托班音樂教案(匯編15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的托班音樂教案，歡迎大家分享。
托班音樂教案1
教學名字：小小Music家
教學類型：親子Music教學
適宜年紀段18—二十四個月
教學目標：
1、體會2/4拍樂曲的旋律。
2、在教學中體會用樂器伴樂的歡快。
教學預備：
1、星星圖片1張。
2、塑料瓶制作的沙球十個。
3、爸爸媽媽們已然會唱K曲《小星星》。
4、配班幼兒教師鋼琴伴樂。
教學過程：
1、幼兒教師向爸爸媽媽們推薦教學名字與目標。
2、幼兒教師邊唱“慰問歌”，邊拍手暗示爸爸媽媽們帶孩子坐墊子呈半圓型，爸爸媽媽們啟發孩子跟著一塊兒拍手。
3、幼兒教師展示星星圖片：今日大姐姐請來了星星和我們做教學游戲，此刻星星要跳舞，大姐姐與母親唱K，孩子們來拍手，我們一塊兒表演《小星星》的曲。
4、幼兒教師：大姐姐想要大伙兒表演的更好些許，看！還帶來了沙球，請孩子自個兒到大姐姐這兒拿沙球做伴樂樂器。爸爸媽媽們勉勵孩子勇敢的上來拿。
5、首次教學時，需要爸爸媽媽們右邊這只手幫孩子一塊兒握沙球搖節拍，左邊這只手在孩子的.腿上打拍子。
6、第二、3次教學時，爸爸媽媽們只要左邊這只手在孩子腿上打拍子。
教學指導：
1、在教學時爸爸媽媽們要投入給孩子創造氣氛，多給孩子勉勵與肯定。
2、協助孩子打拍時，節拍要準確，動作要柔和。
教學擴展：1、爸爸媽媽們可運用家中的廢品瓶子與孩子一塊兒制作沙球。
2、多讓孩子聽一聽Music，且做拍手、點頭等動作。
托班音樂教案2
托班唱游活動《哈巴狗》
活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準備：
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經驗準備：
幼兒學過發聲練習和歌詞。
活動重點：
學習集體玩音樂游戲。
活動難點：
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的`位置。
活動過程：
一、發聲練習
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗
1=D2/4
112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨
15‖：135︱15︱1313︱1—：‖
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊！
托班音樂教案3
教育意圖：
這是一首改自成人歌曲《對面的女孩看過來》的歌曲，里面的歌詞填充的很巧妙。我班的孩子對流行音樂也比較感興趣。每次的課間的'音樂欣賞中，那些旋律歡快的歌曲總能深深地吸引孩子的注意。有時小聲跟唱、有時還會加上動作表演。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。后來看到《對面的兔子看過來》這個教材，覺得挺適合班上的孩子。不僅能學到一首好聽的歌，而且還能體驗到游戲的快樂。
活動目標：
1、初步學唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改編成小朋友的歌.(知識)
2、分角色表演唱，并嘗試仿編歌曲詞。(技能)
3、感受角色扮演帶來的快樂。(情感)
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動重點：分角色演唱歌曲,表現歌曲愉快活潑的氣氛.
活動難點：能夠大膽仿編歌詞，并表演。
活動準備：
經驗準備：幼兒已學一些適合發聲練習的歌曲。已聽過《對面的女孩看過來》;
物質準備：圖片、大灰狼、兔子頭飾若干。
活動過程：
一、發聲練習(5分鐘)
1、游戲：根據謎語猜歌名，猜到了大家一起唱。
① 謎語：在一個山谷里，小朋友們說一句話就有另外一個聲音也跟著說了，引導語：這是什么歌?(山谷回音真好聽)我們來唱唱吧!
② 謎語：天上星，數不清，一閃一閃兩晶晶(閃爍的小星星)
二、借助故事理解歌詞(15分鐘)
1、傾聽故事，引出歌詞
(1)教師講述故事：“有一天晚上，我聽見森林里的一只狼和一只兔子在說話，狼說‘對面的兔子看過來，看過來，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊，別看我長的很可怕，其實我很可愛，我們做個朋友好嗎?’。
提問：狼說了什么?我們一起來說說看!
(2)繼續講述：“兔子回答說‘我上看下看，左看又看，看來看去你都是個大壞蛋，我要想一想，我要看一看，哎!做朋友的問題還真難辦。
提問：小兔子是怎樣回答的?她答應和狼做好朋友了嗎?我們來說一說兔子說的話!(重點學說狼和兔子的對話)
2、師幼選擇角色(狼或兔子)進行對話游戲
3、傾聽歌曲旋律一遍，感受歌曲活潑的氣氛。
指導語：聽了音樂感覺怎么樣?這本是一首大人們唱的流行歌曲,但是確把我們剛才聽的故事改編進去了,我們來聽一聽吧!(教師邊唱邊出示圖片幫助幼兒記憶歌詞)
4、師幼扮演大灰狼范唱A段：
指導語：小朋友友也來學學老師的語氣來唱唱吧?(反復練習幾次)
5、教師隨音樂范唱B段：(反復練習幾次)
指導語：這段是誰唱的?我們一起來唱唱吧。
6、幼兒熟練后，分角色演唱
7、表演：每位幼兒自選角色表演唱
托班音樂教案4
活動目標：
1、在唱唱，玩玩，說說中初步認識大拇指。
2、在音樂活動中體驗完游戲的快樂。
活動準備：音樂、自制大拇指指偶若干
活動過程
（一）導入（價值取向：通過畫有笑臉的'大拇指，引出幼兒的興趣。）
1、你們聽到老師唱了什么？還聽到了什么？”
2、你們誰愿意做我的好朋友呀？
3、小結：我們和大拇指做好朋友，真開心！
（二）歌曲欣賞（價值取向：通過歌曲欣賞，初步認識自己的大拇指。）
1、和大拇指打個招呼。
2、我們小朋友有沒有大拇指？老師與小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。幫助幼兒熟悉歌曲。
3、小結：我們的寶寶都認識了自己的大拇指，也都知道了小拇指在哪里，你們太棒了！
（三）游戲（價值取向：在音樂中體驗拇指游戲的快樂。）
1、老師出示小指偶。
3、幼兒自選一個指偶套上，邊唱邊玩。
4、再選一個指偶，兩個大拇指套上后玩游戲《大拇指》。
5、幼兒自由分散玩大拇指游戲。
托班音樂教案5
活動目標：
1、理解故事內容，學說短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx。”
2、能主動的表達自己的想法，隨故事發展大膽想象、猜測故事結果。
3、在游戲模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。
4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、知識準備：知道春天到了，可以播種了。
2、物質準備：課件、小芽芽頭飾每人一個，熊寶寶頭飾一個。
活動重點、難點：
重點：理解故事內容，學說短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx。”
難點：能主動的表達自己的想法，隨故事發展大膽想象、猜測故事結果。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：春天到了，外面的景色可美了，我們一起來看看吧。
教師引導幼兒觀察畫面，導入故事。
二、分段欣賞故事，能夠隨著故事大膽想象，猜測故事結尾。
1、教師講故事，講到“長啊長，長大了，會不會長出西瓜呀”時，請幼兒猜想還會長出什么？
在表達猜想的過程中學說短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx。”
體會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實滿懷期待的心情。
2、接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”，引導幼兒猜測此時熊寶寶的心情如何，大膽想象熊寶寶會怎么做，猜測故事結尾。
3、教師繼續講到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不動了呀？”，引導幼兒猜測為什么拔不動，進而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事，進一步理解故事內容。
教師引導幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣？為什么會發生這種變化？
四、游戲“小芽芽長大了”
1、首先引導幼兒學一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用
1動作表現一下。
2、幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子后面，教師扮演熊寶寶，熊寶寶說著故事，小芽芽慢慢長大，小手長出來，腦袋長出來，慢慢長高，最后長大，熊寶寶將“小芽芽”拔出來。
附故事
熊寶寶的小芽芽
天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看它。
長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。
嗨呦、嗨呦，怎么拔不動了呀？嗨呦、嗨呦，原來是個蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！
《熊寶寶的小芽芽》課后反思
《綱要》指出，“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”活動中，我通過多媒體輔助教學、利用肢體動作幫助幼兒感受故事的情節，理解故事所表達的'信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶故事內容。
小班幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶故事內容。在活動中，幼兒將小芽芽頭飾套在頭上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發展。本次活動在教室有效的引導、幼兒歡樂的體驗中完美結束，活動目標達成的較好。
托班音樂教案6
教學目標：
1、通過Music，孩子可以用對應的動作表示出來。
2、參加教學，顯現教學的愉快。
教學預備：
1、磁帶、錄音機
2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾
教學過程：
（一）引題
今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂Music）
（二）認知，清楚，表現歌曲
1、熟識歌曲：
（1）孩子，你認知它是哪個嗎？（小蜜蜂）
（2）那誰來學一學蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）
2、清楚表現歌曲
（1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學一學蜜蜂。
（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽Music做小蜜蜂動作）
3、用一樣的方式認知小狗熊Music
（1）孩子，看這就是誰啊？（小狗熊）
（2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。
（3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區別2段Music的不一樣形象
孩子，來我們一塊兒聽Music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的`Music我們便一塊兒來學蜜蜂飛，聽見小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。
（四）完結
聽Music做對應的動作，學做蜜蜂與小狗熊。
托班音樂教案7
活動目標
1.通過欣賞活動，讓幼兒感受樂器的聲音。
2.引導幼兒隨著樂曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的'動作，培養幼兒的節奏感。
活動準備
1.課件-小鼓
2.課件 ppt-樂器和聲音
活動過程
一、欣賞感受
1.課件-小鼓
教師：這是什么？（小鼓）
2.你在哪里看到過鑼鼓？
什么時候我們要敲鑼打鼓”
（讓幼兒知道在各種節日的時候要敲鑼打鼓。）
二、樂器和聲音
1.播放樂器的聲音，讓幼兒傾聽。
幼兒欣賞樂曲，感受感受優美樂曲的氣氛。
2.引導幼兒根據音樂的快慢來動作。
三、模仿表現
幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導幼兒自己創編動作表現節奏。
四、活動延伸
在活動室中放歌曲錄音，讓幼兒熟悉樂曲。
托班音樂教案8
【活動思路】
由于前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識(如：鞏固對紅黃兩種顏色的`認識等)以及數方面的知識(如數的配對、歸類等)，符合二期課改的整合性精神。
【活動目標】
1、通過游戲，能初步分辨出so，mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
【活動準備】
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
【重點與難點】
能初步分辨出so，mi兩個音。
【活動流程】復習歌曲——聽音游戲——結束部分
一、復習歌曲
師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人老師吃吧!
1、集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了?(so，mi)
1、相互問好
師：小朋友，你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)
幼：so so so你
好!(要求幼兒唱準音)
師：小朋友，你們好!(同上)
幼：mi mi mi你好!
2、唱節奏
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么?
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、聽音游戲
師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩?
(1)師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子)，當聽到最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2)幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲提醒幼兒要注意聽。
(3)找好朋友
師：有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字，是什么?(1和2)
音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
三、結束部分
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班音樂教案9
活動目標：
學唱歌曲《小雞和小鴨》。
重點難點：
學唱歌曲《小雞和小鴨》。
活動準備：
1.CD《小雞和小鴨》。
2.小雞和小鴨的指偶各一
活動過程：
一、出示小雞、小鴨的`指偶，引起寶寶的興趣
師：今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？
1.模仿小雞、小鴨的叫聲，請寶寶來聽一聽。
2.出示小雞、小鴨指偶，請寶寶向小動物問好。
二、玩游戲“誰不見了”。
1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”
2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導寶寶學小雞（小鴨）叫，把他請出來。
三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導寶寶感知歌曲內容。
四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。
1.帶著寶寶唱歌時，用動作（雙手食指相對——小雞；雙手手心相對，一上一下——小鴨）提示歌詞內容。
2.請寶寶找到好朋友，一個當小雞，一個當小鴨，邊聽CD邊做游戲。
托班音樂教案10
活動目標：
1、理解歌詞內容，初步唱出歌曲的快樂情緒。
2、感受和老師一起唱歌的快樂。
活動準備：
1、山坡背景圖，小烏龜圖片，小背包里裝著面包和糖果。
2、〈小烏龜爬山坡〉的音樂磁帶。
活動過程：
一、爬山坡引入主題
師：小寶貝們，今天天氣真不錯，媽媽帶你們去爬山坡玩，好嗎？（師帶著幼兒有節奏地邊念兒歌邊爬山坡）“小小烏龜爬山坡，爬呀爬，爬呀爬，寶寶們累不累？我們來為自己加加油。”練習（嗨嗨喲，嗨嗨喲）繼續帶小烏龜爬山坡，“小小烏龜爬山坡，爬呀爬，爬呀爬，我們再為自己加加油，跟剛才的`要不一樣。”練習（嗨嗨嗨嗨喲）
二、理解歌詞內容
師：呀，草地上到了，寶寶們趕緊坐下來休息會吧！
師：（出示山坡背景圖）瞧，那兒也有一只小烏龜在爬山坡呢，你們聽——它還唱著歌兒爬山坡的。（師范唱）
提問：誒？它剛才唱了什么呀？
三、學唱歌曲
師：這首歌曲好聽嗎？那我們就請小烏龜再來為我們唱一遍，我們也來學一學。（播放音樂磁帶）
師：小烏龜怎么爬山坡的？（師邊做動作邊示范唱歌詞第一句）小烏龜爬累了想給自己加加油。（示范唱嗨嗨喲）小烏龜帶了什么？（示范唱歌詞第三句）最后再給自己加加油。（嗨嗨嗨嗨喲）
師：小烏龜爬上了山坡，心里真高興呀！那我們就用高興的樣子來唱一唱。（引導幼兒有表情地唱歌曲）
師：剛才，我發現xx小寶寶在唱“嗨嗨喲”時唱的特響亮，特有力，我們也來學一學。
師：小鋼琴看我們唱的這么高興，她也想和我們一起唱，你們歡迎嗎？好，那準備好了嗎？（跟著鋼琴伴奏演唱歌曲兩遍）
四、回家
師：剛才，小烏龜悄悄地告訴媽媽，說我們寶寶唱的真好聽，它要把它的面包和糖果送給我們一起分享呢。開心嗎？歐，那我們一起來謝謝小烏龜吧！好了，時間也差不多了，我們帶這面包和糖果回家吃吧！（唱著歌回家）
托班音樂教案11
活動目標：
1、學唱歌曲《勞動最光榮》，學唱歌曲中小動物們勞動的部分。
2、通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創編小動物們勞動的動作。
3、通過了解小貓的變化，感受勞動的辛苦和快樂。并敢于大膽表述自己的意見。
活動準備：
1、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2、看過幼兒用書《勞動最光榮》。圖片上有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。
3、小紅花若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲〈勞動最光榮〉。
1、你們還記得〈小貓釣魚〉的故事嗎?小貓先是怎么樣的?后來呢?
2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽是怎么說的?(教師示范唱歌曲)。
二、教師引導幼兒反饋歌詞。
1、你們聽到歌曲中說到了哪些小動物?
2、你們再聽聽這些小動物都做了哪些事?(教師再次示范唱歌曲)
三、幼兒根據圖片暗示，學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。
1、教師放慢速度演唱歌曲，幼兒為歌曲創編動作。教師可唱兩到三遍，滿足幼兒創編的需要。
2、幼兒試著把小動物做的事情唱出來。
3、教師與幼兒討論并理解歌曲的含義。
“小貓聽了大家的歌聲，他釣到魚了嗎？為什么能釣到魚？“小貓聽了大家的.歌聲，他釣到魚了嗎?為什么能釣到魚?
四：幼兒遷移經驗，發現班級中愛勞動的小朋友。
1、幼兒討論后，知道一心一意能夠獲得成功，否則就什么事情都做不好。
“你喜歡變化后的小貓嗎？為什么呢？愛勞動是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛勞動?他們做了什么樣的事情呢?“
2、大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌曲。
“這么多小朋友都愛勞動啊，真棒！我們把這首歌送給他們吧。”
3、幼兒集體演唱歌曲，教師給愛勞動的小朋友發小紅花。
托班音樂教案12
活動目標：
1、欣賞并學唱歌曲，能有節奏地隨樂表現。
2、掌握洗澡的基本步驟，體驗表演的快樂有趣。
活動準備：
課件、樂譜《洗澡嚕啦啦》、巧虎音樂。
活動過程：
一、導入活動，引出主題。
1、出示巧虎圖片。
師：你們看今天是誰來了？（巧虎）
2、播放視頻，巧虎洗澡的動作。
師：哦，是巧虎來了。我們一起來看看巧虎在干什么？
（洗頭、洗屁股、洗背、——追問：那什么時候要做這些事呢？）
（洗澡——你真厲害，一下子就看出來了。）
小結：原來巧虎在洗澡呢，他可愛干凈了，每天都要洗澡。
3、洗澡步驟
提問：他都洗了哪些地方呢，你還記得嗎？
（說到的用歌中的話復述：說出4個）
如：
●洗頭（點PPT）——師：老師有一句好聽的話“洗一洗大頭”，我們一起來說說看——幼：洗一洗大頭
●洗臉（點PPT）——師：洗一洗小臉——幼：洗一洗小臉
●洗屁股（點PPT）——師：洗一洗屁股——幼：洗一洗屁股
●搓手（點PPT）
（沒說到：我們來看看巧虎還洗了哪些地方呢？）
二、播放歌曲，學唱歌曲。
1、教師播放音樂，初步感受歌曲。
師：原來他從上到下都洗了一邊。巧虎洗澡可開心了，還唱了一首《洗澡嚕啦啦》的歌。我們一起來聽聽。
（邊唱邊點出來圖譜，一個一個點，直到出示完整圖譜。）
2、引導幼兒認識圖譜。
提問：巧虎他唱了什么，誰會用歌曲里的話來說？（請4、5個幼兒）
師：那我們看著這張圖念一念歌詞吧。
3、教師范唱（彈琴）
教師隨琴聲演唱歌曲——邊指邊唱。
師：老師來唱一唱，我們小朋友仔細聽哦。
4、幼兒學唱歌曲2遍。
第①遍：（彈琴）
師：我看到有的小朋友都忍不住想學一學了，那我們一起來唱唱吧。
第②遍：提出要求，針對幼兒薄弱的地方進行強化。（彈琴）
師：雙手和雙腳是怎么洗的？（搓）對，那我們用力搓，搓一搓雙手，搓一搓雙腳。
師：這次我們要洗洗干凈嘍，請你們聲音響一點，老師聲音輕一點。
三、加上動作進行音樂表演。
1、教師示范動作（站在中間）
師：洗澡的.時候你們會做什么動作呢？（請個別幼兒回答5、6個）
師：看看老師做了哪些動作？（邊洗邊唱）（彈琴）
2、幼兒加上動作。（彈琴）
師：你們都想洗洗澡了嗎，那我們一邊唱歌一邊學洗澡吧！
3、幼兒相互洗澡（彈琴）
師：洗澡的時候除了一個人洗，還可以跟的你好朋友一起洗！現在請你找到你的朋友，跟他面對面，我們相互幫忙來洗洗澡吧！
4、選擇喜歡的方式，進行音樂表演。
師：洗澡真舒服，我們再來洗一洗。這次你可以一個人洗，也可以跟你的好朋友相互幫忙洗。巧虎也來了，我們跟巧虎一起來洗澡澡吧！
（播放巧虎音樂）
四、活動總結
小結：你們洗干凈了嗎？我來聞一聞香不香！（恩，真香呢。）夏天到了，我們每天都要洗澡，要做一個講衛生的健康好寶寶。
托班音樂教案13
執教老師：
張老師（托1班）
活動目標：
1、知道狼來了小兔要快快的藏起來,在游戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。
2、初步學習跟著音樂有節奏的學小兔跳的動作，通過小兔和狼的游戲體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
大灰狼頭飾一個、兔子頭飾若干、樹的背景
活動過程：
1、請幼兒進音樂室，并找一個舒服的`位置坐下。
——“今天張老師要帶小朋友去大森林里玩哦，小朋友想一起去嗎？”（想）
2、請幼兒聽第一段音樂
——“請小朋友認真聽音樂哦，聽一聽它是什么小動物呢？”（小兔子）請全部幼兒做小兔子跳出去玩耍，采蘑菇吃。
3、請幼兒坐回來聽第二段音樂
——小朋友，你聽到了什么動物來了？小兔子最害怕哪個動物呢？（大灰狼）。“大灰狼來了小兔子要怎么做呢？（躲起來）請幼兒跳出來躲起來，不能被大灰狼發現。
4、游戲《小兔和狼》
——放一段音樂讓幼兒帶好小兔子頭飾。
——頭飾帶好后完整玩一遍游戲《小兔和狼》。在玩的過程中提醒幼兒小心大灰狼的出現。體驗游戲帶來的快樂。
活動結束
托班音樂教案14
活動目標
學做小豬操
重點難點
學會做小豬操的動作
活動準備
經驗準備：
會唱《小豬歌》
物質準備：
附1：歌曲《小豬操》
教師活動
一、出示指偶，請幼兒觀察小豬的動作有哪些。
小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？
二、念兒歌，學習小豬操的動作。
第1~2小節：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。
第3~4小節：雙手并攏放在臉側作睡覺狀。
第5~6小節：雙腳打開，雙手在頭兩側作"扇耳朵"狀，上身同時前傾彎腰并抬起，重復兩次。
第7~8小節：雙手放在身后作"尾巴"，身體前傾左右搖晃。
第9-12小節：手臂動作同第9小節，雙手握拳放胸前，作"繞毛線"狀，一邊慢慢下蹲。
第13~14小節：雙腳跳起，然后做"搖晃尾巴"的動作。
三、糾正部分幼兒的.動作，表揚做操較好的幼兒。
托班音樂教案15
一、教學目標：
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。
2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。
二、教材分析：
《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲采用了教密集的節奏，富有動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同時，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學習目標。
三、教學重點 ：
1、掌握本課較密集的節奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
四、教學準備：
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
五、教學過程：
（一）組織教學。
1、學生聽音樂，律動進教室。
2、師生問好。
（二）導入。
1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？
生：為了考大學。
生：為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現在真的是太幸福了。……
4、師：他們讀書是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負。
（三）學唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的`生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
（四）展示與拓展。
1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……
3、師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》，跟唱。學生欣賞合唱版的《讀書郎》。
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