幼兒園中班數(shù)學活動《水果列車》教案

幼兒園中班數(shù)學活動《水果列車》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學活動《水果列車》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　3、喜歡動手操作，體驗水果寶寶乘列車的快樂。

　　活動重點

　　理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　活動難點

　　能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：

　　1、《水果列車》教學課件。

　　2、蘋果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。

　　3、一輛操作火車。

　　4、五層樓房操作紙

　　活動過程

　　1、播放教學課（列車），創(chuàng)設《水果寶寶做火車》情境，引導幼兒理解1—5的序數(shù)的含義。

　　（1）認識火車，知道火車的基本組成部分。提問：小朋友看，這是什么？火車是什么樣子的？

　　小結(jié)：火車還有一個名字叫列車，它是由車頭和一節(jié)一節(jié)的車廂組成的。今天，水果寶寶要坐上這輛水果列車去旅游。

　　（2）理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。提問：這輛水果列車有幾節(jié)車廂？數(shù)車廂的時候應該從哪里開始數(shù)？讓我們一起數(shù)一數(shù)。車頭后面的這節(jié)車廂排在第幾？可以用數(shù)字幾表示？（依次進行，這是第幾節(jié)車廂？用數(shù)字幾表示？）

　　（3）創(chuàng)設《水果寶寶做列車》情境，引導幼兒按照水果車廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的車廂里。小朋友看這是水果寶寶的車票，誰知道蘋果寶寶坐在第幾節(jié)車廂里？（依次進行）引導幼兒根據(jù)自己的意愿選擇一個水果寶寶送上列車（根據(jù)車票圖示）并說一說自己的水果寶寶坐在第幾節(jié)車廂里。（如蘋果寶寶坐在第一節(jié)車廂里，請上車吧）

　　（4）創(chuàng)設檢查“水果寶寶”乘車是否正確，引導幼兒理解排列次序。

　　2、變換車頭方向，創(chuàng)設《水果寶寶回家》情境，感知不同方向確認物體的排列次序。提問：水果列車有什么變化？車廂上的序號還對嗎？為什么？應該怎樣調(diào)整？水果寶寶現(xiàn)在坐在第幾節(jié)車廂里？引導幼兒感知不同方向確認物體的排列次序。

　　3、創(chuàng)設“送水果寶寶回家”情境，感知從上往下和從下往上排列的次序。水果寶寶要回家了，它們住在一座5層樓房里，小朋友看這個箭頭是什么意思（從上往下數(shù)），哪是第一層，用數(shù)字幾表示？這是第幾層用數(shù)字幾表示？這個箭頭是什么意思（從下往上數(shù)），哪是第一層，用數(shù)字幾表示？這是第幾層，用數(shù)字幾表示？

　　4、分組操作，引導根據(jù)圖示將水果寶寶送回家。每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數(shù)字的水果圖片，引導幼兒看提示送水果寶寶回家

　　5、玩《坐火車》游戲，鞏固練習5以內(nèi)物體排列的次序。這里也有一輛列車，我就是車頭，請小朋友按照老師的要求坐上你的車廂，看誰做的又快又正確！變化車頭方向，反復游戲。

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