量的開始。
(四)第二次體驗：幼兒再次用不同的工具進行測量，感知測量工具與測量結果的關系。
1.要求：運用正確的方法測量，可以用不同的工具進行測量。
2.幼兒自由操作，教師鼓勵幼兒嘗試用兩種以上的工具測量同一種物品。
3.討論：為什么記錄表中相同的物品，會有不同的測量結果呢?
4.師幼共同小結：工具不同，結果不同，工具長，次數少;工具短，次數多。
(五)活動延伸：請客人老師一起測量教室的其他物品，再次感受體驗測量工具長度不同帶來的不同測量結果
活動總結
此次活動，幼兒初步掌握了用不同的測量物對物體的長度進行測量，掌握了正確的測量方法并做記錄，活動中，部分幼兒對于測量方法的記錄并不是能正確地掌握好，在幼兒自由操作的時候，教師適時地介入引導;在感知不同的測量工具與測量結果的關系時，幼兒能充分利用不同的測量工具對物體進行測量，并做記錄，這個環節幼兒的興趣較高，在掌握測量方法后，對于自由選擇測量工具幼兒更自主，活動更積極。在小結環節中，幼兒通過記錄表，初步感知了測量工具對測量結果的影響，整個活動過程，幼兒都能自主地進行主動的學習和探索。
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