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浙教版一年級語文下冊《春風吹》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的浙教版一年級語文下冊《春風吹》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
2、抓住突出春天特點的詞語，引導學生理解詩歌，感受春天的美。
3、通過說話訓練，培養學生豐富的想象力，訓練學生思維的廣闊性。
教學重點：
通過說話訓練，培養學生豐富的想象力，訓練學生思維的廣闊性。
教學難點：
抓住突出春天特點的詞語，理解詩歌，指導學生讀出情感。
教學過程
一·、導入
1、播放歌曲《小雨》，會唱的小朋友跟著一起唱。這首歌唱的是哪個季節的呀。（春天）
2、那今天我們一起來學習一首關于春天的小詩《春風吹》（板書課題）齊讀課題。
二、讀通詩歌
下面請小朋友們，翻開書本158頁。
1、自主預習
要求：
（1）自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。
（2）遇到不認識或難讀的字圈出來，向同桌請教一下。
2、反饋。
【預設】生......，師寫在黑板上，教讀。
3、檢查朗讀情況。
（1）請2——3人讀課文。
（基礎差、中、好）
（2）點評
4、齊讀。
三、學習第一小節
詩歌有幾小節。接下來我們一起走進第一小節。
（一）梳理
1、自由朗讀第一小節。
2、出示第一小節
要求：春風給小朋友們吹來了哪些景物，用鉛筆圈一圈。
這些景物發生了哪些變化。
（1）交流反饋
（2）師板書：柳樹、桃花、燕子、青蛙
板書：綠、紅、來、醒
3、合作讀。
（2）學習“吹綠了柳樹，吹紅了桃花”
春風一吹，柳樹綠了，桃花紅了。（出示圖片）
1、出示句子，指導朗讀。
（1）指名讀
（2）范讀：吹綠了/柳樹，吹紅了/桃花，2、師生合作讀。
3、說話訓練：
（1）春風吹，春風吹，吹綠了，吹紅了。
【預設】綠：小草，楊樹，槐樹、榆樹、棗樹、梧桐樹。紅：薔薇花、月季花、木棉花、杜鵑花、海棠花
（2）出示圖片：吹綠的樹。
春風吹，吹綠了。
（3）出示圖片：春天的紅花。春風吹，吹紅了。
4、春風可真是一位有魔力的魔法師啊。
她還吹出了哪些不同的顏色呢。
（1）句子：春風吹，吹了。
吹白了杏花、梨花、玉蘭花、櫻花、康乃馨、洋桔梗、玫瑰
吹黃了油菜花、蒲公英花、迎春、連翹、金盞菊、黃菖蒲
吹紫了紫丁香，牽牛花、勿忘我
（2）出示百花盛開圖片：水仙花、臘梅花、紫藤花、玫瑰花
和這些花兒打個招呼吧。讀
（3）指導朗讀。
師：春風吹，春風吹——吹白了
5、你想到了哪些關于顏色的詞語。
（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢麗多彩、多姿多彩、色彩斑斕）
交流反饋
（3）、學習“吹來了燕子、吹醒了青蛙”
出示句子：吹來了燕子，吹醒了青蛙
1、指導朗讀
（1）指名讀。
（2）范讀，吹來了/燕子，吹醒了/青蛙。
（3）個別讀。
2、男生讀、女生讀。
3、春風還吹來了哪些動物。
交流反饋
（1）鳥：布谷鳥，黃鶯，黃鸝鳥，大雁。
（2）動物：蛇、烏龜、熊
（四）連起來朗讀整一小節：
1、指名讀。
2、合作讀：男女合作讀。
3、齊讀。
四、自主學習第二小節
1、在這么美的季節里。我們可以做些什么呢。
2、朗讀三、四兩句：讀好兩個“快來”，體會一年之計在于春。
3、朗讀一、二兩句：讀出輕輕地、細細地
4、連起來讀第二小節。
合作讀：女生讀前兩句，男生讀后兩句。
五、整體回顧課文，朗讀
春天這么美麗，你們喜歡春天嗎。讓我們帶著喜歡的心情讀再來讀一讀整首詩。
六、遷移運用
1、小結：這節課我們感受到了春回大地，萬物復蘇的景象，還當了回小詩人，描繪了心中的春天，你們真了不起。
2、《春風吹》吹出了一個春意盎然的世界，那秋風呢。他又有什么神奇的魔力。課后，我們來挑戰一下，合作創作一首《秋風吹》，好不好。
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