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幼兒園小班數學教案《各種各樣的餅干》附反思
在社會一步步向前發展的今天，教學是我們的任務之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學教案《各種各樣的餅干》附反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學教案《各種各樣的餅干》附反思1
活動設計背景
根據本班幼兒年齡特點選擇這個教學活動，為了讓幼兒通過實物餅干能準確區分圓形和方形，能根據盤子的形狀正確放入相對應的餅干，能通過小動物的嘴巴放入相應的餅干。
活動目標
1、能準確區分圓、方兩種形狀。
2、能根據形狀進行對應匹配。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
認識圖形,對各種圖形進行對應匹配。
活動準備
圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的`紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。
活動過程
1、說餅干:
“老師從超市里買了一些有趣的餅干,小朋友想不想看一下啊？哦，老師請你們把小眼睛閉起來，我們一起來把餅干請出來吧！”
(1)出示圓、方形的餅干,分發給幼兒每人一塊。（在發餅干的過程中老師說：“小朋友們餅干告訴我“你們要認識它以后才可以分享它。”它最喜歡認識它的小朋友！”）
(2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。
2、分餅干:“老師還帶來了許多餅干,等一會還要招待許多動物朋友。”
請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說說為什么要這樣放(因為餅干圓形的,盤子也是圓形的所以要放在一起。因為餅干是方形的，盤子也是方形的所以要放在一起。)。
幼兒互相檢驗是否擺放正確。（幼兒在相互檢驗時老師給予鼓勵。）
3、喂餅干:“小動物們來做客了。你們知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”
請幼兒用圓、方形餅干去“喂”小動物—按照餅干的形狀,塞入小動物相對應形狀的嘴里。
教學反思
這堂課幼兒興趣較高，對圓形和方形的掌握大多數幼兒掌握得較好。在教學活動過程中我應讓幼兒互相分享餅干，讓幼兒在分享中得到快樂。并讓幼兒養成不自私、大方的好習慣。在引出課題時幼兒的興趣較濃能很配合的閉上小眼睛等待請出餅干，當睜開眼睛看到餅干出現時那一張張可愛的小臉笑開了花。這次教學活動對幼兒語言表達能力、觀察力、分析能力、認識能力、動手能力都得到了發展。
幼兒園小班數學教案《各種各樣的餅干》附反思2
活動目標：
1、引導幼兒喜歡動手制作。
2、掌握團壓技能，會用輔助材料制作。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、每桌一個托盤，每盤六團面，彩色圓紙片若干。
2、人手一個塑料面板。
3、教師用塑料桌一張，托盤一個，面板一個，面團，彩色圓紙片。
活動形式：
集體活動過程：
1、用神秘盒引出活動內容
2、示范講解"餅干"的制作方法。
3、幼兒制作餅干，啟發幼兒制作不同口味的餅干。
4、擺放作品。
活動延伸：
幼兒可在娃娃家制作。
教學反思：
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的.活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動物的模型。
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