三年級下冊 數據的整理

三年級下冊 數據的整理

　　教學內容：

　　義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第89~92頁例1、例2及課堂活動。

　　教學目標：

　　1、能按照一定的標準，采用不同的方法對收集的數據進行分類整理、分析、描述，經歷統計的全過程。

　　2、進一步認識簡單的條形統計圖（1格代表1個單位），并能完成相應的統計圖表，能從統計圖表中提出并回答簡單的問題。

　　3、體驗統計在現實生活中的應用，培養學生的統計意識。

　　4、讓學生受到環保教育，培養學生的環保意識。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激發興趣。

　　（1）觀看主題圖（制成的動畫）——環保站的工作人員工作的情景：

　　①環保站工作人員工作的情景——監測空氣質量。

　　②小麗爸爸與工作人員之間的對話——昨天和今天的空氣質量狀況。

　　（2）教師：看到些什么？

　　二、探索新知。

　　（一）出示例1

　　下面是張叔叔整理的某地4月份空氣質量情況：

　　某地區4月份空氣質量狀況統計表：

　　空氣質量狀況（優良、輕度、污染）合計：

　　（1）學生觀察統計表。從表中可以獲得哪些數學信息？

　　（2）學習統計圖。

　　①教師：誰來說一說我們過去都學過了哪些統計圖？（用作記號等方法來制作統計圖）

　　②出示教科書第90頁的統計圖。

　　教師：這是條形統計圖，誰來說一說你從圖上都看到了什么？

　　學生：看到了刻度和數字0，1，……（1個格子表示什么？）1個格子表示1天，一天一天地數。

　　學生：還看到了條形，空氣質量是"優"的有7天，條形畫到數字7處；"良"有17天，條形畫到17處……

　　③小結：像這樣用條形來表示統計表中的數據，我們就叫它條形統計圖。

　　讓學生從統計圖中找一找天數最多的表示的是什么空氣等級，天數最少的表示的是什么空氣等級。

　　讓學生明白：在條形統計圖中一眼就可以看出誰多誰少。

　　（二）教學例2

　　（1）學生觀察四（1）班男同學身高記錄表。

　　教師：你從表中了解到了哪些信息？

　　教師引導：全班男生合在一起統計，人數太多，男同學身高的狀態比較混亂，可以分段整理數據。

　　（2）學生完成統計表。

　　①將學生分為5個小組，分別按身高段統計一個部分。

　　②將5個組的數據匯總。

　　③要想得到全班的數據，該怎么辦呢？（求出合計）

　　（3）根據統計表完成統計圖。

　　學生獨立完成統計圖。

　　（4）回答第92頁的兩個問題。

　　學生還可以根據統計圖提出其它的數學問題，并解答。

　　（三）練習

　　完成第92頁的課堂活動。

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