中班運動音樂教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班運動音樂教案，希望對大家有所幫助。
中班運動音樂教案 篇1
活動目標：
1.感受進行曲雄壯有力的性質，激發喜愛運動的情感。
2.引導幼兒用動作表現熟悉的運動項目，發展幼兒音樂聽覺、音樂想象及音樂表現的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
音樂《運動員進行曲》、各種運動項目的運動小人，紙，水彩筆。
活動過程：
一、1.在“運動員進行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。
問幼兒聽了這段音樂有什么感覺。
2.感受和理解樂曲的性質，看表演。
二、1.介紹這首音樂，出示運動小人。
2.老師做動作，進場，運動，退場。
3.幼兒學運動小人的運動項目。
三、聽音樂看范圖集體表演。
1.讓幼兒聽音樂，看圖做動作。
2.讓幼兒講講自己喜歡什么運動。
四、創編動作。
1.讓幼兒將自己喜歡的運動畫出來。
2.讓個別幼兒上去介紹自己的運動小人，別的幼兒學一學。
五.集體表演。
1.跟著音樂，進場，運動，退場，當中運動可以讓幼兒隨意挑選圖片。
2.分組把圖片貼到黑板上，讓幼兒跟著音樂表演。
3.讓幼兒編出和別的小朋友不一樣的運動，跳出來。
中班運動音樂教案 篇2
一、活動目標：
1.學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.嘗試根據自己的經驗創編歌詞和動作。
3.體驗創編的快樂。
二、活動準備：
1.小鴨木偶。
2.音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
(一)通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出助小鴨洗澡的辦法。
(二)教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。
1.教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內容。
2.教師以助小鴨洗澡的`故事情節，引導幼兒學唱歌曲。
3.教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。
4.教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的?”幼兒交流后可創編新歌詞，繼續演唱。
(三)自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
(四)活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。
8、中班體育礁小公雞（跑）
中班運動音樂教案 篇3
活動目標：
1．感受樂曲旋律結構，了解樂段的不同性質以及ABA的音樂結構；
2．嘗試用不同的動作表現樂曲，培養孩子的音樂表現力；
3．體驗音樂活動的`樂趣，培養熱愛運動的情感。
活動準備：
運動標記若干、圖譜、磁帶等
活動過程：
一、音樂進場，隱性感受
今天天氣真好。小老鼠們，我們一起去開個運動會鍛煉鍛煉身體，好嗎？讓我們跟著音樂出發吧！
二、回憶經驗，動作表現
你們喜歡什么運動？能不能用身體動作來表現呢？
運動項目可多啦，看，圖上的是什么運動？你們能不能用動作來表現？
三、完整欣賞，表達感受
1．小老鼠開運動會可神奇了，這兒有一首樂曲就是講小老鼠開運動會的事，你們想不想聽一聽？
2．這首樂曲你聽了感覺怎樣？
3．再次欣賞樂曲。你覺得小老鼠在干什么？
四、分段欣賞，表現樂曲
（一）借助圖譜感受并用動作表現A段樂曲
1．請你仔細聽一聽第一段，猜猜這段音樂中，小老鼠在干什么？
2．根據圖譜，感受樂曲，并用動作表現
①小老鼠運動很奇怪，它一會兒輕快地走，一會兒有力地運動。請你聽著音樂在圖譜上找一找，哪里表示輕快地走，哪里表示有力地運動？
②你能不能看著圖譜，跟著音樂做一做小老鼠運動非常有力的樣子呢？
③小老鼠是怎么走的？它又會做什么運動呢？讓我們跟著音樂演一演。
④你喜歡什么運動呢？你能不能跟著音樂來運動呢？
（二）借助圖譜感受并用動作表現B段樂曲
1．小老鼠運動了好一會兒，有點累了，它會干些什么呢？我們聽著音樂來猜一猜小老鼠在干什么？
2．師生創編放松動作，并跟著音樂做一做。
（三）跟著B段樂曲巧設自然過渡并用動作表現A段樂曲
將B段音樂和A段音樂連起來放，讓孩子發現變化，并用動作表現。
你為什么又做小老鼠運動動作了？
五、完整表演，了解結構
1．這首樂曲一共有幾段？哪兩段是一樣的？
2．讓我們聽著完整的音樂來表演小老鼠開運動會的事，好嗎？
3．剛才，你們是一個人表演，現在你們能不能兩個小朋友合作表演運動呢？
六、總結遷移，健康教育
運動了，出汗了，讓我們去喝點水，補充點水分，這樣，我們的身體會越變越健康。
中班運動音樂教案 篇4
教學目標：
1、通過欣賞樂曲，使學生感受到樂曲所表達的熱烈情緒，同時引導學生了解樂曲的結構、演奏形式。
2、通過聲勢活動記憶樂曲主題。
3、在欣賞中，引導學生認識進行曲的特點，帶領學生感受進行曲的步伐感。
教學重難點：
感受和表現樂曲
教學過程：
一、聽《運動員進行曲》進教室
師：同學們，看到你們整齊的步伐，我感受到你們的熱情，希望你們能夠精神飽滿地和老師共同完成我們的音樂之旅。
二、節奏導入
1、提問：我們在隊列行進時，老師會用什么來統一大家的步伐？
2、學生聽后回答并模仿
3、用拍手模仿。
三、主題（一）
1、用強弱對比模仿口令。
（1）師模仿，生聽出不同
（2）學生模仿
2、連續模仿四遍
3、第三遍張嘴不出聲
4、用大鼓模仿
5、加上音樂
四、主題（二）
1、師：你能只拍口令的第一拍嗎？
2、學生練習
3、連續做四遍
4、提問：為鼓舞士氣，老師還會帶領大家喊什么口令？（一、二、三、四）
5、將第三遍變為喊口號，集體做
6、用大镲模仿
7、連續做兩遍
8、加上音樂
五、完整欣賞第一部分
1、欣賞第一部分
2、聽后回答提問：大鼓伴奏的音樂出現幾次？
3、提問：第一段和第三段是否完全一樣？
4、老師范唱，生聽后回答。
5、出示結構
6、完整表現第一部分。
六、感受進行曲風格
1、提問：隊列行進時，如果沒有口令，我們還可以通過什么來統一步伐？
2、學生聽后回答
3、師：讓我們聽著剛才的音樂走一走，看看是否能夠步伐整齊？
4、討論：這段音樂為什么能夠統一步伐？說說你的感受。
5、師小結：象這樣用行進步伐的節奏寫成的，具有堅定有力、節奏鮮明的二拍子或四拍子的樂曲就叫進行曲，它能夠代替口令，使大家步伐整齊，鼓舞大家的士氣。我們剛剛欣賞的樂曲就是我國非常有名的一首進行曲叫《歡迎進行曲》，是在迎賓儀式中常用的一首進行曲。（出示課題）
過渡：現在就讓我們完整地來欣賞這首樂曲。當聽到熟悉的旋律，用動作表現。
七、欣賞全曲
1、完整感受。
2、提問：樂曲中，除了大家熟悉的旋律有沒有不熟悉的，在全曲的什么地方？
3、出示全曲結構
4、提問：第二部分情緒怎樣？與第一部分有什么區別？
5、回答：（優美抒情）
6、為什么會有這樣的區別？
7、師生討論（聲音、力度、節奏、旋律）。
8、師小結。
9、再次欣賞：聽后回答：你想到了什么樣的歡迎場面？
八、欣賞第二部分
1、提問：你可以用你想到的動作表現這段音樂嗎？
2、師唱，生表演
3、聽音樂表現
九、介紹演奏樂器
1、提問：你在音樂當中聽到了哪些樂器？
2、回答
3、小節：這是一首由管樂隊演奏的樂曲，管樂隊又名軍樂隊。現在，就讓我們來認識一下里面的演奏樂器。（課件）
4、過渡：現在我們分別來聽一聽第一、第二部分的主奏樂器是什么？
十、完整表現樂曲
師：現在，就讓我們組成歡迎的隊伍，來表現歡迎儀式上熱烈的歡迎場面。
十一、擴展延伸
師：進行曲是音樂體裁中重要的`一部分，其中有一種進行曲是供隊伍行進時統一步伐鼓舞士氣，如：《運動員進行曲》。還有一種是用在不同的場合烘托氣氛，比如《歡迎進行曲》。另外一種則是經常在音樂會上演奏，供人們欣賞的。今天我們就來欣賞一首這樣的樂曲《拉德斯基進行曲》，這是由奧地利著名作曲家老約翰施特勞斯創作的，讓我們共同來感受一下當時火暴熱烈的氣氛吧。
十二、課堂小節：
在歡樂的氣氛中，我們對進行曲有了初步的認識，關于這方面更多的知識，我們會在今后慢慢地去學習，去了解。希望今天老師這節課能夠讓大家有所收獲。謝謝大家！
中班運動音樂教案 篇5
預設目標：
1．利用紙棒練習助跑跨跳過寬４０厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。
2．大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。
3．體驗合作創編游戲的樂趣。
4．引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
活動準備：
１．紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干，球門。
２．音樂《運動員進行曲》。
３．一張統計表，游戲大小標記，獎牌。
活動過程：
一、進入場地，活動身體。
隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
１．玩棒。
（１）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。
（２）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。
（３）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）
２．學習動作：助跑跨跳
（１）師介紹動作要領。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。
現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？
（請２名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河的？
（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）教師示范并講解動作要領：＂兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。
師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？
（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）
（２）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）師：小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。
現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。
三、游戲：我的本領最大。
１．結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。
師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有３個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。
每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。
２．幼兒自由練習。
３．幼兒游戲。
師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派２名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。
幼兒討論。
師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。
掛好標記。
師：運動員們，比賽的.時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運動員們，進入比賽場地。
集合計算分數，明確名次。
師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。
４．以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。
師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…
四、退場。
活動反思：
音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。
中班運動音樂教案 篇6
一、活動目標：
1.能辨別樂曲的三段式結構，進一步感受樂曲雄壯有力的特點。
2.能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現熟悉的運動項目。
3.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
二、活動準備：
錄音機和磁帶
三、活動過程：
1.在運動員進行曲的伴奏下，幼兒走進教室。
2.回憶樂曲。提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時候使用的樂曲？它給人什么感覺？
3.完整欣賞樂曲，引導幼兒辨別樂曲的三段變化。
4.分段欣賞聽A段。引導幼兒想像這一段表現了什么，并啟發鼓勵幼兒根據自己的想像用動作表現。聽B段能區分A、B、A的結構。
5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下，扮演運動員，做出各種運動項目的模仿動作。
四、活動建議：
在表演區繼續進行表演，并可以提供運動員進行各種運動項目的圖片名稱，豐富幼兒的動作。
活動反思：
音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的`心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。
中班運動音樂教案 篇7
教學目標
1、能認真聽賞《進行曲》，感受樂曲的情緒、了解樂曲的結構，并記住主題一，能用歌聲、語言和肢體動作表現樂曲。
2、能用豎笛吹奏《進行曲》的旋律，按節奏準確地敲擊大鼓、小鼓、三角鐵，與他人合作演奏《進行曲》。
教學過程
一、導入鋪墊
1、導入
夏天的感覺真好！烈日在天空中火辣辣，讓我們心中開花。我們在池塘里玩耍，在草地上奔跑。夏令營準備好了，等著我們出發！讓我們把火辣的感覺融入到歌聲中，唱出我們快樂的夏令營！
2、唱歌《夏令營》
二、學做巡邏兵
1、導入
老師：今天我們夏令營的第一個活動是學習成為巡邏隊。聽著，一對巡邏隊從遠處走來，想想他們是怎么巡邏的？
2、第一次聽巡邏兵回答問題
3、用動作模仿巡邏兵
老師：你能用一個動作來現出他們巡邏的樣子嗎？請演教官，其他同學學習。教官要檢查其他同學查其他學生是否模仿得正確，是否有精神！
4、唱一個音樂主題
師：剛才我們聽到的音樂是這個樂曲的主題一。這段音樂表現的是什么？我們一起用鼓的聲音“咚”來模唱。
5、分析音樂主題1
老師：人們一句接一句地說話，音樂也是如此。主題是由幾個音樂句組成的.？我們用吹號的聲音達唱歌，邊唱邊思考問題。
生：……
6、完全聽音樂（聽音樂結構）
老師：主題一在這首音樂中出現了很多次。有多少次？讓我們一起聽。請小教官上臺，所有學生都排隊。當你聽到主題時，跟隨1號教官，第二次跟隨2號教官，第三次跟隨3號，第四次跟隨4號……準備，開始！主題出現了好幾次？
生：……
7、再聽全曲，用動作參與（聽音樂結構主題一樂句）
老師：太聰明了！接下來，我們巡邏的難度會增加。當我們聽到主題1時，我們不僅要踏步，還要每聽一句音樂就右轉一次，檢查周圍是否有敵意。巡邏和表演應該到位，就像真正的巡邏隊一樣。
中班運動音樂教案 篇8
一、活動目標：
1.能感受運動員進場的雄偉、歡慶氛圍。
2.能感受運動員進行曲雄壯有力的特點和輕快的節奏
3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
二、活動準備：
錄音機、磁帶、運動員比賽的錄像片。
三、活動過程：
1.復習歌曲《健康歌》。
2.完整欣賞《運動員進行曲》，了解曲名。提問：你聽過這首樂曲嗎?你在哪里聽到過?什么時候會放這首樂曲呢?
3.幼兒聽音樂自由做動作，感受樂曲的雄壯有力。提問：你為什么做這樣的動作?這首樂曲給你什么樣的感覺?為什么?
4.再次完整欣賞音樂一邊聽音樂，一邊觀看運動員入場、領獎的錄像。感受運動員進場的氛圍。
5.在《運動員進行曲》的伴奏下，幼兒邁著有力的`步伐走出教室。
四、活動建議：
日常體育活動中，教師可以讓幼兒在《運動員進行曲》的伴奏下，進行走步和隊列的練習。
活動反思：
音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。
中班運動音樂教案 篇9
設計思路：
教材來源于教育科學出版社的幼兒園中班藝術課內容，《森林運動會》是一首熱鬧、歡快的中國民族風格的歌曲。以森林運動會為背景，結合動物的不同生活習性和特點，描寫了運動會生動、有趣、熱鬧的場面。歌曲內容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學活動的開展讓幼兒初步感受中國民族音樂的風格，能聽懂歌詞大意，體會參加集體活動的樂趣。
活動目標：
1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣。
2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點，初步感受中國民族音樂的風格。
活動準備：
1、制作課件
2、準備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。
活動過程：
一、導入：歌表演《幼兒園里真快樂》
師：小朋友們表演的真棒，小朋友們在幼兒園里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲，都過得很快樂！老師還知道有一群可愛的小動物，他們也過得很快樂，那你們想不想知道他們都在干什么呢？
二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內容。
1、播放課件，歌曲《森林運動會》
師：現在老師帶來了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下。
2、提問引導：歌曲里講得是什么地方？
從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀！（非常熱鬧）
小朋友們們說一說為什么這么熱鬧？
森林里都有誰？他們高興嗎？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。
1、播放課件，歌曲《森林運動會》
2、提問：森林里在干什么呀？
都有那些小動物參加？
它們各自都參加了哪些項目？
只有誰沒有參加呢？它在干什么？
當幼兒在回答時，教師根據內容唱出相關的樂句，幫助幼兒強化已有的感知。
3、課件再次播放一遍歌曲，（這時在課件制作上根據歌詞內容配上相關的畫面，）， 通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的`大意，并要求幼兒可跟著音樂哼唱。
四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中國民族風格，初步了解鑼鼓在中國民族音樂中的作用。
1、播放課件，音樂《森林運動會》（無歌詞）
師：現在老師將這首歌曲去掉歌詞，請小朋友再來欣賞這段音樂，你們閉上眼睛好好聽聽。
這段音樂是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？
2、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音？
引導幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。
3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂。
通過課件向幼兒簡單介紹：
鑼鼓是中國傳統民族樂器，是一種音響強烈、節奏鮮明的樂器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強演唱、表演的節奏感和動作的準確性，幫助表現人物情緒，點染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞臺氣氛。中國民族風格的曲子經常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。
五、再次播放歌曲，幼兒自由表現。
讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受，如：隨節奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動作或根據歌詞內容創編相關動作等。
六、活動延伸：
請幾個小朋友，帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演。
附：歌曲《森林運動會》歌詞
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一，（齊白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最靈巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。只有那長頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕！）什么運動也不會，（齊白：喲喲喲 多丟臉），只會長脖子搖呀搖哇，（齊白：只會長脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧 看熱鬧）。
中班運動音樂教案 篇10
活動目標：
1.感受進行曲雄壯有力的性質，激發喜愛運動的情感。
2.引導幼兒用動作表現熟悉的運動項目，發展幼兒音樂聽覺、音樂想象及音樂表現的能力。
活動準備：
音樂《運動員進行曲》、各種運動項目的運動小人，紙，水彩筆。
活動過程：
一、
1.在“運動員進行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。
問幼兒聽了這段音樂有什么感覺。
2.感受和理解樂曲的性質，看表演。
二、
1.介紹這首音樂，出示運動小人。
2.老師做動作，進場，運動，退場。
3.幼兒學運動小人的運動項目。
三、聽音樂看范圖集體表演。
1.讓幼兒聽音樂，看圖做動作。
2.讓幼兒講講自己喜歡什么運動。
四、創編動作。
1.讓幼兒將自己喜歡的.運動畫出來。
2.讓個別幼兒上去介紹自己的運動小人，別的幼兒學一學。
五、集體表演。
1.跟著音樂，進場，運動，退場，當中運動可以讓幼兒隨意挑選圖片。
2.分組把圖片貼到黑板上，讓幼兒跟著音樂表演。
3.讓幼兒編出和別的小朋友不一樣的運動，跳出來。
活動反思：
音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。
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