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小學(xué)二年級語文教案：雷雨

時間：2024-06-04 15:50:54 小學(xué)語文教案我要投稿

小學(xué)二年級語文教案：雷雨

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)二年級語文教案：雷雨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級語文教案：雷雨

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課8個生字，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、能按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。

　　4、理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

　　第一課時

　　（一）從生活經(jīng)驗導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們注意過雷雨天氣嗎？雷雨也就是我們通常所說的雷陣雨，誰能說說雷雨情景？

　　今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是寫雷雨前后的景象。（板書課題）

　　（二）看圖，了解課文內(nèi)容

　　1．出示兩幅圖，指導(dǎo)學(xué)生一幅一幅地觀察。這兩幅圖中都畫了哪些景物？

　　2．比較兩幅圖：哪些景物是只在第一幅圖中有的？哪些景物是只在第二幅圖中有的？

　　兩幅圖分別是什么時候的景色特點？概括地說出來。

　　（三）初讀課文，讀正確

　　1．自己出聲試讀兩遍課文。要把帶注音的生字讀準確，并多讀幾遍；再把句子讀通順。

　　生字中“沉”是翹舌音，不要讀成平舌音。“亂”聲母是邊音“l(fā)”，不要讀成“nuàn”。要讀準前鼻音“漸”和后鼻音“網(wǎng)、虹”。“越”字是整體認讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

　　2．同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯或讀破句的地方。

　　3．用生字詞卡片檢查學(xué)生的識字情況。

　　（可指名讀、齊讀、分行、分組比賽讀）

　　4．檢查學(xué)生讀課文情況，指名讀指定的段落，糾正丟字、添字和讀破詞、破句的現(xiàn)象。

　　（四）熟讀課文，讀流利

　　1．練習(xí)把課文讀流利。先自己讀兩遍，讀得準確，做到不丟字、不添字、不重復(fù)、不唱讀。

　　2．標出自然段，在小組內(nèi)讀，每人讀一段，看誰該得正確，讀得流利。

　　3、朗讀指導(dǎo)

　　雷雨是一種常見的自然現(xiàn)象，朗讀指導(dǎo)時，將引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，展開豐富的想象與指導(dǎo)感情朗讀結(jié)合起來，把雷雨前后的景象通過朗讀表達出來。“嘩、嘩、嘩”，表明雨下得急，下得大，讀的語氣要重一點，停頓得短一點；“漸漸地，漸漸地”，表明雷雨由大到小，由急到緩有一段時間，要讀得稍慢一些。第七、八自然段講了雨過天晴的自然景色，朗讀時要注意句與句之間的停頓，使別人能聽明白每句話的意思，在頭腦中想象出一幅雨過天晴的美麗圖畫。

　　（五）默讀課文，初步感知課文內(nèi)容

　　1．默讀，思考：每個自然段寫什么？哪幾個自然段寫雷雨前的景象？哪幾個自然段寫雨中的景象？哪幾個自然段寫雷雨后的景象？哪幾個自然段分別描寫了兩幅圖的內(nèi)容？

　　2．小組討論、交流。

　　（第1～3自然段寫雷雨前；第4～6自然段寫雷雨中；第7－8自然段寫雷雨后。第一幅圖是雷雨中的景象，第二幅圖是雷雨過后的景象。）

　　第二課時

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　回憶：課文描寫了什么時候的景象？

　　課文描寫了夏天雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象。

　　（二）細讀課文，深入理解課文內(nèi)容

　　1．閱讀雷雨前的景象（第l－3自然段）：

　　（1）指讀、思考：課文描寫了雷雨前的哪些景物？

　　（2）自由讀，邊讀邊畫出你認為用得好的詞句，想一想哪些詞句用得好？好在哪里？