小學(xué)一年級語文教案：騎牛比賽

小學(xué)一年級語文教案：騎牛比賽

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級語文教案：騎牛比賽，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字卡片，口頭擴(kuò)詞。

　　2、齊讀課文。

　　二、精讀課文

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《騎牛比賽》。

　　1、自讀第２自然段。

　�。�1）讀完后，你有什么感受？

　�。�2）從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？

　�。�3）擠滿了人興致勃勃指導(dǎo)讀詞

　�。�4）誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情？

　　練讀，指名讀，評議。

　�。�5）從哪里看出這個(gè)騎手“技術(shù)高超”？

　　（6）出示：只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。

　　A、看圖理解：瘋狂、上下蹦跳、牢牢。

　　B、再讀兩、三遍，體會(huì)“技術(shù)高超”？

　　C、不管是看他自己騎車的情況，還是拿他跟別人比，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)很不一般，這就是技術(shù)高超。這個(gè)人的技術(shù)為什么會(huì)這么高超呢？

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　（1）指名讀第3自然段。

　�。�2）這個(gè)騎手是怎么回答小姑娘的問話的？

　　（3）誰知道這句話的意思？

　　出示：小姑娘……我曾經(jīng)……上千次……

　�。�4）男女生分讀句子，說說“上千次

　　說明什么？

　�。�5）你從騎手的話中知道了什么道理？

　　學(xué)生自由討論，自由說。

　　3、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情；

　�。�2）騎士的話要讀得沉穩(wěn)、有力、親切。

　　4、范讀

　　5、生賽讀，評議

　　6、講述故事

　　7、齊讀課文。

　�。�1）這么好的課文，應(yīng)該牢記在我們腦中。

　�。�2）愿意把這個(gè)故事講給同學(xué)聽嗎？

　�。�3）同座位互講。

　　8、指名講。

　　三、總結(jié)課文

　　1、學(xué)完了課文，你知道了什么？

　　2、討論后，出示，練習(xí)填空。

　　高超的本領(lǐng)是經(jīng)過（）得來的。只有（），才能（）。

　　四、學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、出示“興、幾、兩、束、藝”這兩個(gè)字。

　　2、說說怎么記住它。

　　3、在書上描紅，記住筆順。

　　4、口頭擴(kuò)詞。

　　5、教新的筆畫“八字底”，范寫“興”。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　（一）完成《寫字本》。

　�。ǘ�）完成《補(bǔ)充習(xí)題》。

　　六、填空。

　　1、一天，賽場周圍擠滿了人，大家在興致勃勃地（）比賽。好幾個(gè)騎手在野性大發(fā)的（）背上，（）秒鐘就摔了下來。一個(gè)騎手（）藝（）超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他（）牢牢地騎在牛背上。全場響起了熱烈的掌聲。

　　七、用下面的詞語各寫一句話。

　　特別觀看

　　八、你能正確地讀出下列綠色通道里的生字嗎？和同桌合作，讀一讀，記一記。（對的標(biāo)“√”，錯(cuò)的標(biāo)“×”）

　　烈□洲□掌□熱□勃□

　　管□超□致□獻(xiàn)□曾□

　　九、你會(huì)背《識(shí)字1》嗎？和同桌合作，背一背，記一記，在相應(yīng)的括號里標(biāo)“√”。

　　（1）正確、流利。（）

　�。�2）基本正確（），錯(cuò)（）處。

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