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部編版二年級上冊《語文園地八第一課時(shí)》語文教案

時(shí)間：2024-06-04 12:08:57 語文教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的部編版二年級上冊《語文園地八第一課時(shí)》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

部編版二年級上冊《語文園地八第一課時(shí)》語文教案

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　二年級孩子的思維特點(diǎn)是以形象思維為主，他們更容易接受和理解直觀形象和感性認(rèn)知。因此本次教學(xué)，我們在各種情境創(chuàng)設(shè)中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教師“先扶后放”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，自主探究分類識字的方法，擬聲詞的構(gòu)詞特點(diǎn)，動物成語的結(jié)構(gòu)規(guī)律等。讓孩子能聯(lián)系生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)的有趣，學(xué)的有效。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 能通過分類的方法自主認(rèn)識“狼、猩、鶴”等十個(gè)生字。

　　2. 能根據(jù)擬聲詞的構(gòu)字特點(diǎn)猜測讀音，初步學(xué)會在語境中運(yùn)用擬聲詞。

　　3. 能初步學(xué)會積累含有動物名稱的成語，達(dá)到熟讀成誦。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　能根據(jù)擬聲詞的構(gòu)字特點(diǎn)猜測讀音，初步學(xué)會在語境中運(yùn)用擬聲詞。

　　【教學(xué)過程】

　　課前熱身

　　1．我就是佩奇，來和我打打招呼吧。

　　2.今天我想和你們?nèi)游锿鯂J(rèn)識更多的新朋友，你們愿意嗎？那我們馬上出發(fā)，去《語文園地八》看看吧。

　　一、識字加油站（認(rèn)一認(rèn)動物生字詞）

　　（一）動物名稱

　　1.出示動物名稱和拼音

　　2.去掉拼音、圖片讀

　　(二) 動物分類

　　1.請四人小組馬上拿出分類圖一邊討論一邊分組。

　　2.展示分組成果（展示多組成果）

　　3.小結(jié)分類方法

　　（三）歸類識字

　　過渡：謝謝你們，這樣一分類，我記起來就真的簡單多了。

　　1.讀獸類詞語，找發(fā)現(xiàn)。

　　（1）想想他的種類，看看他的字形，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　PPT：獸類狼猩

　　（2）像這樣帶有反犬旁的字還認(rèn)識哪些？

　　預(yù)設(shè)：狐貍貓豬……

　　（3）原來反犬旁的字一般都和獸類有關(guān)。

　　2.尋找其他種類字形的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：原來分類可以讓我們記得更快，認(rèn)的字更多，分類識字真是識字的一

　　個(gè)好辦法。（板書：分類識字）

　　二、字詞句運(yùn)用（用一用趣味擬聲詞）

　　過渡：動物王國里不僅有新朋友，還有許多大自然中美妙的聲音，我們一起去聽一聽吧。

　　（一）猜讀音

　　1.（PPT：出示“唰”）師：你們猜這個(gè)聲音怎么讀？

　　2.出示拼音檢驗(yàn)讀音是否正確。

　　3.你是怎么猜的呢？

　　小結(jié)：真棒！原來認(rèn)識漢字我們有很巧妙地方法，可以借助一個(gè)字里的其中一個(gè)部件去猜測這個(gè)字大概的讀音。（板書：猜測讀音)

　　4.接下來這些字，你能用這樣的方法猜猜他們的讀音嗎？

　　小結(jié)：同學(xué)們你們知道嗎，像這樣能根據(jù)它的讀音猜測整個(gè)字音的部件，在形聲字中我們把它叫做聲旁，聲旁就是表示讀音的部件。

　　（二）說發(fā)現(xiàn)

　　1.再讀詞語

　　2.觀察字形，說說發(fā)現(xiàn)。

　　預(yù)設(shè)（1）字?jǐn)?shù)

　　（2）字義

　　（3）字形

　　小結(jié)：這種模擬自然界而造的詞語，就叫擬聲詞也叫象聲詞（PPT：擬聲詞）而擬聲詞的字里往往都有口字旁。

　　（三）學(xué)運(yùn)用

　　1.哪個(gè)聲音是你很熟悉的呢？你平時(shí)都在什么時(shí)候聽到過？

　　預(yù)設(shè)：嘩拉嘩啦是下雨的聲音也可以是流水聲；嘟嘟嘟是電話打通的聲音；吱呀是開門的聲音；嘰嘰喳喳是鳥叫的聲音。

　　過渡：小朋友平時(shí)都是會留心觀察的孩子。能夠知道這么多的聲音，大自然就是這樣的有聲有色。

　　2.你看，這些句子，你能用怎樣的擬聲詞把它送到里面？

　　3.有感情朗讀

　　小結(jié)：聲音無處不在，正確地運(yùn)用擬聲詞會讓句子變得更生動。

　　三、日積月累（記一記動物新成語）

　　過渡：這些聲音真好聽，你聽動物們也忍不住一展歌喉，加入這些多姿多彩的世界呢！

　　（一）成語理解

　　1．第一組成語

　　（1）對對子讀成語

　　（2）在這玩的過程中，孩子們，你么發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)成語當(dāng)中都有兩種動物，兩個(gè)意思相近的表示動作的詞。

　　2．第二組成語

　　（1）復(fù)習(xí)舊知“井底之蛙”。

　　（2）看圖猜成語，說意思。

　　（3）讀讀句子，連連線。

　　3.第三組成語

　　（1）學(xué)法遷移。

　　剛才我們是怎樣學(xué)的呢？抓住哪個(gè)字就能知道整個(gè)成語的意思？（是的，抓住了一個(gè)“之”字，我們就明白整個(gè)成語的意思。）讀讀下面這組動物成語，你覺得可以抓哪個(gè)字呢？

　　（2）抓“如”字，理解成語意思。

　　小結(jié)：謝謝你小朋友，教會我抓住一個(gè)字，就能理解整個(gè)成語的意思，我們再來讀一讀這些帶有“如”字的成語吧。

　　（二）成語記憶

　　小朋友們真能干！剛才我們記住了好多好多成語！現(xiàn)在，動物成語都躲到我的背后去了，你還能讀出這些成語嗎？

　　小結(jié)：掌握了學(xué)習(xí)成語的方法，就能幫助我們積累成語啦。（板書：成語積累）

　　（三）成語拓展