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六年級下冊《白鶴梁的沉浮》語文教案

時間：2024-06-03 13:00:31 語文教案我要投稿

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北師大版六年級下冊《白鶴梁的沉浮》語文教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的北師大版六年級下冊《白鶴梁的沉浮》語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

北師大版六年級下冊《白鶴梁的沉浮》語文教案

　　【教學目的】

　　1、知識與能力目標：

　　1）理清文章脈絡，體會作者對心理、神態、語言等描寫方法的運用，重點理解、感受保護白鶴梁的相關具體方案并進行分析比較。

　　2）通過閱讀文章，培養學生快速準確地提取信息的能力，鍛煉學生概括總結段意的能力。提高學生分析問題和理解問題的能力。

　　2、過程與方法目標：

　　1）通過自讀自悟、合作學習等形式，領悟課文內容；

　　2）借助多媒體課件激發學生學習的興趣，幫助學生感受白鶴梁景觀的美麗。

　　3、情感態度與價值觀目標：

　　1）感受我國科技工作者為保護國家文物所付出的巨大心血和智慧，感悟他們強烈的責任心以及對事業不懈追求的高尚精神境界。

　　2）感受白鶴梁景觀重要文物價值，體會中華文化的博大和歷史的悠久，激發學生熱愛祖國，自覺保護文物的情感。

　　【教學重點】

　　1、培養準確快速瀏覽和提取信息的能力。

　　2、感受我國科技工作者為保護國家文物所付出的巨大心血和智慧，增強學生保護文物的意識。

　　【教學難點】理解課題的深刻含義，體會科學工作者的強烈的責任感。

　　【課前準備】查找白鶴梁的資料。

　　【教學過程】

　　一、導入新課，交流資料

　　1、同學們，我們的祖國文化燦爛，歷史悠久，在中國遼闊的土地上有許多的名勝古跡，他們如同顆顆璀璨的明珠熠熠生輝。你都知道或去過哪些地方？

　　2、今天老師就帶大家去游覽另一個遺跡，板書課題。

　　3、讀了課題，你最想知道什么？

　　4、交流課前查找的相關資料，重點介紹白鶴梁。

　　5、小結過渡：大家想對白鶴梁有更多的了解嗎？讓我們一起來看課文吧。

　　二、初步了解課文內容。

　　1、自讀課文，要求：讀準字音，不理解的詞語查字典。

　　2、再讀課文，想想課文講了一件什么事。

　　3、自由讀課文，想想課文是怎樣一步步敘述的。

　　三、學習課文重點部分

　　1、小組學習

　　1）白鶴梁是什么樣子的？找出有關語句讀一讀。

　　2）人們為了尋找、保護白鶴梁做了哪些事？

　　3）白鶴梁經過了怎樣的沉浮過程？

　　2、討論交流

　　3、白鶴梁的沉浮給我們什么啟發？（從保護野生動物和保護環境兩方面談感受）

　　4、朗讀自己喜歡的段落或句子。

　　5、摘抄課文中描寫白鶴梁沉浮的有關句子。

　　四、回歸課題，理解“沉浮”

　　1、現在誰來說說課題中“沉浮”二字的含義？請大家先在組內討論一下。

　　2、誰來將自己組的討論結果說說？

　　五、總結課文，暢所欲言

　　1、再讀課文，說一說從課文中你都發現了哪些好的學習方法？

　　2、白鶴梁的沉浮給了你什么啟發？為了保護遺跡，我們應該做點什么呢？

　　3、你還知道哪些有關保護遺跡的故事？試著講一講。

　　4、那么在當今社會又有多少野生動物會有如此幸運呢？為了保護野生動物，保護環境，我們應該做點什么呢？

　　六、布置作業

　　1、學了本課我相信大家肯定都在為白鶴梁題刻感到欣慰，為葛修潤等科學家高度的責任心感到驕傲。請看我們的作業。

　　2、任選一題做一做。

　　（1）嘗試寫一寫保護環境或文物的標語。

　　（2）整理自己搜集的白鶴梁的資料。

　　（3）以“白鶴梁的沉浮”為題寫一篇讀后感。

　　（4）給家人或朋友講一講白鶴梁的故事。

　　七、板書設計：

　　白鶴梁的沉浮

　　相遇→探尋、發現→保護、繁殖

　　八、教學反思

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