六年級信息技術教案

[精]六年級信息技術教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的六年級信息技術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　六年級信息技術教案 篇1

　　一、教學要求：

　　1、智能性要求：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念;

　　2、自主性要求：想象“你想讓計算機加上什么設備，為你做些什么?”

　　3、趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學習的趣味性;

　　4、活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機模型。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：了解計算機內部的硬件組成及基本功能;了解計算機最基本的.工作流程及各設備的作用。

　　2、情感目標：感受科學技術發展的迅速，激發強烈的求知欲。

　　三、教學重點、難點

　　1、教學重點：了解計算機內部主要硬件功能。

　　2、教學難點：了解計算機的工作流程。

　　課時安排：1課時。

　　四、教學過程：

　　1、認識計算機各個硬件設備：

　　讓我們在世紀博士帶領下走近計算機吧!(課件演示：計算機發展史，計算機組成部分，計算機各部件的作用)。

　　同學們還有什么不明白的嗎?可以向老師提出來?看看誰提的問題最有水平?

　　2、理解計算機軟件概念：

　　介紹什么是軟件?軟件是程序和數據，它好像人大腦中的思想、知識和學問，這是計算機的靈魂。

　　軟件是怎樣制作出來的?軟件是由懂計算機語言的程序設計員設計出來的。

　　一臺計算機是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統軟件和應用軟件。例：windows98就是一種系統軟件，wps20xx就是一種應用軟件。

　　3、鞏固練習：

　　(1)選擇填空：軟件硬件

　　小神游在利用畫圖(軟件)畫畫。將計算機上文章打印出來的打印機是(硬件)。工程師利用制圖(軟件)設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是(硬件)。

　　(2)請每個同學打開教師機上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機。

　　4、擴展思考：

　　(1)對于現在的計算機你還想加上什么設備?做什么用?你想讓計算機幫你做些什么?

　　(2)想象一下將來的計算機也許是什么樣的?

　　六年級信息技術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學會設置幻燈片的背景。

　　2、了解應用設計模板的方法。

　　3、應用設計模板制作演示文稿。

　　重點難點： 應用設計模板制作演示文稿

　　教具準備： 電腦、投影機、幻燈片等

　　教學時間： 2課時。

　　教學過程：

　　引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

　　一、設置幻燈版的背景。

　　1、[動手做]：設置背景顏色。

　　步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。

　　2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。

　　步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。

　　二、應用設計模板。

　　1、模 板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。將模板修改成自己的內容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。

　　2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。

　　步驟：打開文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風格。

　　3、[動手做]：改變模板設置的背景。

　　步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的'背景圖形——應用。

　　三、利用設計模板制作演示文稿。

　　1、設計樣板：修改模板的設計樣板內容，可以快速制作內容相近的作品。

　　2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。

　　步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。

　　四、小結。

　　1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。

　　2、學生小結：[我的收獲]。

　　五、課后練習P43—44

　　1-4題。

　　[課后記]：略

　　六年級信息技術教案 篇3

　　教學目標

　　1.知識目標：學會在幻燈片中插入聲音和視頻;學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。

　　2.情感目標

　　通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情;通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。

　　教學重點及難點

　　學會在幻燈片中插入聲音和視頻;學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。

　　教學方法

　　情景導入法、任務驅動法。

　　教學過程

　　一、創設教學情景，激發學生學習興趣

　　師：同學們，上節課我們學習了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統一的風格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學們跟老師一起操作。

　　二、講授新課

　　(一)在幻燈片中插入聲音和視頻

　　教師演示操作過程：

　　步驟1：執行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。

　　步驟2：按照提示錄制聲音。

　　步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。

　　(二)提供機會，學生實踐探究

　　師：剛才我們學習的`是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學們根據插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。

　　投影廣播任務：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導學生。)

　　(三)設置幻燈片的“預設動畫”效果

　　師：通過前面的學習，我們已經可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內容動起來。幻燈片中的文字和圖片等內容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺。“演員”的出場方式可以多種多樣，可以“飛”進來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。

　　powerpoint中預先設置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。

　　教師演示操作過程：設置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?

　　(四)提供機會，學生動手實踐

　　投影廣播任務：根據老師的操作，請同學們完成以下操作：

　　1.嘗試使用其他的“預設動畫”效果，觀察每種動畫的特點;

　　2.給幻燈片中的其他對象設置“預設動畫”效果。

　　教師隨堂檢查并給予指導。

　　師：剛才同學們練習都很認真，體驗了“預設動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優缺點。

　　(五)設置幻燈片的“自定義動畫”效果

　　教師演示操作“在幻燈片中設置‘自定義動畫’”過程：

　　三、授課完畢，課程總結

　　本節課主要講了以下幾個知識點：

　　1.學會在幻燈片中插入聲音和視頻;

　　2.學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。

　　四、課堂作業

　　1.嘗試使用“自定義動畫”，設置各種不同的動畫效果;

　　2.針對文本，還可以設置每個字的動畫效果，嘗試設置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現。

　　六年級信息技術教案 篇4

　　教學目標

　　1、學會使用搜索引擎下載背景圖片。

　　2、從教師機下載圖片。

　　教學重點、難點

　　目標另存為和復制圖片的區別

　　教具

　　PowerPoint課件、多媒體電腦

　　教學過程

　　一、談話引入：

　　電腦網絡與現代生活密切相關，它們已成為現代生活的標志，隨著信息技術日新月異的發展，電腦網絡在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網絡就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，這節課我們就從網絡這個大寶庫里面尋找背景圖片。

　　二、認識搜索引擎

　　1、師：通過搜索網站，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）

　　2、師：常用的'搜索引擎有那些呢？

　　（學生回答，教師再操作示范）

　　3、師：小調查，同學們在這些網站查找過資料嗎？（新聞、圖片、mp3、文章）

　　4、教師板書以上各個網址，學生操作觀看。

　　三、練一練：

　　1、到各搜索網站瀏覽一下，了解網絡廣博的天地。

　　2、請大家登錄百度，在搜索欄里面鍵入同學錄，查找一些關于同學錄的文章。

　　3、同樣登錄百度打開頁面點擊圖片選項，查詢以下圖片并將圖片保存到自己的帳戶里面：

　　（1）風景圖片

　　（2）卡通圖片？

　　（3）背景圖片

　　4、教師巡視，給需要幫助的同樣予以輔導。

　　四、交流心得：

　　你還發現網絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。

　　五、小結、質疑：

　　這節課你有什么收獲？最喜歡上什么網站？

　　六年級信息技術教案 篇5

　　學習目標

　　1、了解互聯網、3D打印、虛擬現實、人工智能以及機器人等技術在生活中的廣泛應用。

　　2、通過一些案例，了解這些新技術的作用、優勢和價值。

　　學習重點：

　　解互聯網、3D打印、虛擬現實、人工智能以及機器人等技術在生活中的廣泛應用。

　　學習難點：

　　通過一些案例，了解這些新技術的作用、優勢和價值。

　　學習過程：

　　一、導入

　　21世紀是技術與信息高度融合的時期。互聯網、3D打印、虛擬現實、人工智能以及機器人等技術已經展現在我們面前，并逐漸融入到我們的生活中，改變著我們的生活。

　　二、想一想

　　這些新技術在我們的生活中，有什么作用、優勢和價值？

　　三、學一學

　　讓我們試一試這些新技術，看看它們會給我們帶來怎樣的驚喜吧！

　　1、一張照片的奇幻旅行

　　有一款十分有趣的手機應用軟件，它可以讓我們的照片從手機中“脫機而生”。我們先用手機對準自己的面部拍照，然后通過軟件對照片進行建模轉換，將2D照片轉換成3D立體圖，立體圖片可以通過3D打印機進行打印，打印出來的是我們看得見摸得著的3D人偶。

　　2D照片轉換成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。

　　2、一張報紙的神奇旅行

　　運用虛擬現實技術，報紙就不僅僅是可供閱讀，還可供觀賞。我們用手機攝像頭對報紙上的圖片進行掃描，與報道相關的視頻就會立刻呈現在手機上，我們就可以觀看了。報紙變成了“移動電視”，給我們帶來了一種全新的'閱讀體驗，改變了人們的讀報習慣。

　　3、自動報警的攝像頭

　　安全在創建智能家居中是不可忽視的環節，自動報警的攝像頭就應運而生了。它不僅能夠全面監控家里的環境，還可以裝載人臉識別系統，如果家中出現了攝像頭未能識別的面孔，該攝像頭會立刻向你發出報警。一般情況下，我們還可以通過手機觀看家中的全部動態，當我們不在家時，就不必為家里的安全問題擔心。

　　三、練一練

　　我們可以嘗試在手機APP應用商店中找到一款類似課文介紹的新技術的應用軟件，讓我們嘗試去掌握它的使用方法，并向同學們展示一下這款軟件的神奇之處吧！

　　四、探一探

　　人類的科學技術正處于高速發展時期，人們在不斷地研究和創造各種先進技術，并將這些新技術不斷地應用到我們的生活中，未來還有更多令我們意想不到的新科技出現。想一想：這些新技術未來可能會發展成什么樣？還會出現什么新技術呢？

　　板書設計

　　32

　　體驗新技術

　　——了解新技術的價值

　　照片

　　2D轉換成3D

　　報紙

　　移動電視

　　攝像頭

　　自動報警

　　六年級信息技術教案 篇6

　　課 題

　　第四單元：通信技術初步 第二課：通信技術的應用

　　教學目標

　　知識目標

　　了解現代生活中裳的通信技術；了解現代通信及其發展趨勢。

　　能力目標

　　學會使用生活中的通信技術進行交流，能因地制宜地選取通信工具。

　　情感目標

　　了解現代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發展的必備技能和基本素養。

　　教學重點

　　教學難點

　　通信技術在生活中的應用

　　教學準備

　　調試凌波電子教室

　　教學過程

　　情境創設

　　激發興趣

　　談話導課：你有事要告訴遠方的'親人或朋友，你一般采用什么方法？

　　自主探究

　　交流分享

　　自學課本P54-57

　　探究

　　1、通信技術在生活中的應用

　　1）通信技術在教育中的應用

　　書信、廣播、電視、絡來接受遠程教育資源和教育信息

　　常用的緊急求救電話號碼

　　2）通信技術在商業中的應用

　　絡銷售、電視銷售、電話銷售

　　2、通信技術與智能機器人

　　智能機器人的分類

　　3、健康地使用通信技術

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、現代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。

　　2、手機或絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡進行的詐騙？

　　實踐創作

　　展示

　　1、常年在外的海員，你認為他們應該拾下列哪種通信工具？

　　A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛星移動手機

　　2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？

　　3、談談你見過或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？

　　梳理

　　拓展延伸

　　你能能說通信技術在日常生活中的應用吧。

　　六年級信息技術教案 篇7

　　第1課電腦的本領與家史

　　教學目標：

　　1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。

　　2、了解電腦在信息時代的作用。

　　3、了解電腦的發展史。

　　教學重點：電腦在信息時代的作用。

　　教學難點：

　　教學時間：1課時。

　　教學建議：信息（information）：

　　教師可以舉例來說明：

　　如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。

　　電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹因特網作用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。

　　電腦的發展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發展四個階段：

　　1、1946至50年代后期，電子管時期。

　　2、50年代中期至60年代后期，晶體管時期。

　　3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。

　　4、70年代到今超大規模的集成電路。

　　對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

　　第2課常用軟件的安裝與刪除

　　教學目標：

　　1、學會常用軟件的安裝。

　　2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。

　　教學重點：軟件的安裝與刪除。

　　教學難點：

　　教學準備：準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。

　　教學時間：1課時。

　　教學建議：

　　軟件的安裝：

　　應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。

　　軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。

　　第3課走進多媒體世界

　　教學目標：

　　1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

　　2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

　　3、學會媒體播放機的使用方法。

　　課時安排：1課時。

　　課前準備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）

　　教學重點：學會使用媒體播放機。

　　教學難點：理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

　　教學建議：

　　1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

　　2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

　　3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

　　4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

　　第4課讓電腦幫你學習

　　教學目標：

　　1、了解電腦在學習中的用處。

　　2、學會使用多媒體教學軟件。

　　課時安排：1課時。

　　課前準備：各種各樣的多媒體教學軟件。

　　教學重點：了解電腦在學習中的.用處。

　　教學建議：

　　1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

　　2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：

　　（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

　　（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。

　　（3）激發學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的。

　　六年級信息技術教案 篇8

　　教學目標：

　　1.新學期信息技術課堂常規教育，使學生樹立組織紀律觀念，培養學生遵守課堂常規的意識，提高信息技術課堂教學的效率。

　　2.明確上機規則，保持機房秩序，不擁擠，對學生進行安全教育。

　　教學重點、難點：

　　1、課堂常規。

　　2、明確上機規則，保持機房秩序，提高信息技術課堂教學的效率。

　　教具：

　　多媒體電腦

　　教學過程：

　　一、簡介本冊教材主要內容。

　　1、“小星星樂園”的報頭制作

　　2、制作“小天使世界”報報頭

　　3、制作“智慧加油站”標題

　　4、制作報刊內容

　　5、總體設計報刊版面

　　二、講述信息技術課堂常規

　　1、上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。

　　2、按照老師安排快速的列隊并有序進入機房

　　3、啟動好計算機，做好課前準備，安靜地等老師開始上課。

　　4、上課認真聽講，積極發言，勤動腦，多練習。

　　三、上機規則

　　1.學生須按時上機，不得遲到、早退。

　　2.只準攜帶上機必需的'資料進入機房，無關物品嚴禁帶入。

　　3.保持室內安靜清潔，自覺維護機房衛生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學生下機時應自覺將微機凳擺放整齊。

　　4.只能使用老師給學生安排的計算機，不準動機房其它設備，計算機有問題舉手報告老師。

　　5.盡可能少開啟關閉計算機，必要時盡量使用復位啟動。

　　6.不準刪除硬盤上的任何文件；愛護機器，操作時不準重擊鍵盤。

　　7.不得將機房任何物品私自帶走。

　　四、安排學生的上機座位

　　五、教師帶領學生演練進出機房的方法。

　　六、檢查計算機

　　學生開啟計算機，檢查安排給自己的計算機是否正常。

　　布置作業：

　　預習：打開關閉Word，復習Word操作界面。

　　六年級信息技術教案 篇9

　　一、教材分析

　　網站與其他多媒體作品的不同主要體現在網站可以發布到因特網上，可以通過瀏覽器瀏覽，可以廣為流傳。因此，發布網站很重要。發布網站的方法有多種，本課介紹的方法是：在學生機上安裝IIS，使之成為網頁服務器，在進行簡單的設置之后，學生通過瀏覽器實現互訪。

　　二、教學目標

　　1、知識性目標

　　（1）了解發布網站的含義及發布網站的方法；

　　（2）了解IP地址的基本含義；

　　（3）了解將網站發布到因特網的方法。

　　2、技能性目標

　　（1）會將制作的網站設置為默認網站；

　　（2）會查閱本機IP地址。

　　3、情感性目標

　　（1）體驗完成作品的喜悅；

　　（2）客觀地評價自己和他人作品。

　　三、教學準備

　　每臺學生機安裝IIS，設置固定的IP地址，查找提供免費空間的網站，提前幾天申請免費空間。

　　四、教學法重、難點

　　1、教學重點

　　（1）IP地址的基本含義；

　　（2）發布網站的含義及發布網站的方法

　　（3）在服務器屬性中設置默認網站；

　　（4）查閱本機的IP地址。

　　2、教學難點

　　（1）IP地址的基本含義；

　　（4）查閱本機的IP地址。

　　五、教學過程

　　1、導入

　　教師：網站做好了，怎樣讓其他人在網絡上可以看到你的'作品呢？

　　學生回答。

　　教師：對，把自己做的網站的內容上傳到服務器中，或用自己的電腦作為服務器，讓就可以其他人訪問了。同學們想不想把自己的網站發布上傳，讓別人也可以看的見呀？今天啊，老師就來和同學們一起來學習這方面的內容。

　　2、學習新課。

　　（1）發布準備。

　　教師：發布網站前，我們要先對網站中的文件進行整理，刪除不必要的文件，為發布網站做準備。

　　教師講解方法及步驟，學生跟著練習。

　　（2）發布網站。

　　教師：通過設置，使自己制作的“硬件大師”網站成為別人訪問的目標，這就是發布網站。

　　教師示范講解，學生觀察。

　　學生練習，教師指導。

　　（3）指導學生查找、輸入IP地址，訪問網站。

　　老師：在網絡中，每一臺計算機都有一個唯一的代號，這就是這臺計算機的IP地址，輸入服務器的IP地址就能訪問它的網站。

　　教師示范如何打開自己電腦中的IP地址，查看數據。然后輸入IP地址，瀏覽已發布的網頁。

　　學生觀察。

　　學生練習。

　　教師：把你的IP地址告訴別的同學，讓別人訪問你的網站，你也可以通過別人的IP地址訪問他們的網站。

　　學生交流，訪問。

　　3、總結評價。

　　教師引導學生對本課知識進行小結，學生結合自己的學習收獲，在“評一評”里打上自己的成績。

　　教后感：

　　通過學生之間的交流互訪網站，可以達到相互提高。

　　六年級信息技術教案 篇10

　　課題

　　第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的信息絡

　　教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構成要素；了解因特的基礎知識。

　　能力目標掌握基本的因特應用技能。

　　情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。

　　教學重點

　　教學難點信息絡的.含義與絡構成要素

　　教學準備連接外，調試凌波電子教室

　　教學過程

　　一、情境創設 激發興趣

　　學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義

　　二、自主探究 交流分享

　　自學課本P26-28

　　探究

　　（一）生活中的信息絡

　　郵政絡

　　電話絡

　　廣播電視絡

　　計算機絡

　　（二）絡的組成要素

　　節點

　　線路和設備

　　協議

　　資源

　　（三）絡的類型

　　1、按結構分

　　2、按覆蓋的地域分

　　三、合作學習 釋疑解難

　　1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？

　　2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現了問題。

　　四、實踐創作 展示

　　1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？

　　2、探索校園的信息系統。

　　梳理 拓展延伸

　　這節課你掌握了哪些本領？

　　六年級信息技術教案 篇11

　　學習目標：

　　1、了解編制程序解決問題的大致過程。

　　2、了解算法概念，了解流程圖。

　　3、會用流程圖設計和描述算法。

　　學習重點：會用流程圖設計和描述算法。

　　學習難點：會用流程圖設計和描述算法。

　　學習方法：任務驅動法、小組學習法、評價交流法

　　課前準備：多媒體教學軟件、多媒體教學課件

　　學習過程：

　　一、問題驅動

　　同學們，《曹沖稱象》是大家耳熟能詳的故事。士兵們按部就班地執行曹沖的指令，很快就稱出了大象的重量。一件事情，若事先做好規劃和設計，然后按照規劃和設計的步驟，按順序執行，會起到事半功倍的效果。那么，怎樣用簡潔的方式來描述曹沖稱象的步驟呢？

　　二、生活中的順序結構算法

　　算法的`順序結構是指在一個算法中，運算是按照步驟依次執行的一種最簡單的結構。

　　如曹沖稱象采用的是“等效替代法”，一般有以下步驟：

　　第一步：把大象牽到船上，在水面處的船身上作一個記號。

　　第二步：牽走大象，再往船上裝石塊，使船身下沉到原記號處為止。

　　第三步：稱出這些石塊的總重量，就可以知道大象的重量。

　　三、計算機解決問題的一般過程

　　我們在Scratch編程單元中已經學過使用計算機解決各種問題，經歷了對問題進行分析、建立模型、確定算法、編寫程序以及讓計算機按指定步驟有序地工作的過程。如：曹沖稱象的問題用計算機解決，大致需經過一下過程：

　　1、問題分析，建立數學模型

　　用變量A、B分別表示大象的重量和石頭的總重量，用一個數值表示重量。問題轉化為：要把變量B中的數值傳遞給變量A。

　　2、確定算法

　　用自然語言描述如下：

　　①定義兩個變量A、B；

　　②把石頭總重量數值賦給B；

　　③把的數值傳遞給A；

　　④結束

　　3、編寫程序

　　選擇一種計算機語言，將算法轉換成程序。

　　4、運行并調試程序

　　四、練一練

　　同學們已會根據實際情況繪制流程圖，我們比一比看哪位同學又快又好地完成課本P105的“練一練”。（設計一個算法并編寫程序，進行程序調試）

　　五、師生總結

　　板書設計

　　25

　　“按部就班”到終點

　　——順序結構算法的描述

　　生活中的順序結構算法

　　計算機解決問題的一般過程

　　六年級信息技術教案 篇12

　　學習目標

　　1、了解發布信息的多種方式，掌握合理、規范、迅捷的發布與交流信息的方法。

　　2、掌握在網絡環境下進行有效發布與交流信息的方法。

　　3、向學生滲透“共用共建、共建共享”的現代網絡精神。

　　4、使學生理解合乎規范的發布與交流信息意義，形成正確的網絡道德價值觀。

　　學習重點

　　1、讓學生了解信息發布與交流的方式，學會對這些方式進行選擇、評價。

　　2、使學生掌握通過網絡發布信息的方法。

　　3、讓學生掌握通過網絡進行交流以及獲取有用信息的方法。

　　學習難點

　　1、讓學生掌握將信息在局域網和因特網進行發布。

　　2、讓學生掌握利用網絡進行有效交流。

　　課前準備：

　　教師制作課件

　　課時安排：

　　1課時

　　學習過程：

　　一、創設情景，引入課題

　　與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的'事情，今天我們學習網絡文件的分享與交流方法。

　　二、學習新課

　　思考：你用QQ做什么

　　思考并回答問題

　　（限2人回答）

　　聊天

　　發郵件

　　寫日志

　　相冊……

　　任務1：A注冊申請QQ并加入班

　　級群xxx（無QQ號的同學）

　　B加入班級群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發信息（已有QQ號的同學）

　　現在同學們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號，想用電子郵件怎么辦？

　　提供免費郵箱的常用網址有哪些？

　　如何申請？

　　互發電子郵件需要哪些必備條件？

　　老師點評學生的回答，總結。

　　仔細觀察，交流意見，得出結論。

　　體會網絡注冊的通用性，為后面繼續使用網上交流奠定基礎。

　　任務2：

　　收發電子郵件

　　A、一對一的收發

　　B、同時給多人發同一郵件

　　C、轉發郵件

　　有基礎的學生完成BC，無基礎的學生嘗試完成AC

　　老師巡視指導、個別輔導學生的操作

　　指定學生演示，加深印象。

　　1、嘗試郵件收發；

　　2、小組成員相互檢查。

　　逐步培養學生的自主學習的能力。

　　任務3：閱讀帶附件的郵件并下載附件

　　教師在班級群發帶附件郵件。（一張班級合影）

　　激發興趣，嘗試發送帶圖片附件郵件

　　（發至群郵箱）

　　老師巡視指導、指導學生的操作。

　　1、下載附件，理解附件的用處

　　2、嘗試帶附件的郵件發送操作。

　　3、小組相互檢查。

　　以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導下，逐步培養學生自主學習的能力。

　　任務4：“網絡云盤”文件分享

　　1、管理自己的網絡存儲空間

　　2、創建分享鏈接

　　任務5：“移動終端”文件分享

　　移動互聯時代，智能手機、平板電腦與計算機一起構成了我們的“計算機設備系統”。設計可以非常容易地在它們之間共享。

　　三、練一練

　　1、討論各種文件分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？

　　2、練習使用網絡云盤一云盤進行文件分享。

　　四、總結

　　今天學習的本領可管用了，課后相信同學們還會繼續利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯系，交流學習，傳遞節日問候，說說心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學習、生活中的好幫手吧。

　　板書設計：

　　13

　　網絡分享“多棱鏡”

　　——文件的分享與交流

　　1、社交群文件分享

　　2、網絡云盤設計分享

　　3、移動終端文件分享

　　六年級信息技術教案 篇13

　　[課時]:1節課

　　[教學內容]:制作形變化畫；制作動作動畫。

　　[教學目標]: 1、學會如何插入關鍵幀、創立補間動畫，制作簡單的形變和動作動畫。

　　2、通過學習，讓同學動手制作簡單動畫，從而培養同學的制作興趣和信心。

　　3、培養同學觀察和動手操作的能力。

　　[教學重點]:制作簡單動畫

　　[教學難點]: 會創立補間動畫。

　　[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室

　　[教學過程]:

　　一、導入

　　師：上節課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自身來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

　　二、新授

　　1、制作一個形變化畫。

　　活動一：制作一個由矩形轉變成圓形的形變化畫。

　　（1）師演示制作形變化畫步驟，將操作步驟直觀的展示在同學的面前，使他們形成初步的認識。

　　A．啟動Flash

　　B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

　　C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。

　　D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

　　E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。

　　F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創立補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.

　　G.Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保管”。

　　（2）同學根據板書步驟進行操作，有問題和時提出。

　　（3）師巡視，觀察同學操作遇到有大局部同學遇到同樣問題的，要著重講解。

　　2、制作一個動作動畫。

　　師：其實動作動畫的操作跟形變化畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的.變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體發生的一種運動，那在操作上也只是在“創立補間動畫”這一步驟上有所不同。

　　（1）活動二：請同學們根據書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

　　（2）師巡視指導，可引導同學相互協助。

　　（3）師展示同學優秀作品，可讓制作同學說一說他是如何操作的。

　　（4）同學完成自身作品，并保管。

　　（5）展示同學作品，同學可相互評點。

　　六年級信息技術教案 篇14

　　教學目標

　　知識與技能

　　1．學會“文本工具”的使用。

　　2．進一步掌握圖層的應用。

　　3．學會為動畫添加簡單的背景。

　　過程與方法

　　1．掌握為動畫添加文字的方法和技巧。

　　2．掌握為動畫添加背景的方法。

　　情感態度和價值觀

　　培養學生的審美觀，增強學生的求知探索欲。

　　教學重、難點

　　重點：

　　學會“文本工具”的使用，進一步理解圖層的應用，為動畫添加簡單的背景。 難點：

　　學會通過修改“文本工具”屬性來調整文本格式，理解圖層的排列順序對圖層中內容的疊放次序的影響。

　　教學準備

　　知識準備：動畫制作基礎知識。

　　硬件準備：多媒體教學工具。

　　軟件準備：MacromediaFlash8。

　　教學過程

　　一、引入

　　上節課，我們初步完成了動畫“圖形總動員”，但是它看起來還有些單調，那我們如何使其看起來更加美觀呢？

　　這節課，我們就一起為動畫“圖形總動員”添加合適的文字和一個簡單的背景，使其更加美觀。

　　二、課堂學習

　　（一）為動畫添加文字

　　1．打開文件“圖形總動員.fla”,將“圖層1”重命名為“圖形”，并且鎖定。然后，插入一個新圖層，并將其重命名為“文字”，作為專門顯示文本的圖層。

　　【操作演示】略。

　　2．利用“文本工具”為動畫添加合適的文字。

　　【操作演示】選擇“文本工具”，在屬性面板中設置好文本的顏色、字號和字體等屬性。選中“文字”圖層的第1幀，在舞臺的合適位置單擊鼠標左鍵，輸入文字標題“圖形總動員”。然后改變文字字體的大小，在舞臺中輸入設計者的名字，鎖定“文字”圖層。

　　如果你對文字的位置不滿意，可以使用“選擇工具”對其進行調整；若你對文字的格式不滿意，可以通過在屬性面板中修改文本的顏色、大小以及字體等加以調整。

　　（二）為動畫添加背景

　　1．插入一個圖層，并且重命名為“背景”，把“背景”圖層移至圖層的最下層。

　　【操作演示】略。

　　將“背景”圖層移至圖層的最下層，這樣“背景”層中的內容就不會遮蓋住“圖形”層和“文字”層中的內容。教師講解圖層的'疊放次序對動畫效果的影響。

　　2．在舞臺的合適位置繪制兩個長方形。

　　【操作演示】略。

　　（三）保存、測試動畫

　　動畫制作好后一定要及時保存文件。保存好了后，測試動畫，查看動畫效果。

　　【操作演示】執行“控制”→“測試影片”命令。

　　三、課堂活動

　　1．將全班同學隨機分成幾個活動小組，每個小組推選一名小組長。

　　2．為在“帆船”元件中的帆船上添加“希望號”三個字，再為動畫添加兩朵漂浮的白云，白云可以是自己繪制也可以是直接導入的白云圖片。

　　3．活動結束后，對大家制作出的作品進行綜合評比，推選出做得最優秀的作品并進行展示。小組長根據制作過程中的記錄，相互之間交流制作經驗。

　　（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）

　　四、課外探究

　　在網絡上，我們看到有些小表情都帶有文字，而且添加了文字之后會更加生動形象、更加有趣。

　　那么，讓我們在上一節課“益智園”的基礎上，給小表情的每個狀態添加適當的文字吧！

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