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一年級數(shù)學(xué)教案：《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的一年級數(shù)學(xué)教案：《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
2、創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小棒等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
師：春天來了，看，小燕子也來了。
師：公園里百花齊放，開滿了鮮花，我們一起去看看吧！
（出示主題圖）
師：這些花多漂亮啊，我們可不能亂摘哦。這幅圖也在我們書本57頁，請打開書說一說你看到了什么？
生匯報(bào)：
①我看見了許多花。
②我看見了紅花有10盆。（數(shù)一數(shù)）
③我看見了黃花有20盆。（你是怎樣知道的？）
④我看見了紫花有30盆。（你是怎樣知道的？）
2、揭示課題。
師：我們看紅花10盆、黃花20盆、紫花30盆，這些都是什么數(shù)？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。
（出示課題，齊讀一遍）
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。
1、小組合作看圖提出數(shù)學(xué)問題并列式解答。
師：看著這幅圖你能提出數(shù)學(xué)問題并列式解決嗎？請四人小組合作提出數(shù)學(xué)問題并一人把算式記錄下來再說說你們是怎樣算的。
（小組活動）
師：誰愿意說一說你們組列了哪些算式？
生匯報(bào)，板書：10+20=30（盆）
師：這個(gè)算式解決了什么數(shù)學(xué)問題呢？
生：解決了紅花和黃花一共有多少盆？
2、探究計(jì)算方法。
師：10+20=30，你是怎樣算的？
生匯報(bào)：①數(shù)的方法：10、20、30。
②計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30。（引導(dǎo)十位上的1加2等于3，就是30）
③用十作單位：1個(gè)十加2個(gè)十是3個(gè)十，就是30。
師：剛才這幾個(gè)同學(xué)無論用數(shù)的方法，還是十位上的數(shù)加十位上的數(shù)的方法，其實(shí)都是算幾個(gè)十加幾個(gè)十。下面請同學(xué)們都用幾個(gè)十加幾個(gè)十的方法跟你的同桌邊擺邊說。
學(xué)生邊擺邊說之后，學(xué)生齊說算法，教師同步擺小棒。
師：還有列了加法算式嗎？
生：20+30=50。
生：解決了黃花和紫花一共有多少盆？
師：20+30=50，你是怎樣算的？請跟你的同桌說一說。
（讓2個(gè)學(xué)生說算法，再讓男生或女生齊說）
師：有列了減法算式嗎？
生：30-10=20（盆）。
生：解決了還剩多少盆紫花？
師：這個(gè)算式又是怎樣算的？請跟你的同桌邊擺邊說。
生匯報(bào)：
30-10=20，想，3個(gè)十減去1個(gè)十，還剩2個(gè)十，就是20，所以30-10=20。
請2個(gè)學(xué)生說算法，再課件演示擺小棒。
師：除了這個(gè)想法，還有不同的嗎？
讓有不同想法的學(xué)生說一說。
讓學(xué)生直接匯報(bào)算式以及回答解決了什么數(shù)學(xué)問題，再讓學(xué)生挑一個(gè)喜歡的算式跟同桌說一說是怎樣算的。
生匯報(bào)算法。
3、總結(jié)方法與學(xué)生質(zhì)疑。
師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)可以看成是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十。
師：請同學(xué)們看看書本，想一想有沒有不懂的地方？
三、實(shí)踐運(yùn)用、發(fā)展能力
A、基本練習(xí)
1、書57頁的“做一做”
師：下面請同學(xué)們完成書57頁的“做一做”，并說一說你是怎樣算的。
2、練習(xí)十第1題
師：看，小燕子給我們帶來了什么？
先說圖意，再計(jì)算填結(jié)果，最后交流算法。
40+20=6060-20=40
師：看這兩個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（看加算減）
師：看到40+20=60就想到60-20=40，你還能想出另外一個(gè)減法算式嗎？
師：同學(xué)們真棒，那就把這些墨水送給你們吧！高興嗎？
3、練習(xí)十第2題
師：得到小燕子的墨水，我們更要努力學(xué)習(xí)，下面請同學(xué)們繼續(xù)完成第2題，完成之后跟你的同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
先獨(dú)立完成，再同桌之間說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：幾個(gè)一加、減幾個(gè)一是幾個(gè)一，幾個(gè)十加、減幾個(gè)十是幾個(gè)十。
4、練習(xí)十第3題
師：同學(xué)們都會算幾個(gè)一加、減幾個(gè)一和幾個(gè)十加、減幾個(gè)十，那第3題的看圖列式計(jì)算，你會做嗎？
師：請同學(xué)們在書本上完成之后跟你的同著說說你是怎樣算的。
先獨(dú)立完成，說一說怎么算，再讓學(xué)生說不同點(diǎn)。
（師：這兩個(gè)“3”加的位置相同嗎？）
師小結(jié)：個(gè)位的數(shù)跟個(gè)位的數(shù)相加，十位的數(shù)跟十位的數(shù)相加。
B、綜合練習(xí)
1、游戲
2、判斷：
師：同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，下面請同學(xué)們都來當(dāng)小老師。
５０＋１＝６０（）３０＋４０＝７（）
２０＋６＝２６（）９０－２０＝７（）
3、猜一猜：
師：我們來玩猜一猜，猜對了圖形后面藏的是什么數(shù)，老師就把這圖形送給他。
40+=70《說想法》50-=30100-=80
C、拓展練習(xí)。
師：老師有一道題需要小朋友開動小腦筋，想一想：下面下面每個(gè)（）里可以填幾十？
想一想：下面每個(gè)（）里可以填幾十？
20+30>()
80-()>10
四、總結(jié)。
①同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會了什么？
整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，我們可以看成是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十。計(jì)算時(shí)，我們要注意個(gè)位的數(shù)跟個(gè)位的數(shù)相加，十位的數(shù)跟十位的數(shù)相加。
②好，現(xiàn)在我們看看哪組得的智慧花最多。
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