（優）二年級語文《亡羊補牢》教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的二年級語文《亡羊補牢》教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
1、認識九個生字，學寫“窿、叼”兩個生字。正確認讀“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、勸告、后悔”等詞語。
2、有感情地朗讀并背誦這則寓言。
3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時糾正。
4、能用自己的話將這兩則寓言講出來。
二、教學重點、難點
1、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時糾正。
2、能用自己的話將這兩則寓言講出來。
三、教學準備
1、學生預習課文
2、老師準備課件
教學過程：
一、直接揭題
1、談話激趣，揭示課題
同學們，今天我們一起來學習第九課《寓言兩則》，請大家一起把課題念一念。
2、同學們，你們都知道哪些寓言故事？寓言故事就是一個小故事中有一個大道理。
二、理解題意，滲透學法
1、今天這節課上就讓我們一起來學習一則寓言故事《亡羊補牢》，齊讀課題。
三、初讀課文，檢查朗讀，書寫難字
1、提出初讀要求
要注意讀準字音，把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。
2、指名讀第一自然段
⑴指名讀，隨機正音
出示句子
原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。
�、倏吡ong輕聲洞的意思
②圈，多音字，組詞
�、壑该x生字，句子
�、荦R讀
�、茣鴮戨y寫的字
窿叼
⑶生各書寫一遍
3、檢查二到五自然段
①指名讀第二自然段，課件出示，多指名讀
街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”
四、理解題意，滲透學法
1、老師在布置預習時，請小朋友們回家查一下字典，了解“亡”跟“牢”的意思，那現在哪位小朋友能來說說，這兩個字到底是什么意思呢？
2、了解字詞的意思除了這個方法外，還有更有效的方法，比如在文章中找到藏了這兩個字意思的句子，誰找到了？
3、那在課題中，“亡”的意思是丟失。那“牢”的意思就是寶蓋頭是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是給牛羊住的地方。課文中是指“羊圈”。
4、小結：亡羊補牢就是羊丟了，把羊圈修好
五、精讀課文
1、亡羊就是丟失了羊，故事中，這位養羊人共丟了幾次羊？都是怎么丟的？請小朋友們再讀一遍課文，邊讀邊從課文中找出相關的句子。
�。�1）第一次：一天早上，他去放羊，發現少了一只。
�、俚谝淮蝸G羊的原因是什么？
出示：因為，所以養羊的人少了一只羊。
�。�2）第二次：第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。
養羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？
依然是那個窟窿惹得禍。這時你想對養羊人說些什么呢？
2、街坊也像你們一樣的熱心，當他在第一次丟羊的時候，就在勸他了，找出來讀讀。
3、對著街坊（解釋：鄰居）的好言相勸，養羊人卻是什么反應？（說出他的不在意，無所謂）
4、第一次丟羊后，如果你就是養羊人，你還會想些什么呢？
指導朗讀
他說：羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？
5、出示：羊已經丟了，就不用修羊圈了。
比較有什么不同？
6、第二次丟羊后，養羊人心情大不一樣，他非常地——后悔！此時，如果你就是養羊人，你是怎么做的呢？
指導朗讀
7、思考：第二次丟羊的真正原因是什么？
8、修好了羊圈后，以后，羊圈里的羊再也不丟了！那這時修好羊圈晚不晚？
因此，古人說：亡羊補牢，為時不晚。
六、聯系生活，體會寓意
1、試想，當然勸過他的街坊正在好路過這兒，他會說些什么？
2、丟了兩次羊了，如果再不修羊圈的話，后果會？
3、由此可見，像養羊人這樣的錯誤，只要（），就（）。
4、在生活學習中，你有沒有碰到過“亡羊補牢”的事情？（老師可以先舉個身邊的例子：比如不按時完成作業）
5、你能不能根據老師的提示來用自己的話來講一下這個故事呢？
6、總結：請小朋友們回家把這個故事講給我們的爸爸媽媽聽。
板書設計：
亡羊補牢
第一次第二次
丟丟
不補趕快堵
又少再沒丟
為時已晚為時不晚
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