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幼兒園中班音樂《勤快人和懶惰人》教案附反思
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂《勤快人和懶惰人》教案附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2.通過演唱歌曲進一步樹立向勤快人學習的愿望。
3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。
活動過程：
一.回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動
(1)T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事？(炒菜、煮飯、蒸饅頭)
(2)T：他們是怎么炒菜 (煮飯、蒸饅頭) 的？我們一起學學看。
(3)T：你們覺得媽媽是一個什么樣的人？
(4)T：那我們一起來學著勤快的媽媽在廚房勞動吧。(跟隨音樂)
二．學唱歌曲（通過聽、說引導幼兒主動學習歌曲）
1.學唱歌曲第一段
(1)看圖片，理解歌詞
T：有個勤快人呀，正在廚房勞動，仔細看一看，他在干什么？(出示圖片)
T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?（可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情）
T：原來勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次？(兩次)
（2）幼兒有節奏說歌詞(拍手) T：你們想不想來試著唱一唱呢？先跟著老師把歌詞說一說吧！
A.跟著老師一起來說
B.老師說孩子接 T:這次我要增加難度了，孫老師說前面的你們接后面的，好嘛？
（3）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱(音樂)
T：歌詞我們都會說了，那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧！(可以加上拍手動作）
（4）幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)
T：想想看，勤快人在做事情的時候是這樣做的？(教師拍手慢或學慢動作)還是這樣做的？(拍手快)那我們用快一點的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎？
2. 學唱歌曲第二段
（1）游戲，學習第二段歌詞
T：唱的有些累了，現在我們來玩個游戲吧！游戲的名字叫說相反，是這樣玩的：孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如：孫老師說他在拖地，你們就說他不拖地。你們也來試一試吧！
師：他在炒菜；
幼：他不炒菜......
師：他還在蒸饅頭
幼：他也不蒸饅頭。
(2)T：你們覺得剛剛我們說的這個不炒菜，不煮飯，也不蒸饅頭的人是什么樣的人啊？(懶惰人)
T：原來廚房里還有個懶惰人，看看他在干什么？(出示睡覺圖片)他炒菜嗎？(繼續出示圖片)他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。
（3）教師帶領幼兒有節奏的說歌詞
T:有個懶惰人呀，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭……(拍手)
（4)鋼琴伴學唱（慢)(音樂) T:我們一起把懶惰人也唱出來吧。
3. 完整演唱歌曲
（1）師完整示范歌曲。(音樂)
T:孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什么區別？（速度一樣嗎？）為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢？
（2）幼兒嘗試演唱(音樂)
（3）用媒介退出的方法練唱歌曲。
T:如果拿走一張圖片，你們還會演唱歌曲嗎？而且要保證歌詞不會唱錯。
三．知道自己要做個勤快人
T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀？我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什么事情呢？
活動反思：
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌，也會經常加入新的歌詞。
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