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小學數學二年級簡單教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學數學二年級簡單教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內容：北師大版數學第三冊課本4---5頁
教學目標
1.讓學生在具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數學的角度觀察事物的意識，初步學會解決簡單的乘法問題，初步體會乘法的意義.
2.使學生感受數學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和熱情.
教學重難點
1.理解乘法的意義
教具準備
1.一套
學情分析
相同加數的加法，學生已有感性認識，相同加數加法，用乘法表示是學生難以理解的
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣。
小朋友們，大家好﹗去過宜昌的小朋友請舉手，能告訴我你最喜歡在宜昌哪里玩，噢，那真是一個好玩的地方，下一次我去玩請你們給我當導游好嗎？那我先謝謝大家。今天我想帶大家去數學王國一個好地方玩好嗎？好就讓我們一起走進兒童樂園，希望大家能學得輕松快樂！.（板書課題：兒童樂園）
二、設置疑點，探索新知。
（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣.
1、出示圖片：《兒童樂園》插圖1.
2師：圖中的小朋友們玩得真高興.在玩什么呢？生答
師：你能根據這幅畫面提出數學問題嗎.（小組內交流并列式計算）
3、學生匯報：要求每組提出最感興趣的問題.
4、歸納學生提出的問題，選擇有代表性的（板書：有多少人坐飛機？小火車上有多少人？劃船的有多少人？坐椅子上休息的有多少人？）
（二）、合作探究，領會新知.
師：指名同學列式解決剛才的問題.
生：2＋2＋2＋2＝8（人）
師：同學們請看這些算式有什么特點呀？（加數相同）相同的加數是幾？有幾個？板書（4個2）像這樣的加法算式我們還可以用乘法計算，今天我們一起研究與加法有聯(lián)系的乘法的知識針對2+2+2+2+2=8進行進行教學。師介紹如何列出乘法算式，讀法與寫法及各部分的名稱.板書：
（三）熟練算法，進行應用.
師：黑板上的另外幾道題你能用乘法算式表示出來嗎？請在草稿紙上試一試。
生：小火車上坐了多少人？
生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）4×6或6×4＝24（人）
師：女生回答的非常棒，列了兩種算式，那誰知道算式中“6”是從哪來的？
生：“6”表示有6個4相加.
三、鞏固練習.
㈠，擺一擺小棒:要求：擺出能用乘法算式計算的圖形，并列出算式
㈡、填一填.㈠式是_____×_____或_____×_____.
1、9＋9＋9＋9＋9+9=表示_____個____相加，列乘法算式是____×____或____×____.
2、把下列加法算式改寫成乘法算式.
7＋7＋7＝______×______或_____×_____.
3＋3＋3＋3＝______×_______或_____×_____.
1＋1＋1＋1＋1＝______×或_____×_____.
8＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______或_____×_____.
9＋9＝______×______或_____×_____.
㈢、讀一讀.
2×34×67×38×23×54×48×12×9
㈣、看圖列算式.
1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
加法算式：____________乘法算式：____________或____________
2.▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽
加法算式：____________乘法算式：____________或____________
3.◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
加法算式：___________乘法算式：____________或____________
4.畫一畫：根據乘法算式畫圖，有困難的請用小棒擺一擺2×34×2
四、深化練習
一、師：剛才學習中大家不難發(fā)現(xiàn)學習的問題都可以用加法計算出結果那我們?yōu)槭裁催�要學習乘法，學習乘法有什么好處呢？
1、課件出示每組兩人，有三組求一共有多少人？用加法＿＿＿在用乘法列算式____________或____________
2、課件出示每組兩人，有組求一共有多少人？用加法____________在用乘法列算式___________或____________
3、課件出示每組兩人，有100組求一共有多少人？用加法__________在用乘法列算式___________或____________
五、課堂總結。
這節(jié)課你學到了那些知識？
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