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幼兒園大班數(shù)學《有趣的數(shù)方》微教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學《有趣的數(shù)方》微教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數(shù)學《有趣的數(shù)方》微教案1
活動目標：
1.探索玩初級“數(shù)方”的基本方法，鍛煉觀察分析能力和判斷推理能力。
2.在獨立思考、解決問題和交流互動中體驗成就感。
活動準備：PPT課件、勾線筆、操作單
活動過程：
1.學習九方格。
（1）引導幼兒認識九方格。
引導語：孩子們我們今天來玩一個游戲，我們先數(shù)數(shù)有幾個格子？今天我們就要在九方格上玩游戲。
（2）認識行與列：
引導語：數(shù)一數(shù)，九方格有幾行幾列？
小結：橫的小窗格在九方格里叫行，豎的在九方格里叫列，九方格里有三行三列。
（3）數(shù)字3，感知數(shù)的守恒。
引導語：你們發(fā)現(xiàn)了什么？如果讓你從數(shù)字3開始數(shù)你會怎么數(shù)呢？
（4）邀請個別幼兒點數(shù)方法。
我們在數(shù)方格時可以這樣豎著數(shù)、也可以橫著數(shù)、還可以拐彎數(shù)，可是不論怎么數(shù)它的數(shù)量都是相同的。
3.組織集體游戲“數(shù)方”。
2.獨立游戲第一關：數(shù)寶寶闖一關。
（1）引導幼兒明確任務。
引導語：這是第一關的游戲卡，看看游戲卡上有什么變化，這個表格中數(shù)字2是固定的'請小朋友圈一圈。
游戲要求：
1.從數(shù)字格開始，每個數(shù)要占有與數(shù)字一樣多的格子。
2.每個數(shù)字一種顏色。
3.涂過的格子不能重復涂色。
4.完成任務后舉手示意。
（2）幼兒操作。
（3）交換檢查。
（4）集體驗證。
3.獨立游戲第二關：數(shù)寶寶闖二關
（1）引導幼兒探索。
引導語：這是第二關的游戲卡，本次游戲有一個要求這次的涂出來的格子必須是長方形或者正方形。你們想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)？
（2）展示游戲卡，引導幼兒集體思考，分享好方法。
小結：在玩數(shù)方游戲時可以從最大的數(shù)開始思考，然后再慢慢縮小數(shù)字，這樣就可以很快的完成數(shù)方游戲了。
活動延申：
老師在我們的數(shù)學區(qū)提供個各種“數(shù)方”的游戲單，小朋友可以去試一試。
幼兒園大班數(shù)學《有趣的數(shù)方》微教案2
活動目標：
1.探索玩初級“數(shù)方”的基本方法，鍛煉觀察分析能力和判斷推理能力。
2.在獨立思考、解決問題和交流互動中體驗成就感。
活動準備：PPT課件、勾線筆、操作單
活動過程：
1.學習九方格。
（1）引導幼兒認識九方格。
引導語：孩子們我們今天來玩一個游戲，我們先數(shù)數(shù)有幾個格子？今天我們就要在九方格上玩游戲。
（2）認識行與列：
引導語：數(shù)一數(shù)，九方格有幾行幾列？
小結：橫的小窗格在九方格里叫行，豎的在九方格里叫列，九方格里有三行三列。
（3）數(shù)字3，感知數(shù)的守恒。
引導語：你們發(fā)現(xiàn)了什么？如果讓你從數(shù)字3開始數(shù)你會怎么數(shù)呢？
（4）邀請個別幼兒點數(shù)方法。
我們在數(shù)方格時可以這樣豎著數(shù)、也可以橫著數(shù)、還可以拐彎數(shù)，可是不論怎么數(shù)它的數(shù)量都是相同的。
3.組織集體游戲“數(shù)方”。
2.獨立游戲第一關：數(shù)寶寶闖一關。
（1）引導幼兒明確任務。
引導語：這是第一關的游戲卡，看看游戲卡上有什么變化，這個表格中數(shù)字2是固定的請小朋友圈一圈。
游戲要求：
1.從數(shù)字格開始，每個數(shù)要占有與數(shù)字一樣多的格子。
2.每個數(shù)字一種顏色。
3.涂過的.格子不能重復涂色。
4.完成任務后舉手示意。
（2）幼兒操作。
（3）交換檢查。
（4）集體驗證。
3.獨立游戲第二關：數(shù)寶寶闖二關
（1）引導幼兒探索。
引導語：這是第二關的游戲卡，本次游戲有一個要求這次的涂出來的格子必須是長方形或者正方形。你們想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)？
（2）展示游戲卡，引導幼兒集體思考，分享好方法。
小結：在玩數(shù)方游戲時可以從最大的數(shù)開始思考，然后再慢慢縮小數(shù)字，這樣就可以很快的完成數(shù)方游戲了。
活動延申：
老師在我們的數(shù)學區(qū)提供個各種“數(shù)方”的游戲單，小朋友可以去試一試。
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