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幼兒園中班音樂教案歌曲《郊游》
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案歌曲《郊游》，歡迎閱讀與收藏。
一、活動方案
通過引導幼兒用樂器表現音樂，培養幼兒的節奏感，感受樂曲中的歡快和抒情，激發幼兒對打擊樂的興趣和對春天美的感覺。
二、活動準備
1．會唱歌曲。
2．樂器（小鈴、串鈴、木魚）。
三、活動過程
（一）歌曲《郊游》
T：秋天來了，讓我們出去走走，去郊游，用歌聲告訴大家你看到了什么
（引導幼兒回憶歌曲，唱出歡快和抒情的對比感覺。）
（二）動作表現《郊游》
1．集體動作表現歌曲節奏
T：郊游真開心，有時拍手有時拍腿，看到悠悠白云時手伸得高高的指給大家看。（引導幼兒配合旋律，用動作表現節奏。）
2．分組動作表現歌曲節奏
T：去郊游要請老師走在前面，小朋友跟在后面，導游為我們介紹風景。老師在前面拍手，小朋友跟在后面拍腿，導游帶我們去看白云（拍手和晃手）。（幼兒分組擔任角色，動作表現屬于自己角色的節奏。）
（三）樂器表現《郊游》
1．為角色配器
T：小樂器也想和我們一起去郊游，有小鈴、串鈴和木魚，聽聽它們唱歌的聲音為老師選一個樂器為小朋友和導游也選一個樂器。（引導幼兒根據音樂為老師、導游和自己選擇合適的樂器。）
2．樂器表現
T：帶上你的樂器跟著音樂去郊游。聽音樂分組操作樂器，老師指揮。
T：換一個角色，換一種樂器試一試。（交換樂器再次演奏。）
操作提示
為三個角色找樂器時，老師可引導幼兒根據角色需要配上合適的樂器。例如：老師走在前面用小鈴讓后面的小朋友知道前進的方向，在郊游時跟著老師不迷路；’為小朋友選擇木魚，因為木魚的聲音“的篤的篤”就像在走路；為導游選擇鈴鼓，搖奏的時候就好像白云在天上飄過。用生活經驗解釋配器，為抽象的聲響賦予情景，既便于幼兒操作，又能增強幼兒的想象力。
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